从整体性上加强大学生马克思主义观教育

要形成科学的马克思主义观最关键的是要从马克思主义的整体性出发，科学回答什么是马克思主义，怎样对待马克思主义的问题。当代大学生马克思主义观教育还存在着一定的碎片化问题。大学生整体性的马克思主义观教育包括引导学生从整体性上认识马克思主义和从整体性上对待马克思主义。从整体性上认识马克思主义就是要按照马克思主义自身的发展规律，认识马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法。从整体性上对待马克思主义就是要做到坚持马克思主义，发展马克思主义以及推进马克思主义中国化。     

略论马克思主义中国化的开放性

马克思主义中国化具有开放性。其一，马克思主义理论是一个发展性的理论体系，中国具体实践是推进经济社会发展的过程，马克思主义与中国具体实践相结合要拓展。其二，从马克思主义中国化的开放性出发，推进马克思主义中国化，需要坚持理论与实践相结合，把握马克思主义中国化的实质；坚持国际与国内相结合，把握马克思主义中国化的途径；坚持基础与发展相结合，把握马克思主义中国化的方法。其三，结合当前经济社会发展的实际，推进中国社会主义现代化建设各项事业发展，推进马克思主义中国化进一步发展，需要大力培育并弘扬时代精神，发展实事求是的马克思主义方法，拓展马克思主义的全球化视野，坚持中国特色社会主义理论体系。     

论马克思主义大众化与马克思主义学理性的关系

马克思主义大众化的理论本质在于马克思主义理论的通俗化、侧重于马克思主义理论的广泛的人民性，而马克思主义理论学理性的本质在于马克思主义理论的理论性、科学性、整体性。二者是辨证统一的关系，马克思主义大众化要以马克思主义学理性为前提，马克思主义大众化有利于马克思主义学理性的发展和研究。     

毛泽东对马克思主义中国化的五大贡献

在长期的中国革命与建设中，毛泽东同志致力于马克思主义中国化，形成了独特的思想。总体来看，毛泽东同志关于马克思主义中国化的思想，主要包括了相互衔接的几个方面：学习马克思主义，抓好马克思主义中国化的前提；实施调查研究，奠定马克思主义中国化的基础；注重理论与实践相结合，把握马克思主义中国化的关键；强调实事求是，坚持马克思主义中国化的方向；推进理论创新，加快马克思主义中国化的进程。     

再论马克思主义政治经济学的特征

马克思主义理论包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三部分，这三部分在逻辑上是一致的，在思想上是连贯的，它们共同构成了马克思主义理论的完整体系。马克思主义政治经济学和科学社会主义都是建立在马克思主义哲学基础之上的，马克思主义哲学就是辩证唯物主义和历史唯物主义，它是无产阶级及其政党的世界观和方法论，是无产阶级进行革命和建设的思想武器。     

建国以来马克思主义中国化的若干思考

马克思主义中国化，是当代中国马克思主义的核心理念之一，也是当前学术研究的前沿问题之一。马克思主义为什么必须实现中国化？何以实现马克思主义的中国化？实现马克思主义中国化的具体路径是什么？这是本文所要思考探讨的主要问题。在中国要走中国特色的社会主义道路，必须以马克思主义为理论旗帜，这是马克思主义中国化的根本之道，也是马克思主义中国化的必然之路。     

马克思主义中国化的发展路径探析

本文阐述了马克思主义的概念及内涵，回顾了马克思主义中国化的发展历程，探讨了马克思主义中国化的发展路径。要认真学习马克思主义经典著作，在解决实际问题过程中全面推动当代中国马克思主义的理论创新，大力推进马克思主义大众化、时代化。     

整体马克思主义为马克思主义信仰正名

马克思主义在中国的传播，沿袭了苏联对马克思主义的解读方式，即将其分解开来加以研究。马克思主义的整体理论被肢解导致了我们对马克思主义理论理解的偏差。整体马克思主义就是将马克思主义理论看作是全人类社会发展学说．以此出发从空间和时间两个维度对马克思主义信仰正名．以理清马克思主义信仰的内容和为马克思主义信仰在今天面临的问题找出思路，完成重建马克思主义信仰的任务。     

马克思主义整体性：一个不容忽视的教学难点——“马克思主义基本原理概论”课教学感悟

马克思主义整体性，是“马克思主义基本原理概论”课一个不容忽视的教学难点，也是一个教学重点。在弄清马克思主义三个组成部分缘由的基础上，教师在教学实践中要从马克思主义的世界观和方法论的贯穿性、体系内容的完整性和马克思主义的理论轴心等不同角度进行阐释，帮助学生获得对马克思主义的整体性认识。在教学中贯彻马克思主义整体性原则的实质，就是要帮助学生全面准确完整地理解和把握马克思主义。     

民办高校基层党组织马克思主义信仰持续培育研究

通过对民办高校基层党组织马克思主义问卷调查发现：当前，民办高校教师马克思主义信仰呈现持续弱化与淡化趋势，大学生党员马克思主义信仰则呈现不稳定与多元化。原因在于：多元文化冲击使信仰弱化，功利主义盛行使信仰冷漠，网络自由化使信仰迷失。因此，民办高校应加强马克思主义信仰培育，形成多元参与的马克思主义宣传格局，回归学习和践行马克思主义理论，充分发挥思想政治理论课主渠道作用，才能实现基层党组织马克思主义信仰培育持续化。     

The situation in currency markets in the CIS countries in 2009

The situation with currency markets in the CIS countries in 2009 was characterized by considerable fluctuations in national currencies against the background of the major problems in the financial sector, economic recession in most countries, slowing inflation in the consumer market, and deflation in prices of manufactured goods.     

Spoorwegen in Europa en in Amerika

Ohne Zusammenfassung     

Women in rural development in Venda

Women frequently constitute the largest section of the adult population in rural communities of developing areas. For this reason, rural development can only take place if women at grassroots level are drawn to the centre of the arena, and their traditional concerns recognised and used as the starting point. In Venda, this approach is showing some positive results.     

Gender Differences in Schooling in Indonesia

Despite almost universal primary education in Indonesia, and increasing female educational participation, gender differences remain in access to Indonesian education. This paper attempts to measure and explain these differences at primary and secondary level in Indonesia's provinces between 1980 and 1985. It examines the relationship between provincial school enrolment ratios for males and females and four factors: school availability, formal sector employment, ‘drop-out’ patterns and marriage patterns. School availability is found to be a strong predictor of enrolment levels, and stronger for females than for males. Relationships between enrolment patterns and the other three factors appear less clear cut.     

五月,黄水林海春正浓千野火棘花似雪

5月,主城气温持续走高,春天的脚步渐远,夏天悄然而至.而此时的石柱黄水春意正浓,在那里,依然可以清晰地聆听到春天的花语,即使在一米阳光之内,也能感受到春天的美丽. 踏青赏花揽春色,风景这边独好 以“万亩森林、万亩石芽、万亩草场、万亩火棘”四大景观著称的千野草场,这时候总是澄澈的蓝天陪衬着悠悠白云,碧绿的草地映衬着逍遥牛羊.这里不但有北国草原的粗犷,亦有南方草地的妩媚.     

Gender Inequality in Employment in Mozambique

We investigate the gender employment gap in the expanding non‐subsistence sector of the economy in Mozambique, a country still characterized by a large subsistence agricultural sector. We show evidence that the gender gap has widened over time and we identify two structural factors strongly associated with it. One factor is the still relatively lower level of female human capital, with less attained education, as well as literacy and Portuguese proficiency rates. The lower conditional employment probabilities of married women, as compared with men, is the other factor. These findings point at expanding women´s education and facilitating the access of married women to the emerging labour market as the most effective ways of achieving a more inclusive growth path that does not leave women behind.