论历史思维能力的层次培养

历史思维能力是学习、研究历史时必须具有的思考历史问题和解决历史问题的能力.学习历史课程的根本目的是使学生获得对历史发展观的思辩能力.这就要使学生完成从单纯的掌握历史知识信息向这方面的转化,这些能力具体化为记忆能力的培养、理解能力的培养、分析能力的培养、创造性思维能力的培养.     

构建学科桥梁，有效进行历史教学

《历史教学课程标准》强调：“要处理好教与学的关系。历史教学是师生相互交往,共同发展的互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性,逐步推动教学手段、教学方法和教学形式的多样化。学生要进一步了解和掌握学习历史的方法,在探究历史问题的过程中善于独立思考和交流合作,切实提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。”为此,将一些语文教学方法运用到历史教学中将有助于充分发挥学生的学习主动性,有助于学生自主的去学习历史,探索历史的发展规律,提高独立思考能力和综合分析能力。     

太极拳教学对大学生能力培养的研究

随着21世纪的来临,社会经济、文化的不断进步,高校的人才培养正处于一个关键的历史时期,体育教学思想和观念正在发生变革.21世纪的高校体育教学主要以发展学生个性,激发大学生潜在的创造力,提高体育能力和整体素质为目的.本文通过在太极拳教学中对学生各方面能力培养的总结和分析,提出在太极拳教学中进行各方面能力培养的措施和建议.     

商务英语写作中文化因素研究

英语教学中文化导入的提出与实践已有近三十年的历史,但在商务英语写作实践中,文化导入的现状并不尽如人意.本文分析了中国学生商务英语写作中文化因素的影响,提出了一系列商务英语写作教学中文化导入的策略,以达到提高学生商务写作能力和跨文化交际能力的目的.     

SMART法则在职校历史课程中的应用

职校的历史课程有其自身的特点，学习融入SMATR法则，指导历史课程有效开展，提高课程管理能力，提升实际效率。对接专业，高效课堂，培养学生可持续发展能力。与其他学科一起共同完成培养学生出彩人生的目标。     

浅谈摄影教学对高职数字媒体技术专业学生审美能力的培养

本文探讨了审美能力的提高对数字媒体技术专业学生职业能力提高的深刻影响.论述了的摄影教学对学生审美能力的培养途径,从摄影的色彩、结构、光线和创意四个方面的训练来提高学生的审美素养.     

针对高职学生中国历史旅游文化课程的教学思考

旅游管理专业的高职教师在中国历史旅游文化这门课程的教学过程中,普遍遇到的问题是课程难度大而学生接受能力差。通过调动学生的学习兴趣、改善教学方法和结合社会实践等方法,来优化中国历史旅游文化课程的教学效果,从而提高教学质量和学生素质。     

培养自学能力 提高历史课堂教学效率

新课标的教学理念强调在课堂教学中培养学生的自主学习能力，强调教师应从知识灌输的角色中解放出来，发挥主导作用。“自主、合作、探究性学习”是当前的热门话题，课堂教学也只有在充分尊重和调动以学生为主体地位的前提下，培养学生自主学习的能力，才能培养出与时俱进的创新型人才。培养学生自主学习能力，才能构建有生活气息，有思想，有生命力的历史课堂。下面就我在历史课堂教学实践中，如何培养学生自主学习能力，提高课堂效率谈几点粗浅做法。     

浅析如何加强英语语言技能与人文素养的有效结合

本文探讨教师通过协作学习、小组讨论、课堂讲解及学生自主创造等多种形式提高学生的知识构建能力、辩证思维能力、创新能力、协作能力,提高学生的人文素养.     

从导游资格考试谈导游人员史地知识能力的培养

从2005-2007年全国导游人员资格考试(湖南考区)试卷中对导游人员历史、地理知识能力的要求进行分析,发现目前导游教学和培训中存在着应试教育模式使学生的理解相对肤浅、吏地知识的教学乏味、学生水平的参差不齐难以因材施教等问题.为此,应不断整合、更新教学内容.加强区域人文地理的学习,实行启发式、案例讨论式的教学方法,以提高导游人员的服务技能.     

英语文化背景知识教学探析

语言是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的.每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象.了解文化背景知识对英语学习者来说是很重要的.教师应该在传授语言知识的同时,重视对学生文化背景知识的培养,有效提高学生跨文化交际的能力.     

浅析泛读教学中的弊端及如何提高学生阅读能力

阅读理解是学生在英语学习中应该具备的一项重要技能.如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题.扩大词汇量;增加阅读量,提高阅读速度;掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键.培养学生具有较强的阅读能力一直是泛读教学的主要目标.阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个阅读是外语学习者方面.文章将具体探讨提高学生英语阅读能力的具体措施.     

中小学武术教学中如何提高学生的协调性

学生的身体素质包括速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性等.这六项基本素质能够集中体现学生的体质状况.协调性作为影响运动能力的重要因素之一.它包含在运动能力里面.是运动技能形成的条件.中小学时期是提高协调性的最佳时期.如果这时期学生的协调性得到较好提高.对学生今后掌握技术动作.提高运动兴趣都有很大的帮助.     

在实训教学中培养学生的就业竞争力

实训教学中,充分调动学生的学习兴趣,培养学生的动手能力与分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新能力,从而提高就业竞争力.     

高等职业院校学生的体育能力培养

高等职业学院学生体育能力的培养,主要是通过身体锻炼能力、运动能力、开拓创新能力、组织和管理能力、保健能力、运用体育环境和条件能力等六个方面培养,来实现学生体育能力的提高和发展.     

提高高职学生的口语交际能力

口语交际能力是一种在人与人之间交流过程中表现出来的灵活、机智的听说能力.为了有效提高高职院校学生的口语交际能力,教师应注重培养学生的倾听、语言表达和应对能力,选择合适的话题进行情境教学,正确引导克服畏惧心理,规范交际语言,培养交际技巧,以提高学生的口语交际能力,使他们具备恰当进行人际交流的素养.     

技工学校物流运输实务课程教学改革刍议

物流运输实务作为技工学校物流专业教学体系中的主干课程,如何通过课内实训提高学生的专业技能成为人才培养模式中亟待解决的问题之一.本文通过课程的变革,有效的组织学生实训、操作,巩固和深化运输实务的理论知识和专业知识,培养学生的实际操作能力,以达到提高学生综合职业能力的教学目标.     

发展研究型实验教学--确实提高实验教学质量

实验教学是培养学生动手能力和创新能力的最重要环节,其以学生发展为本,培养学生的实践、研究与认知能力、强调创新意识和创造能力的提高,能更有效地促进学生综合素质的全面发展.     

独立学院学生干部的培养初探

在学校性质特殊的独立学院,由于学生干部的层次特别,就更需要有针对性和实效性.针对在学生干部培养中出现的有能力而不肯做、有能力而不敢做、有能力而不愿做的学生干部群体,营造出和谐的工作氛围来提高学生干部的积极性,让学生干部拥有独立解决问题的能力,从总体上把握学生干部与一般学生的差异,让学生干部基本素质得到提高的同时,同时能够运用中国传统观点和文化因素来调动学生的积极性,增强学生干部的创新能力,解决独立学院学生干部培养中遇到的一些问题.培养好一批优秀的学生干部队伍对于中国未来社会的发展也起着积极的作用.     

浅析提高职高学生的英语阅读能力

英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程,不是一朝一夕就能提高的.学生养成良好的阅读习惯和好的阅读技能是至关重要的,教师要通过各种形式的阅读训练来提高学生的阅读能力,激发他们的阅读兴趣.