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2001年,“一费制”在我国一些贫困地区的农村小学和初中开始试行。今年3月1日。教育部部长周济指出,从今年秋季起,在全国义务教育阶段推行“一费制’’办法。为了减轻农村贫困地区教育负担而出台的“一费制”,现在要从制度和政策层面在全国推行。能否从根本上遏止乱收费?“一费制”能否推动九年制义务教育全面开展? 相似文献
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“择校费”屡禁不止并被合法化与教育管理部门参与分成有关系
“择校费”,实际是乱收费的改换名称。义务教育阶段的乱收费,是很长时间以来社会关注、投诉和举报最多的问题之一。特别是一些“强势学校”高额的“赞助费”,使很多居住在“强势学校”周边的孩子进学困难,望校兴叹。 相似文献
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随着全国范围内城市义务教育阶段学生学杂费的全部免除,中国基础教育开始进入一个新的发展阶段。
不过,只要稍微了解中国现行基础教育现状的人,都会一方面对大政策的免除学杂费叫好,另一方面对小政策乱收费叫苦。因为一名学生的学杂费总额,据笔者的了解基本上都不超过200元,但是乱收费的金额,却基本上都超过了被免除的学杂费。 相似文献
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10月2日在《南方周末》上发表了著名经济学家、北京天则经济研究所所长茅于轼先生《反对教育乱收费的另类思考》一文,拜读通篇后不难发现,茅先生对重点学校(高质量教育)的高(乱)收费,充满了理解和同情,这反映了现实生活中已存在的富人教育经济观。作者不揣浅陋,卷袖作文,对其表达的“理性的谬误”提出质疑。茅于轼先生在文中旗帜鲜明地表示,对教育乱收费整治多年,见效缓慢,“原因是这个问题在政策上存在一定的片面性。我的意见是,首先要承认义务教育之外的教育可以而且应该适当收费,其次才是反对乱收费。只是反对乱收费,就容易把应该收的费… 相似文献
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教育涉及千家万户,教育收费关系群众切身利益,是社会普遍关注的一个热点问题。近年来,我省乱收费现象在一定程度上得到了遏制,但是教育乱收费的依然存在。因此,本文分析我省教育收费现状,存在的问题后,认为治理教育乱收费,就要认真思考乱收费现象背后存在的内在原因,注重工作中存在的种种问题和不足,从而达到“标”、“本”兼治,建立长效机制的目的。 相似文献
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新学年开始,北京市义务教育阶段将全面实施“一费制”,即在严格核定义务教育阶段的杂费、课本费、作业本费标准的基础上,一次性统一向学生收取费用。日前,北京市发改委召开听证会,针对市教委提出的申请方案,各界代表进行了广泛论证,“一费制”是否能够从根本上解决教育乱收费问 相似文献
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加强行政事业性收费管理,及时制止各种乱收费,是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要工作。我市“清费、治乱、减负”工作经过多年来一系列整治措施的落实,已取得了明显的成效。但乱收费问题并没有得到根本遏制,且呈现出新的特点、新的形式,手段更加隐蔽、查处难度增大,规范、治理任务依然艰巨。 相似文献
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对中小学收费"一费制"的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
为了加强全国义务教育学校收费的管理,规范收费行为,提高教育收费的透明度,切实减轻学生和家长的经济负担,从根本上治理教育乱收费,促进教育事业的健康发展,经国务院同意,教育部、国家计委、财政部日前发出通知,要求中小学今年秋季实行“一费制”收费办法。此政策一出台,的确得到了一些家长的拥护,确实,“一费制”在试点的过程中也收到了很好的效果,起到了一定的积极作用。 相似文献
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素质教育主要的九年义力教育阶段,它是一项希望工程和良心工程,要靠学校领导重视,老师重视,需要高素质的老师去耐心培养才能为社雕塑一批合格的人才。但是九年义务教育中无论是小学阶段还是妆中阶段几乎是围绕升学在进行教育,把升学作为一根有力的指挥捧,把学生能取得一定成绩作为资本和牌子,大量扩招生源,间接和直接地抓创收,把国家政策放在一边,把素质教育当形式。因为家长择校主要是选升学率,素质教育可能知道一点,或许根本就不懂, 相似文献