普通高校教学质量定位研究——以普通高校法学本科专业为视角

质量是高等教育发展的核心,是教学的生命线,同时教学质量也是高校生存和发展的生命线,法学专业教育也是如此。当前形势下,对法学本科教学质量标准给予准确定位,建立法学本科教学综合评价体系是提高普通高校人才培养质量和整体办学水平的有效途径。     

独立学院法学教育的困境及对策——兼论我国现行司法考试制度的改革

法学专业就业率持续走低,引发人们对法学教育的反思,独立学院法学专业处于本科层次的末端,其面临的困境更甚于一般院校.法学学生从事法律工作必须通过国家司法考试,然而现行的司法考试制度不利于筛选出最优秀的法律人才,必须进行改革.独立学院法学教育的培养方式也应当作出调整,才能和司法考试形成良性互动,也才能在竞争中生存.     

高校法学专业就业现状及就业竞争力培养对策研究

法学本科的教育主要是以中国法学教育为基础的，但是随着我国法学教育规模的不断扩张以及毕业生就业体制的深入改革，法学本科毕业生就业面临的严峻问题，引起整个社会的广泛关注。本文主要结合近些年法学专业本科毕业生的就业情况及影响因素进行调查、分析并给出相应的对策建议。     

研究性教学在法学教学中的应用

研究性教学主要是一种教学理念,该理念有多种理论基础,其目标在于更好的实现本科人才培养目标.研究性教学的手段可以多种多样,并无常规.法学本科教育中之所以也应采取研究性教学,除了众所周知的原因之外,还在于法学作为社会科学,其学习方法与自然科学有所不同.在法学本科教育中采取研究性教学,对教师、学生、教学评价制度、具体的教学手段等等都提出了新的要求.     

法律课程教学方法探析——面向非法学(律)专业学生的法律教育

建设法治社会,要求公民具备基本的法律素养,公民对法律的普遍信仰是构筑建设法治社会的第一步。法律课程教学中对法学专业学生和非法学专业学生教学方法应该有所不同,本文首先对非法学(律)专业学生和非法学(律)专业法律教育作简单的阐述,其次重点分析非法学(律)专业学生在接受法律教育中凸现的问题和解决途径。     

法学本科学生社会学基础的实证调查

通过对法学本科学生的社会学理论与方法掌握的情况调查,把握当前法学本科学生的社会学理论知识的掌握程度与实践状况,并指出目前存在的不足与问题。通过提高对社会学的认识性,改革相关教学方法,注重社会学与法学知识在实践中的运用等方面,来促使法学专业学生更好地学习与运用社会学、法学理论知识。     

法学本科学生社会学基础的实证调查

通过对法学本科学生的社会学理论与方法掌握的情况调查,把握当前法学本科学生的社会学理论知识的掌握程度与实践状况,并指出目前存在的不足与问题。通过提高对社会学的认识性,改革相关教学方法,注重社会学与法学知识在实践中的运用等方面,来促使法学专业学生更好地学习与运用社会学、法学理论知识。     

规范发展高职司法会计专业教育的现实路径研究

司法会计学是法学中研究司法会计活动的规律、机制、方法和对策的一门边缘学科。司法会计专业教育是法学专业教育的一个组成部分，本文研究的主要目的在于规范和提高目前高职司法会计专业教育水平，以期有利于促进和完善法学教育体系。     

法学教育之职业教育模式反思

针对我国现有的法学教育尤其是大庆市的法学教育中存在的问题,提出了我国法学教育应该走精英化教育之路,法学本科生教育应属于职业教育.在对法学教育的定位的基础上,对我国现有的法学教育模式应该予以改革.现在,实践中产生比较好的效果的诊所式法律教育,应该予以普及.     

商法教学视域下的本科法学教育与司法考试的衔接——兼论中国特色社会主义法治理论人才培养

在社会主义法治建设过程中,法律人才的培养和选任是相辅相成、相互依赖的。本科法学教育是培养法律人才的途径,司法考试是选拔法律人才的方式。如何做好二者的衔接,事关中国特色社会主义法治理论人才培养和队伍建设。面对法学本科毕业生的就业窘境,本文以商法教学为视点,对如何使学生通过本科法学教育具备一定的学术素养和职业素养,顺利地找到工作、做好工作做了一些有益探索。     

诊所式法学教育与我国传统法学教育的契合

我国传统法学教育以本科法学教育为主,其基本定位是法学通识教育,亦即以培养学生的基本法律素养为目标.总体来说,是一种以教为本的应试教育,如今越来越体现出其不足和缺陷,不适应我国现代化建设对人才的需要.而美国法律诊所的引入,为我国传统法学教育注入了新的力量.我们应该在对我国传统法学教育保留与摒弃的基础上,将其与法律诊所教育融合,吸收法律诊所教育的有益部分,促进我国法学教育的快速发展,更好地为我国社会主义现代化建设服务.     

法学本科专业实践教学体系的构建

法学是一门应用性很强的社会科学,然而长久以来法学教育的实践性课程却没有受到应有的重视。因此,应当大力加强实践性课程的研究,特别是构建一个科学的实践性教学体系,使其与法学理论性课程相辅相承,共同推动我国法学本科教学质量的全面提高。     

刑事诉讼法立体互动式教学模式建构——以法律职业技能为视角

法学本科教育应定性为实践性教育,我们应改革传统的讲座式教学模式为注重职业技能培养的多重实践教学方法和环节整合的立体互动式模式.案例教学、审判观摩、诊所式模拟法庭和法律专业实习是其主要内容.从事该模式教学的教师必须合理配置课堂教学时间,投入充分的物质保障,自身还必须具备较强的法律实务操作能力.     

浅谈法学专业《基础会计》课程的教学

随着社会经济的发展，会计作为一种商业语言，在经济管理中的作用日益显著。现实生活中，财务造假和会计信息失真问题不断出现，重大违法违规问题和经济犯罪案件时有发生。作为法学专业学生，不仅要学习法学的基本理论和基本知识，还必须掌握会计这种特殊的商业语言，才能提高运用法学理论和方法，分析问题和解决问题的能力。为此，我校面向法学专业开设了《基础会计》选修课，以下就这门课程的教学略谈几点体会。     

浅议法学教育的不足与完善

法学教育首先是素质教育,根据这一理念,我们的目标应当是培养出具有良好的思想道德、宽厚的科学知识和人文基础,系统扎实的法学专业知识,较强的法律实践能力的高素质人才。     

《思想道德修养与法律基础》对非法学专业大学生的法制意识的影响

基于近年来我国法律制度和体系的不断完善,当前大学生与法律的关系越来越密切,本文对高校非法学专业大学生的法制意识展开了研究.主要采取文献查阅与实地调查的方式,通过进一步研究分析和概括,发现非法学专业大学生法制意识相对法学专业的学生而言,相对比较淡薄,其主要原因是涉猎法律知识的机会比较局限,大部分高校的法律教育或者说系统的...     

法学专业学生应用能力培养存在的问题与对策

法学是一门应用性很强的学科,必须加强法学专业学生应用能力的培养。本文对法学专业学生的应用能力培养中存在的问题,以及提高法学专业学生的应用能力的对策等问题进行了初步的探讨。     

国际私法教学改革初探

国际私法是高等法学专业核心课程之一,其教学方法的完善和创新迫切而必要,又存在一定的难度。结合教学实践,从课程自身的特点分析教学难度,提出教学模式和教学方法的具体设计,并指出为了应对法学应届本科生参加司法考试的需要,国际私法课堂的开创性变革势在必行。     

高职院校法学课程实践性教学环节的设计

高职院校的法学教育应打破传统的法学教育理念,确立以培养技能型人才为目标的人才培养模式.为此,我们探讨高职院校法学课程实践教学环节的设计原则,确定实践教学目标,剖析实践性教学的教学难点和教学重点,探索包括角色扮演、市场调查、模拟法庭、法院旁听等在内的实践性教学的环节设计,期望以此构建具有高职特色的法学课程实践教学体系.     

非法学专业经济法教学刍议

在从事教学实践中,发现高等院校(独立学院)本科非法学专业经济法教学存在课程设置不合理、教材内容庞杂、学生学习经济法存在误区等问题,由此作出进一步的思考,以期对高等院校财经、管理类专业经济法教学作出微薄贡献。