合作学习在酒店管理教学中的应用

合作精神和组织才能已成为21世纪人才必须具备的基本素养。因此，教育必须适应社会发展的要求，培养学生的合作能力和团队精神。本文从合作学习的理论基础及实践意义出发，探讨了合作学习在酒店管理教学中的应用，并提出了可能出现的问题及调控措施。     

企业管理力量系列之四——团队的力量——让企业充满活力

不知从何时起，在人们热议的话题中，多了“团队”这个词汇。我们经常在媒体上可以看到有关“团队意识”、“团队合作”、“团队精神”的报道，同时也经常可以听到专家学者和企业家们就这些词汇发表自己的看法。很多企业公开兜售自己对于团队精神的信仰，宣称团队合作的重要性。     

校企合作在培养国际贸易专业人才中的应用研究

校企合作在培养应用性人才中的重要作用已经被很多高校所承认，目前大部分应用型高校也与很多企业签署了联合培养协议，为学生在就业前提供实习基地，但这些校企之间的合作仅局限于对学生的培养，而针对教师培养的校企合作目前很少。本文首先对校企合作在培养国际贸易专业人才中的重要性进行研究，再通过联合培养，提升学生和教师两者的实践能力，以达到培养国际贸易专业应用型人才的目的。     

高校辅导员在课外体育活动中培养学生团队精神的策略探析

培养高校学生的团队精神对于推动学生发展而言具有重要意义,因此高校辅导员应当重视在课外体育活动中强调学生团队精神的培养。本文在对学生团队精神培养意义作出论述的基础上,对课外体育活动中学生团队精神的培养策略做出了分析与探讨。     

新课程背景下合作学习在小学数学课堂教学中的应用

在新一轮的课程改革下，有效的学习活动不再单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、合作交流是学生获取知识的一个重要方法。合作学习是学习中将学生划分小组，通过小组讨论、交流、团结互助共同完成老师布置的学习任务，考核则偏重团队整体的成绩，以此来完成教学目标。在教学活动中，建立合作学习机制，营造和谐轻松的教学氛围，有利于学生积极思考、大胆发言，使学生的主体地位得到体现；有利于培养学生合作的能力；有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。     

项目驱动教学法在《C语言程序设计》教学中的应用研究

《C语言程序设计》课程教学，要有效的促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。在教学中运用项目教学法，可以激发学生学习兴趣，提前感受工作要求，培养学生独立思考，与他人协调合作的团队精神，促进学生职业能力的养成。能够取得良好的教学效果。     

合作学习在电子商务技能大赛中的教学应用

技能大赛要求在规定时间内完成超额的知识输入,传统的灌输式教学模式容易使学生产生排斥心理,无法达到教学目的。而合作学习可以在一定程度上带动学生对比赛的学习兴趣,在提高学生学习主动性与团队精神的同时,提升比赛成绩。     

论中职体育教学中学生团队精神的培养

具备团队精神是中职学生适应社会工作与生活的根本需要,文章分析了体育教学中对学生团队精神培养的重要性与培养学生团队精神的影响因素,并进一步提出培养措施。     

思想道德修养与法律基础专题式实践教学法——基于团队合作

基于团队合作的《思想道德修养与法律基础》专题式实践教学,是以团队精神、自我教育为重心的思想政治理论课课堂内实践教学新模式,意即开拓实践教学研究的视野,增强思想政治理论课的教学针对性和教学效果,增进大学生的学习兴趣,初步培养大学生的团队合作精神。     

让教学实践周成为学生获得经验和能力的平台

企业用人强调经验、能力、创新精神和团队合作能力,通过教学实践周可以使学生获得上述能力.开展教学实践周,要围绕加深对专业的认识;培养学生的专业素质;培养创新精神;培养学生的团队精神和组织协调能力为目标.教学实践周内容宜采用大作业、专业调研、参观实习、创新实验等多种形式.     

从"三欣会"看团队精神打造

随着市场经济飞速发展，行业竞争不断加剧，打造强有力的团队精神，已经越来越成为企业团队建设和管理的关键。团队精神，简而言之即大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，其基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是为了共同的愿景而协同合作，反映个体与集体利益的相互统一，促使企业实现高效率运转。     

小组合作学习促进学生个性发展

小组合作学习让学生在课堂中体验不断成长，为做最好的自己的成功，小组合作学习不仅是改变课堂教学的内在“基因”，也是改变人才培养模式的重要方式。小组合作学习学习力图创设和谐的课堂氛围，通过，充分体现学生的主体地位。通过激发学习兴趣、加强思维训练、强化教学参与，提高课堂教学质量；通过培养学生的交际能力，学生的主观能动性得到较好的发挥。     

高中数学合作学习有效性的探索与实践

与初中数学相比较而言，高中数学具有一定的难度，许多学生在解题的过程中找不到准确的方法，倘若总是依赖老师的指导和帮助，学生没有办法掌握正确的解题要点和思路。因此，将合作学习法应用到高中数学教学中不仅能够培养学生的合作精神还能够为学生们营造良好的学习气氛。本文针对合作学习的意义和特征进行详细的讨论，探索合作学习的新方法和思路。     

论中职体育教学中学生团队精神的培养

在现代社会经济飞速发展的时期,团队精神的重要性日益凸显出来,可以说团队精神是个人走向成功不可或缺的条件,亦是企业竞争力的核心所在。中职生作为社会主义经济建设与发展的重要参与者,必须要具备良好的团队精神。学生团队精神培养是一项系统工程,应该渗透到各实践教学体系中。其中,体育教学因其自身的娱乐化、竞争化等特性,在学生团队精神培养中发挥了无可替代的作用。文章在对团队精神内涵及要求作出简要分析和论述的基础上,就中职体育教学中学生团队精神的培养策略进行了研究。     

电子商务专业的校企合作实训创业教育模式分析

随着信息经济的快速发展，培养学生自主创新能力尤为重要，合理开展创业教育则是培养实践创新人才的主要途径。文中以电子商务专业校企合作实训创业教育为研究视角，介绍了高校电子商务专业学生创业优势及存在的问题，提出培养高校电子商务学生创业能力的策略和校企合作推行的实训创业模式。     

浅析构建校企合作的实训中心服务企业

校企合作是高职教育发展的重要途径，融入优秀的企业文化，构建具有鲜明“职业”特色的校园文化，对于实现高职院校培养高质量人才的目标，促进高职学生“零距离”就业是非常必要的，然而能够促进两者融合的正是校企合作建设的实训中心。实训中心服务企业是基于产学结合、校企合作的理念，与行业内实力较强，知名度较高的企业进行深度合作，开展校中厂、订单式培养等合作模式，提供生产经营、人才储备、技术支持与推广等服务。     

论我国中小企业员工在职培训风险及规避

本文分析了中小企业存在的有关人才流失、制度缺失、贬值风险等培训风险，并针对性地提出了培养团队精神，加强企业培训合作，加强工作积极性，加强岗位轮换沟通，提高外部支持政策等在职培训风险规避措施。     

大学英语教学中合作学习的应用与合作意识的培养

合作学习是一种以学生为中心、以小组活动为基本教学形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习的教学理论和策略体系。在大学英语教学中恰当运用合作学习策略,且能培养学生的终生学习意识和团队合作精神,有利于学习型和谐社会的构建。     

高职市场营销专业学生职业能力培养探讨——基于校企合作

通过对高职市场营销专业学生的职业能力分析,明确校企合作是培养学生职业能力的一种重要方式,提出了在导师制、项目化培养以及现代学徒制之上如何培养学生,并对校企合作的机制提出的创新设计。     

电子商务专业建设要点及教学设计浅析

本文通过对电子商务专业示范建设思路和要点的分析，指出了一条高校以校企合作为核心的专业建设道路，只有校企合作才能让学校与社会接轨，让学生与市场接轨，本文还通过细分学生的专业培养方向，指出学生的培养必须目标和方向明确，不能一概而论。这样，高校才能在专业示范建设中树立自己的亮点，成为其他高校同类专业建设的风向标。