影响高校“两课“教育实效性的主、客体方面的不利因素

高校马克思主义理论课和思想品德课是对学生系统进行思想政治教育的主渠道和基本环节,是每个学生的必修课程.高校"两课"教育能否取得实效,直接关系到高校思想政治教育的成败.增强实效性是"两课"教育面临的重要课题,发现和找出影响实效性的不利因素并找到有效的解决办法是提高实效的前提.     

网络环境下高校思想政治教育模式探析

网络文化是一把“双刃剑”，它给高校思想政治教育带来机遇的同时，也使高校思想政治教育面临着严峻挑战。要通过重构高校思想政治教育环境，加强思想政治理论课教育教学的针对性和实效性，强化大学生的责任意识，完善心理健康教育的服务机制等举措，构建大学生思想政治教育模式，以达到充分利用网络拓宽传统思想政治教育领域。扩大思想政治教育的覆盖面，增强思想政治教育实效性的目的。     

提升高校微信思想政治教育实效性的若干思考

微信作为一种网络新媒体,是大学生获取信息的一种新的路径和渠道,并深深地影响了大学生的思维方式、行为方式和生活方式。它促进了高校思想政治教育的生活化、个性化、隐形化,提高了其实效性;同时,也给高校思想政治教育带来了新的挑战。因此,高校应不断构建"微主体"、占领"微阵地"、融入"微生活"、增强"微动力"、优化"微环境",切实提升高校微信思想政治教育的实效性。     

以主题活动为载体创新大学生思想政治教育模式

创新大学生思想政治教育模式,增强思想政治教育的吸引力和实效性,是当前高校面临的一项重要任务。本文在阐述大学生思想政治教育主题活动载体的概念和意义的基础上,针对当前大学生思想政治教育中存在的问题,提出以主题活动为载体创新大学生思想政治教育模式的对策,即开展参观学习类、志愿服务类、社会实践类等主题活动,丰富思想政治教育的内容与形式,增强思想政治教育的吸引力和实效性,促进高校思想政治教育健康发展。     

高校思想政治教育结构初探

21世纪,我国的经济、政治、文化都取得了显著的成就.高校的思想政治教育面临着新情况,新问题.构建高校思想政治教育的结构,才能为思想政治教育成找到新的增长点;才能适应现代社会的发展,为社会培养"四有"人才.     

基于社会学习理论构建大学生榜样教育体系

榜样教育是高校思想政治教育工作的重要方法之一。随着新时期经济、社会、文化的变化,我国高校的大学生榜样教育工作面临着新的课题。本文在榜样教育现实基础上以社会学习理论为依据,构建榜样教育体系,提出高校榜样教育实效性的策略,增强榜样教育的实效性。     

加强大学生“四个自信”教育的探究与思考

四个自信指的是要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。由于针对大学生进行"四个自信"的思想政治教育是巩固中国特色社会主义的地位的需要,是思想政治理论的课程的要求是促进当代大学生成长成才的要求,因此,高校要针对大学生进行"四个自信"的思想政治教育。为了加强大学生"四个自信"思想政治教育,应该利用新旧媒体,增强高校的环境育人作用;应该充分调动社团的力量;应该完善常态机制建设。     

高校社团文化与思想政治教育互动效应探析

高校社团文化之于思想政治教育具有教育主体的隐蔽性、教育对象的自主性、教育目的的内敛性、教育形式的"非正式性"等特点。两者之间具有相辅相成的辩证关系:一方面,高校社团文化丰富了思想政治教育的载体模式,拓展了思想政治教育文化载体的空间,深化了思想政治教育的管理载体体制,拓宽了思想政治教育大众传媒载体的渠道,提升了思想政治教育活动载体的效用;另一方面,思想政治教育保证高校社团物质文化、制度文化和精神文化的顺利发展。     

浅论思想政治工作进大学生公寓

随着高校学生公寓的普及,高校思想政治工作面临新的问题与挑战。更新思想政治教育进大学生公寓,是现实的要求,具有重要的意义。高校应通过更新思想观念、健全管理机制、加强思政队伍和公寓文化设施建设等途径,来搞好高校思想政治教育进大学生公寓工作。     

浅论我国高校思想政治教育资源开发与利用

从我国高校思想政治教育内容实行以来,"思想政治教育热"一直有增无减,作为思想政治教育的前提和基础,高校思想政治教育资源是思想政治教育目标得以实现的保障,如何对高校思想政治教育资源进行有效的开发和利用,成为当代高校所面临的重要问题之一。有效的开发和利用能很好的推动相关理论知识的吸收与发展,提高学生学习效率,使高校思想政治教育的质量再上一个台阶。     

论思想政治教育对象的主体化

从澄清思想政治教育客体主体化的概念出发,通过分析"充分发挥教育者的教育引导作用、大力提倡并加强受教育者的自我教育和充分发挥社会环境和网络媒介的作用"这三种思想政治教育客体主体化的途径,得出思想政治教育客体主体化"有利于教育目的在客体中的内化和外化、客体主体化的生成和发展以及在新挑战中赢得主动权"这三层意义。     

基于BBS平台的高校思想政治教育互动模式研究

随着互联网的发展,高校BBS为思想政治教育工作提供了一个新的平台和渠道,有利于师生、生生之间的互动和交流。现有的BBS系统提供了论坛、E-m ail、博客等互动平台,使得师生、生生、学生与学习资源之间的互动成为可能,并具有开放性、自主性、平等性等特征。要优化基于BBS平台的高校思想政治教育互动模式,需要重视教师在网络互动中的作用、发挥学生的自我教育作用以及搭建完善的BBS系统。     

高等职业教育塑造大学精神之探析

高职教育是高等教育的一个类别,大学精神是保证高职教育突出高等教育属性的重要支撑。大学精神在高等职业教育中的弱化现状有许多表现,其中过分强调"以就业为导向"的教育功利化现象较为突出。应加快开展高职院校大学文化建设,纠正其功利性价值取向,营造以"育人"为本的教育氛围。     

略论思想政治教育价值及其实现途径

党中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,作为一项重大而紧迫的战略任务。思想政治教育如何在新的历史条件下担负起这一重任,通过何种途径提高大学生的思想政治素质,实现人的个体价值和社会价值,从而服务社会促进社会进步。     

“工学结合”模式下高职思想政治理论课实践教学体系构建研究

在工学结合背景下,实践教学在高职院校思想政治课教学中的地位更加凸显。高职院校如何构建思想政治理论课实践教学体系,增强实践教学的实效性,是思想政治理论课教师面临的重要课题。文章结合无锡商业职业技术学院思想政治理论课实践教学的改革实践,在分析思想政治理论课传统实践教学存在问题的基础上,探索高职思想政治理论课实践教学体系构建的原则与实施路径。     

高职院校辅导员人文素养培养路径探析

在分析加强辅导员人文素养的必要性以及高职院校辅导员人文素养现状的基础上,以广西职业技术学院为例,从四个方面探讨培养和提升高职院校辅导员人文素养的途径。     

社交网络对高校思想政治教育的影响及对策

社交网络以其真实性、平等性与开放性等特点得到当代大学生的广泛关注和参与,并逐渐成为他们生活的重要组成部分。社交网络方便了大学生相互沟通,同时也给高校思想政治教育带来了新的挑战。这就要从发掘内心需求、运用平台优势、突出人文关怀和加强队伍建设等角度完善对高校大学生思想政治教育的方法体系。     

高职会计专业毕业设计课程化建设初探

毕业设计作为高等职业教育教学过程最后阶段采用的一种总结性实践教学环节,是高职教育课程体系的重要组成部分。目前高职院校会计专业毕业设计(论文)存在论文选题单一,思路狭窄,学生写作功底较差等问题,将毕业论文与毕业设计进行对比,基于工作过程的毕业设计在高职院校会计专业实践教学环节中非常重要。高职会计专业毕业设计课程化建设需要对课程定位与教学目标、课程内容、课程实施要求及考核评价体系进行再认识。     

北京市高等职业教育招生情况概述

近年来,由于高等职业教育发展方式和生源结构改变,高等职业教育招生情况发生了较大变化。通过对北京市近年来高职招生录取情况数据分析,探讨高职院校招生在"十二五"期间将面临的问题、挑战以及应对方式。     

论高校思想政治教育的作用

素质教育是一项系统的教育工作 ,它包括思想政治素质教育、科学文化素质教育、身体心理素质教育等多方面 ,但其中思想政治素质教育是核心 ,思想政治教育是素质教育的灵魂。高校思想政治教育更是素质教育的重中之重 ,它在素质教育中起主导作用 ,是社会主义教育的本质体现。