世界英语对高校英语多元文化教学的启示

世界英语理论认为:英语是一种重要的世界语言,但英语并不仅仅属于英国,而是属于整个世界。不同国家和地区的人们在使用英语时,也会让英语浸染上不同文化的色彩。当前,国内高校英语多元文化教学中存在着一些不足与缺陷,难以培养学生的英语文化素养。在世界英语理论指导下开展英语多元文化教学,则可以补上这一短板。本文将阐述世界英语理论,分析当前高校英语多元文化教学中存在的问题,并探讨如何应用世界英语理论进行高校英语多元文化教学。     

非英语专业学生英语写作中的中式英语分析

中式英语是指受中文思维影响而出现的不规范英语或不符合英语文化习惯的英语.本文通过对学生英语写作的分析,主要从词汇,句法和语篇三个层面探讨他们写作中出现的中式英语、中式英语的产生及就如何避免中式英语提出几点对策.     

浅析语篇分析理论与提高英语阅读理解能力——从社会文化语境角度探讨语篇分析特点

英语阅读理解能力是英语学习者运用英语语言的重要能力之一。如何提高英语阅读理解能力一直是每个英语学习者自始至终的奋斗目标,而语篇分析理论是提高英语阅读理解能力的重要手段。本文旨在从社会文化语境角度探讨如何使用语篇分析理论提高英语阅读理解能力。     

培养英语思维 提高英语能力

语言是思维的工具，不同的语言，有着不同的思维方式。学习英语，关键是学习英语的思维方式，即用英语所特有的语言材料和规则进行思维；英语能力即正确运用英语的能力。只有在大量的语言实践过程中，才可能培养英语思维。提高英语能力。     

英语谚语中词义上的修辞格的运用

英语谚语是英语文化的一个重要组成部分,在表现手法上往往通过多种修辞手段表达思想。本文从英语谚语词义上的修辞格分析和探讨了英语谚语的各种特点,并指出了这些修辞格在英语谚语中的作用,展现了英语谚语思想智慧和语言艺术的光彩,也有利于英语学习者提高对英语的审美能力和运用能力。     

英语阅读中心理语言学理论的作用探析

随着素质教育的不断推进和深入,英语学习已经不再局限于背诵和一味地做题,更重要的是找到系统的学习英语的思维方法。英语阅读一直以来都是英语学习的重点,英语阅读除了是应试教育中考察英语的重要方面,对英语能力的提高也十分重要。在英语阅读中,运用心理语言学理论必将是英语学习发展的一种趋势,对英语学习有着非常重要的作用。那么,心理语言学理论中到底包含着哪些内容、心理语言学理论在英语阅读中有哪些基本的应用以及心理语言学理论在英语阅读中所起的作用等成为文章探讨的重点。     

英语与普通话的联系

在英语学习中,发音十分重要。本文从一个侧面谈了英语发音与普通话的关系,指出了如何借助普通话来学好英语、说好英语,变＂哑巴英语＂为＂喇叭英语＂。     

谈大学英语第一课的三大核心任务

大学英语第一课对学生的英语学习具有导向作用，应该回答学生三个基本问题：为什么学习大学英语？大学英语的要求是什么？如何学好大学英语？具体而言是完成英语学习的三大核心任务：大学英语第一课应该激发学生的学习动机；让学生了解大学英语的特点和要求；强化大学生英语学习可持续发展能力的培养意识，内化学生自主学习能力，让学生学会学习。     

激发英语学习动机研究

英语学习动机是影响英语学习效果的一个重要因素。有效地激发英语学习动机,能明显地提升英语教学的效果。文章通过对英语学习动机影响因素的分析,提出激发学生英语学习动机和优化课堂英语学习环境的相关策略。     

中国英语语料库建设路线图

中国英语是英语在中国使用过程中符合英语规范的一种使用型变体,是英语本土化的产物.本文对中国英语的这种属性作了进一步界定,分析了中国英语的研究现状与前景,并提出建设中国英语语料库的初步设想.     

论世界英语、标准英语和中国英语

文章通过概述世界英语的由来,质疑了所谓标准英语提法的科学性,阐述了中国英语在世界英语中的地位,并探讨了中国英语对英语教学的启示。     

英语谚语中词义上的修辞格的运用

英语谚语是英语文化的一个重要组成部分,在表现手法上往往通过多种修辞手段表达思想.本文从英语谚语词义上的修辞格分析和探讨了英语谚语的各种特点,并指出了这些修辞格在英语谚语中的作用,展现了英语谚语思想智慧和语言艺术的光彩,也有利于英语学习者提高对英语的审美能力和运用能力.     

新闻英语汉译漫谈

本文就新闻英语的特点、新闻英语常用词的多义性、新闻英语中的一词多译、新闻英语的直译与意译以及新闻英语的上下文关系等五个方面，论述了关于新闻英语汉译的问题。     

广告英语的语言特点

广告已成为现代生活不可缺少的一部分,是现代企业经营的有力武器。作为英语广告主要载体的广告英语是一种专门用途英语。广告英语的词汇特点、语法特点形成了广告英语的语言特点。     

影视英语在大学英语听说教学中应用

在大学英语听说教学中,教师通过利用影视英语,能够实现良好的教学效果,激发学生学习英语的兴趣,调动英语学习的积极性,实现学生英语听说水平的提高,促进学生的良好发展。因此,本文主要针对于影视英语在大学英语听说教学中的应用进行了具体的分析和研究。     

英语学习中的学习类型及最佳效果

作为学生找到有效的英语学习方法,英语将不再难学;作为英语教师,了解学生的学英语类型,对症下药,教学将会事半功倍.分析四种类型的教和学英语的特点,有利于学好外语,成为好的英语教师.     

非英语专业新生大学英语合作学习的应用研究

非英语专业新生难以适应大学英语学习。合作学习有助于新生树立积极正确的大学英语学习态度,培养英语学习策略意识,增强自信心与合作意识,适应大学英语的教学方式,提高学习自主性和英语综合应用能力。     

英国英语与美国英语的差异

本文意在发音与拼写两个方面分析英国英语和美国英语的差异。试图使英语学习者对英美英语有一个初步的了解。     

营造高职高专大班英语精读课的和谐教学课堂

由于目前我国许多高职院校英语教师严重缺乏,英语精读课大班教学暂时还不可避免。如何提高英语大班精读课程教学效果成为困扰许多英语教师的难题。根据国内外有关研究和目前高职高专院校大班英语精读课的教学现状,分析和探讨营造高职高专大班英语精读课和谐教学课堂的措施。     

试论语体与交际内容的关系

通过对法律英语、公文英语、科技英语、广告英语、新闻英语和文学英语的简要分析 ,说明了语体与交际内容之间有着非常密切的关系 ,具有不同特征的交际内容需要特定的语体形式与之配合。