“教育公平”问题浅析

本文首先提出教育和教育公平,教育不公平的问题,说出了教育不公平的表现,分析了出现不公平现象的原因,给出了解决的对策。最后再次重申了教育的重要性。     

“教育公平”问题浅析

本文首先提出教育和教育公平，教育不公平的问题，说出了教育不公平的表现，分析了出现不公平现象的原因，给出了解决的对策。最后再次重申了教育的重要性。     

区域不均衡与阶层不平等对当前中国教育不公平的分析

教育公平是改善民生、推进社会公平的重要议题。本文对区域(城乡、地区)间教育资源配置的不均衡和阶层间教育机会的不平等这两个当前中国最主要的教育不公平现象的现状和原因进行了分析,并指出这些不公平对社会建设的影响。最后,从经济、法制和教育价值观这三个角度提出了维护教育公平的若干对策。     

教育公平视野下的“高考移民”现象浅析——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》相关政策解读

新出台的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出要把促进公平"作为国家基本教育政策",显示了国家对保障公民依法享有平等受教育机会的重视。"高考移民"现象背后所反映的正是深刻的教育不公平问题。本文从"高考移民"产生的原因出发揭示现行高考制度的"不公平"并对如何贯彻《规划纲要》要求提出建议。     

对高校学生事务管理不公平现象的分析与对策探讨

高校学生事务管理公平作为教育公平的微观部分,影响着教育公平的结果和和谐校园的构建能否实现.本文分析了高校学生事务管理中存在的不公平现象,并提出了解决的对策.     

由“高考移民”现象引起的高考过程中教育不公思考

当前"高考移民"现象愈演愈烈,国家屡禁不止。针对这一现象,分析"高考移民"的原因:直接原因是高考分数线、录取率各地不一和招生本地化倾向严重,而根本原因在于教育的不公平。根据以上原因,提出解决"高考移民"问题的策略。     

公共教育支出方面存在的问题及几点建议

公平的受教育权是宪法赋予每个公民最基本的权利．尽管政策对保障教育公平做了大量工作．但南于现阶段我国教育体制的某些缺陷．仍存在着教育不公平现象．     

家庭背景因素对子代教育回报影响研究

人力资本回报问题关系到当代教育系统是否公平这一敏感性话题,而教育公平又是社会公平的基础。家庭背景作为社会资本的一部分,在子代的教育回报方面发挥着重要作用。因此有关家庭背景因素对子代人力资本回报问题的探讨为找出有效措施来缓解由于家庭背景不同而造成的教育不公平现象具有重要作用。     

新媒体视角下高等教育公平问题探析

新媒体技术的发展,对高校教育产生了重大的影响。充分认识新媒体技术所产生的影响进而加以利用是解决当前高等教育中教育不公平现象的有效途径。本文从新媒体视角下探讨了高等教育公平问题。     

社会资本视角下的城镇农民工随迁子女教育公平问题的研究

教育不公现象的存在,社会资本是其中的关键因素。文章从社会资本视角着眼,围绕着农民工随迁子女教育公平问题,进行教育不公平与社会资本之间的相关研究,对影响教育公平的社会资本进行分析,试图追寻解决教育不公的办法。     

构建和谐社会如何实现教育公平

在构建现代和谐社会进程中，教育公平是实现社会公平，民族振兴的基石。本文从教育公平的内涵，分析了当前社会存在的教育不公的现象，并对实现教育公平的途径和实现教育公平的现实意义进行了探讨。     

从公平理论看国有企业的薪酬设计

亚当斯的公平理论作为一种过程型的激励理论，对企业建立具有激励性的薪酬制度具有重有的指导意义，薪酬设计中的公平有三种形式：内部的公平、外部的公平和自身的公平。本文探讨了我国国有企业在薪酬设计中不公平现象产生的原因以及在薪酬设计中如何实现公平。     

“高考移民”现象背后关于政府职能转变的再思考

20世纪80年代“高考移民”在我国产生,随着时代的发展,如今高考移民现象越演越烈。改革后,我国虽然在教育公平方面进行了许多探索并取得了一定的成效,但是,目前国内教育不公平问题仍然十分严重。教育公平的最终实现将是一个漫长且复杂的过程,需要社会各界的共同努力,更需要政府在促进教育公平的进程中,不断反思和创新,转变政府职能,发挥自身优势,最终实现职责的正确履行,维护好人民的利益。     

教育公平与高中择校费问题浅析

教育资源分配的不均衡，使得高中收取择校费现象盛行，严重违反了教育公平原则。文章针对目前我国高中择校费收取问题，阐明了其存在源头，来自教育资源，国家，学校及家长几方面，并从教育公平的视角，对其合理性进行了质疑。最后在此基础上对问题提出了解决方案。     

教育不公平背后的经济发展问题

2005年中国经济仍以其持续、高速的发展态势令世界瞩目,经过20多年的改革开放、经济建设,如今的中国经济与社会正处于急速转型期,而教育变化相对来说缓慢了许多。教育与经济发展的不相适应,使教育的不公平成为今年人们关注的焦点。文章从经济学的角度来探讨了造成教育不公平的社会经济原因。     

工程招投标活动中“三不”现象的分析与探讨

文章针对工程招投标活动中出现的＂不公开、不公平、不公正＂现象,分析其产生的原因并提出几点解决的办法。     

经济学视角下的高等教育公平问题探析

教育公平是一个多层次、复杂的概念,以经济学的视角审视高等教育公平可以加深对问题的理解。从经济学的视角来看,高等教育公平包括高等教育入学机会均等、高等教育过程的机会均等和高等教育学业成功机会均等三个重要内容。因此,高等教育不公平主要体现在高等教育的起点不公、过程不公和结果不公。在经济学看来,产生高等教育不公平问题的根源在于高等教育作为一种特殊的准公共产品存在供求矛盾,具体原因主要是高等教育投入不足和资源配置不平衡。为了维护高等教育公平,应该加大教育投入,建立合理的收费制度,平衡高等教育的资源分配,建立反就业歧视法。     

公平分配中劳动者利益保护法律机制

随着改革开放和市场经济的确立,我国国民经济得到了快速发展,经济总量大幅提升,社会发展的成果和财富逐渐累积。由于种种原因,我国社会劳动者之间出现了社会发展财富分配上的不公平现象,这严重影响了公平价值在经济社会中的体现,促生了许多社会矛盾,妨碍了和谐社会目标的实现。分析劳动者利益分配不公的现状和原因,建立起有效的法律机制,保障社会各类劳动者对发展成果的公平分享,成为实现社会公平的当务之急。     

马克思主义公平观思想对我国社会公平问题的启示

马克思主义公平观是马克思主义理论的重要组成部分,其始终把解决社会公平问题建立在科学的理论基础之上,从而为我国在社会主义初级阶段促进社会公平的实现奠定了坚实的理论基础。当前我国社会公平的现状不容乐观,社会公平失衡以及社会不公现象日益凸显,这就需要我们深入研究和学习马克思主义公平观思想,以此来分析我国社会不公现象产生的原因,并在此基础上对社会不公问题的解决提出对策。     

大学生就业现状分析--基于教育视角

大学生就业问题是我国当前面临的重要问题,本文从教育视角分析,教育问题堆积、教育不公平和职业教育缺失等原因造成了大学生就业难现状。从教育方面缓解大学生就业难当从以下几个方面着手加强高校与社会之间的联系办开放式教育、加强高等教育公平建设强化学科意识以及加强职业教育提升学生职业技能。