心系苍生 情寄电波──科盟远程教育扶贫工作站主管人员培训纪实

春暖花开，根生芽发，绿梁山野。“五一”节长假还未过完，河北科技大学就迎来了十位特殊的学员。他们是张家口十个贫困县第一中学的电教主任，他们肩负着振兴山区科教，培育山区人才的重任，专程来接受河北科盟远程教育扶贫中心的现代化网络培训，结业后回校主管科盟远程教扶贫站的工作。 河北科盟远程教育扶贫中心是河北科技大学与民盟河北省委共同创建的从事计算机远程科教扶贫的专门机构。中心负责人安家骏老师从事扶贫工作已有４年之久，并在各级领导的支持下，创建了河北科盟远程教育扶贫中心，旨在改善我省贫困地区的教育和经济现状…     

现代远程教育挑战传统教育

介绍了远程教育的特点、国外远程教育的现状、我国远程教育面临的问题、传统教育面对挑战所做出的积极反应并阐述了远程教育的发展前景。     

对煤炭企业搭建远程教育网络培训平台的思考

文章从煤炭企业员工培训的特点和煤矿培训资源配置现状入手,分析了煤炭企业搭建远程教育网络培训平台的必要性和重要性,提出煤炭企业搭建和使用远程教育网络培训平台的具体途径和方法。为煤炭企业培训工作树立大资源意识,构建大教育、大培训格局和创建学习型企业提供了可借鉴的思路。     

新的教育模式──远程教育

叙述了网络时代的教育模式──远程教育出现的原因,新的教育模式与传统的教育模式相比的不同之处,并简单介绍了“实时远程教学系统”、“远程考试系统”、“远程教育答疑系统”的功能,使人们对新的教育模式有了初步了解。     

拓展现代远程教育 为海岛经济建设服务

远程教育服务体系的发展已经日渐成熟,远程教育的服务功能在各个不同地区,尤其是偏远地区,如大连长海县,已经得到充分有效的证明,为海岛的经济、教育、文化事业的发展起到了推动作用,实现了远程教育与地方经济社会发展的有机结合。     

我国多媒体远程教育发展现状及问题研究

本文首先阐述了我国多媒体远程教育的发展现状,并针对我国网络教育面临的问题及目前亟待研究的问题进行了探讨。     

大力兴办乡镇企业是脱贫致富的最佳选择

要想真正克服和解决贫困地区的贫困问题,就必须着重做好以下两点:首先要科学地认识贫困、分析和研究这些地区的贫困现状,深层次地反思贫困产生的原因,这是解决贫困问题的思想前提。其次,寻找解决脱贫致富的办法。我们不能仅仅满足于和停留在对一家一户的扶贫上,而着眼于解决改变贫困地区生产条件的大环节,抓那些带有战略意义的大事,如兴办乡镇企业等就是解决当地贫困的一条现实和最佳途径。     

远程教育的研究与实现

论述了利用 Internet进行远程教育所具有的开放性、灵活性、分散性等特点 ,并对美国和中国远程教育的发展与现状进行了分析 ;以一个基于 Internet的远程考试系统——《远程考试平台系统》为实例 ,阐述了基于 Internet的远程考试系统的开发中所需要的硬件、软件、相关技术、开发环境以及远程考试系统实施的步骤 :1 )数据结构的设计与后台数据库的构建 ;2 )教师出题及试题生成 ;3 )学生答题。     

远程教育和大学图书馆

综述了我国远程教育的发展及我国大学图书馆网络化建设的状况 ,并在借鉴美国大学图书馆为远程教育服务的经验的基础上 ,从 4个方面探讨了我国大学图书馆为远程教育服务的发展方向 :1 )与提供远程教育的网站合作 ;2 )设立与远程教育相适应的专门机构 ;3 )提供远程教育的辅助教学 ;4)重视网上信息资源建设。     

特色扶贫：让精准扶贫工作落地有声

<正>贫困地区的贫困,不单单是物质的匮乏,还有教育、健康等多方面的贫困。因此,扶贫工作除了经济上、物质上的扶贫之外,国家电网还非常重视贫困地区贫困人口思想、精神等其他方面的贫困问题,针对不同群体的致贫原因采取各具特色的扶贫举措,取得了积极的成效。     

远程教育扶贫网的系统运行

着重介绍了利用计算机、国际互联网和卫星技术,并配以辅助设备,实施远程教学,通过该系统使贫困地区的学生享受与发达地区学生同样的教育,实现科教扶贫之目的。     

The Impact of the Implementation of Technology Education on In-Service Teacher Education in South Africa (Impact of Technology Education in the RSA)

In this article the impact of technology education, as a new learning area (subject) in the curriculum, on in-service teacher education in South Africa is described in order to ascertain the extent of the impact. The research on which this article is based draws on a variety of experiences and observations in the field at grassroots level (in particular an outreach project in rural communities). The envisaged impact of technology education on South African schools, communities, teacher educators and teachers, the range of in-service teacher education that is required, and the impacts in urban and rural areas are discussed. Finally a number of concluding remarks are made about the extent of the impact of the inclusion of technology education in the new National Curriculum Statement and whether the situation has changed since the implementation of a pilot technology education project in 1998. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.     

加强返乡农民工创业教育培训研究

2008年,以起始于美国的金融危机为导火索,中国出现了大规模的农民工返乡潮。农民工返乡给就业形势原本就十分严峻的农村带来新的压力。如何做好返乡农民工的就业问题就显得尤为重要。而通过农民工创业教育培训提高农民工素质和就业技能,对于实现返乡农民工就业和推动新农村建设具有积极的推进作用。文章以农民工返乡为背景,结合我国农民教育培训发展的现状,探讨如何加强农民工创业教育培训问题,并提出具体的对策建议。     

浅析中国教育中的人本主义思想

教育理应以人为本从而促进人的全面发展,指引着我国教育向着正确的方向不断发展。本文分析了人本主义教育思想的基本状况,探讨了当前我国实行人本主义教育思想的必要性和重要性,并且在此基础上针对如何贯彻人本主义教育思想提出了几点对策建议。     

基于提升行业竞争力的服装设计专业特色办学模式初探

本文针对我国目前服装行业大而不强的发展现状,以及高等服装教育所存在的专业定位不明、课程设置不合理、教学模式陈旧等问题,探讨了高等服装教育在办学定位、人才培养模式以及课程教学等方面实现特色办学的创新思路。     

The planning of technology education for South African schools

One of the recommendations made in the discussion document,A Curriculum Model for Education in South Africa (CUMSA), which was released by the Department of National Education in 1991, is that technology education should be offered for the first nine years of pre-tertiary education as a compulsory subject and for the last three years as an optional subject. This paper aims to locate technology education in the context of the sociopolitical and economic background to education in South Africa and to assess to what extent it meets the emerging aims and needs of education. Further aims are to propose a rationale for the teaching of technology at school level in South Africa, to suggest possible broad aims for the teaching of technology, to outline the nature and character of technology education relevant to the South African situation and to propose a possible methodology for technology education in South Africa. The conclusion is reached that technology education can make an important contribution to South African education if the so-called technological process is the major emphasis as this can be transformative and promote quality education.Dr Piet Ankiewicz (M Sc, D Ed, HED) is a Senior Lecturer in Education at the Rand Afrikaans University. He is responsible for teacher education programmes in the field of Science, and for an M Ed course in technology education. His areas of research include education policy and curriculum development for technology education.     

在建筑企业管理中加强职业道德教育的研究

道德在人们调节行为规范中起到自律作用，因而它在企业管理上具有十分重要的地位。在分析建筑企业职业道德现状的基础上，有针对性地提出职业道德教育的具体途径。加强建筑企业职业道德教育，是促进建筑企业管理现代化的规范化的重要支柱。