浅谈《数字电子技术》在教学改革中的实施方案

随着经济建设和社会发展的需要，高等职业教育改革势在必行，深刻认识全面提高高等职业教育教学质量变得尤为紧迫和重要。《数字电子技术》教学也应在高职教育中做好教学改革工作。     

基于工学结合模式下的高职会计专业教学改革探讨

伴随着高等职业教育的快速扩张,高等职业教育得到越来越多的认可,并对高等职业院校教学提出了更为严格的要求.高职会计专业具有较强的实践性,且学生数量较多,外加沉重的就业压力,高职院校急需变革,以此来突出办学特色,体现会计专业教育特点.本文先简单分析基于工学结合模式下的高职会计专业教学目标,然后介绍了教学改革原则,最后提出了具体的教学改革策略,希望能为高职会计专业教学改革提供帮助.     

中学语文教学改革现状与对策

随着教育事业的发展,新课程改革已遍及全国.随着中学语文教学改革在全国范围内的不断推进,中学语文教学有所起色.但是中学语文是一门特殊性的学科,改革的力度比较困难,中学语文教学在改革过程中出现了一些问题.如何构建适应当代教育事业的发展途径,切实提高中学语文教学改革的有效性是中学语文改革的目的.分析目前中学语文教学改革的现状,探讨切实提高中学语文教学改革的有效路径.     

内导外引式实践教学体系探索

当前高等职业教育以教学改革为主旋律,而实践教学的改革则是这旋律中的最强音,加强实践教学的改革研究,有利于高职教育教学改革的进一步深化,有利于学生创新精神、创新能力的培养,切实提高人才培养质量,促进教育目标顺利实现.     

高职《计算机网络技术》课程教学改革研究与实践

近几年,国家对高等职业教育的投资力度逐步加大,加快了高职教育的快速发展.在这-过程,关于高职人才的培养模式也发生的巨大的转变,计算机网络技术作为一门基础学科,同样面临着重大改革.本文将从高职<计算机网络技术>课程教学改革研究中存在的问题和相应的措施做一简单的探讨.     

深化教学改革 提高高职教学质量

教学质量是学校教育质量总体结构中的核心,是一个有特定的质的规定性的有机整体,是教学中人才培养所应达到的德、智、体、美等全面素质的水平。深化教学改革,是提高高等职业教育教学质量的关键。本文从教学改革角度出发,探讨如何通过有效的教学改革提高高职教学质量。     

高职大学语文教学改革之我见

大学语文作为最具综合性、基础性,横向联系的各学科能力最强的一门学科,它具有丰富的文化底蕴和人文内涵,对于文化素质教育来说,有着极为重要的学科价值和最为有效的教育手段,一直是全国各类高等院校普遍开设的公共课,是对大学生进行语言训练和人文教育的重要课程。从高职培养目标、高职生源实际语文水平及语文课的教育功能来看,加强高职语文课教学,转变教育理念,适应社会发展及学生就职的需要显得尤为重要。因此,在进行课堂教学设计时,有关部门在改革教学环境、制定考试制度时,都应该考虑到高等职业中学生学习和择业的需要,从而使高等职业语文教学改革落到实处。     

素质教育视觉的工业分析与检验专业教学改革

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,而素质教育又是高等职业教育的核心。文章在分析工业分析与检验专业目前存在的生源文化素质偏低的基础上,探讨了工业分析与检验专业给予提高学生素质的教学改革方向。     

高等职业教育课程改革的思考

高职课程改革是高职教学改革的核心任务,是高等职业教育发展的核心所在,因此高等职业院校必须引起重视,更新课程改革的理念,建构课程改革方案,加强教师队伍建设,为培养发展型、创新型高职人才目标努力。     

加强精品课程建设 促进高职教学改革

精品课程建设是高等职业院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，抓好精品课程建设，使其具有科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性，是教学改革的核心工作之一。本文章结合潍坊职业学院精品课程建设的实际情况，探讨了精品课程建设与教学改革的几个重要问题。     

《物流学》课程教学改革研究

通过对物流人才需求的知识结构与能力调查,进行教学内容的精选,对教学方法与教学手段进行改革创新,并制定出重在培养学生能力的考核方案。     

高校旅游管理专业教育教学改革探析

改革开放以来,我国旅游业快速发展,为了适应市场的需求,旅游管理教育也得到了相应的发展.然而由于我国教育改革滞后旅游管理毕业的学生不能适应旅游市场的需求.本文着重从教育教学方面探讨旅游管理专业目前存在的问题,并提出了高校旅游管理教学改革的思路.     

略论高职英语的教学改革

本文在对高职英语教学现状分析的基础上,阐述了英语教学改革必要性.并对高职英语的教学改革提出了如下建议:更新教学手段;实行分层次教学;改革教学方式和开展行业英语教学.     

基于微课与网络教学平台的翻转课堂教学改革研究与实践

翻转课堂教学改革的核心是改变传统教学模式,将以教师课堂授课为中心,转变为以学生自主学习为中心。结合《商务职业法律风险与防范》课程,翻转课堂教学改革主要从三方面展开:利用好微课资源与网络学习两个平台、在线学习与随堂指导线上线下两个课堂,是实施翻转课堂教学改革的主要载体;围绕知识碎片化、学习个性化,加强基于翻转课堂所需的教学内容重构;线上学习与线下考核相结合,建立合理的课程考核评价综合体系。     

食品分析课程实践教学改革

食品分析是一门具有较强实践性的专业课。为提高学生的创新能力,从教学内容整合、教学方法的改进、考核方式的创新等方面对食品分析课程改革进行有益的尝试与探索。实践证明,这些措施不仅可提高学生的创新意识和动手能力,也为应用和创新型人才培训打下良好的基础。     

关于高职物流专业教学体系改革的几点说明

开设物流专业,培养物流人才是我国物流事业大发展的需要。近年来,许多高职院校为了顺应市场需求纷纷开设了物流专业,然而由于仓促上阵,许多方面并未考虑周全,最终导致培养的学生在知识、能力、素质结构方面与市场的需求差距明显,既浪费了国家的资源,又耽误了学生的职业发展。因此,探索培养物流专业学生的教学体系就显得尤为重要。     

深化教改 提高质量 迎接挑战

高等职业教育是高等教育的重要组成部分.提高高等职业教育教学质量,是高职院校永恒的主题.当前高职教育发展面临着许多新的问题.要解决这些问题,除政府政策支持、加大投入、加强宣传外,高职院校自身必须尽快转变观念,深化教学改革,加大师资队伍建设力度,加强教学管理,建立科学的教学质量测评和监控制度.只有这样,高职教育才能办出特色,办出水平,才能在激烈的市场竞争中求得生存和发展.     

探讨高职院校英语教学改革

多年来,高职院校大学英语教学普遍存在着教学设施短缺,教学方法陈旧,教学手段单一,教学观念上有偏差,课程设置上不平衡等问题.高职英语教学改革,应加大教学设施投入,改进教学方法,调整课程结构,改变教学观念,加强英语师资队伍建设,提高高职英语教学质量.     

对《数字电子技术》课程教学改革的思考

对<数字电子技术>课程的改革应从以下几方面进行:对课程理论内容进行整合,改革教学方法,不断更新教学内容和方法,改革考核方式.     

物流管理本科专业教学改革方案

本文提出了物流管理本科专业教学改革的总体方案,分别从培养目标、课程体系建设、实践性教学建设、教学方法和考核方法的改革及专业教师的培养等五个方面提出了物流管理本科专业的改革构想,并针对物流管理人才应具备的基本技能,提出师资、教材、实训三要素的重要性。