幼儿特殊教学中游戏教学法的应用探讨

由于幼儿年龄尚小,性格活泼好动,自我约束力差,老师若想得到理想的教学效果,那么就需要从幼儿的认知结构出发,研究幼儿的兴趣爱好,激发幼儿的学习动机。游戏教学法在幼儿特殊教学中具有较高的应用价值,对促进幼儿身体、社会化以及心理等各方面的发展都有着重要的现实意义。然而在具体应用过程中,由于多种因素的干扰,导致体育游戏活动未充分发挥效用,尤其对促进幼儿身心健康发展的效果不理想。基于此,在分析游戏教学法在幼儿特殊教学中应用价值的基础上,深入探究具体应用过程中存在的问题,进而提出幼儿特殊教学应用游戏教学法的优化策略,以期提升教学效果,促使体育游戏活动对幼儿发展的促进作用发挥最大化。     

"幸福教育"理念下大区域游戏建构对幼儿发展的影响

随着时代的进步和我国教育事业的发展,幼儿教育逐渐受到社会各方面的重视。而传统教学中仅向幼儿灌输简单知识的教学策略显然不利于幼儿个性化发展以及各项能力的提升。因此,教师应该改变教学策略,注重户外游戏在幼儿教育中的应用,帮助幼儿健康发展。本文从注重环境的选择、合作与竞争并存等几个方面浅要论述在大区域游戏中培养幼儿学习兴趣的有效策略,以期为广大教师提供建议。     

体育游戏在高职体育课上的开展现状调查与分析

采用问卷调查、文献资料调研和数理统计等方法,对高职院校体育游戏在体育课上的开展情况进行调查.针对不同年级学生对体育游戏的兴趣以及参与情况进行分析,了解不同的性别的学生所喜爱的体育游戏的类型、参与体育游戏的态度和要求以及通过体育游戏对体育教学活动做出的评价,旨在为各中学更好的进行体育教学改革提供理论依据和实践参考.     

赣州市幼儿体育现状调查与对策研

一、前言在赣州市体育锻炼参与意向调查中得知,早期锻炼的经历对成年及老年期运动行为的延续具有显著影响。幼儿期是终身体育的启蒙阶段,通过体育活动增强幼儿体质,发展基本动作,培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格及坚强的意志品质。本文拟对赣州市幼儿体育的现状进行调     

论幼儿自主游戏中教师的指导与探索

自主游戏是幼儿在一定游戏环境中根据自己的兴趣需要．以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。幼儿自主游戏中．教师应顺应幼儿的兴趣需要．尊重幼儿游戏活动的意愿。支持、引发幼儿与环境或活动材料的相互作用。在实践中，到底应该怎样开展游戏才能体现它的自主性，发挥它应有的价值呢？就开展活动中的经验谈一下自己的做法。     

体育旅游亟待标准化规范

正我国体育旅游热度正在上升,体育旅游市场逐步扩大。爬山、跑马拉松、徒步等户外活动,是受到大众普遍欢迎的体育旅游项目。另一方面,参与户外体育旅游活动,可能存在安全风险,需要具备安全知识、做好安全保障。专业人士建议,相关部门要完善体育旅游项目的标准,推进体育旅游的规范化和标准化,健全人才培养体系,留住风险防控、技术指导等方面的专业人才。(8月2日《工人日报》)     

引导幼儿积极参与体育活动的尝试

幼儿是发展的能动的个体而不是被动的接受者，他总是以主体的身份参与各种活动发展自己。体育活动则是幼儿锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡。因此，无论从《幼儿园工作规程》提出的幼儿园任务，还是从幼儿一日活动内容安排中都将体育活动放在首要位置，而在教育实践中也发现：幼儿能够做什么，不能做什么，主要是由其身体活动的能力及运动能力来决定的。那么，要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，就必须创设易产生愉快情绪、成功体验的活动条件及环境。     

用游戏构建美术活动

对幼儿来说,游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动.陈鹤琴先生说过,"游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命."从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的.     

浅谈幼儿园活动区材料的投放

幼儿园以游戏为基本活动, 就是让幼儿在游戏活动中 "做中学, 学中玩." 区域游戏就是以幼儿为中心, 根据幼儿的兴趣爱好, 依托游戏材料和游戏的类型, 分为不同的区域, 让幼儿通过与游戏材料、 环境、同伴的交互作用来实现学习与发展的形式.     

体育游戏在高职体育教学中的运用

体育游戏是以身体练习内容,通过游戏活动的方式达到锻炼的一种特殊体育方法。体育游戏在体育教育中有着广泛的运用。本文通过了解体育游戏的特点,简单地探讨了体育游戏在体育教学中的运用会对进一步推动体育教学的发展和改革有着十分重要的意义。     

幼儿游戏活动组织方式探微

游戏是萌发幼儿才能的发端,也是幼儿一日生活的主要活动,成为孩子学习的主要形式.针对幼儿的身心特点,周围事物,环境,现象并充分利用本地区的条件,培养幼儿各方面的素质,挖掘现有的资源,拓展游戏内容,探索出一条有价值,有教育意义的游戏活动组织方式.     

谈体育游戏在高职体育教学中的运用

体育游戏是通过游戏的方式锻炼身体素质的一项体育活动.它是高职体育教学中一种辅助的内容、方法和手段,在高职体育教学中应用较为广泛.文章以高职体育教学的视角深入剖析体育游戏的特性与作用,探讨体育游戏在高职体育教学过程中的运用,对于进一步推动高等职业学校体育教学的改革与发展具有一定的现实意义.     

幼儿音乐游戏中的方法比较与综合尝试——基于达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊音乐教学法的活动比较

游戏是学前儿童认识世界的基本方式,不同音乐教学体系都非常重视幼儿游戏活动的方法和设计。本文一方面结合幼儿活动具体课例对三种音乐教学法游戏活动进行比较与分析,另一方面对现有幼儿园《艺术》教材课例进行活动设计,尝试将三种教学法整合运用在幼儿音乐游戏活动中。     

体育游戏对促进高职大学生个性发展的研究

体育游戏是高职体育教学中一种辅助的内容、方法和手段。从新的角度剖析体育游戏的特性与作用,并提出体育游戏与高职大学生个性发展的关系。     

团队建设游戏（连载五）

如何使在一起工作的一群人成为一个团队?多年来,很多团体采用卓有成效的“户外探险团队建设游戏”进行培训。由户外探险培训师哈里森·斯诺(美)设计的这些游戏,包括:热身、建立信任、沟通、解决问题等多项内容,它们不需要昂贵的器材和设备,在随处可得的场地即可开展。今后,我们陆续将这些游戏介绍给读者,以资团队建设中参考。     

对于中专体育教学应用游戏的探讨

学生在学习中，唯有体育课是能起到强身健体的一门课程。中专生又是学生中比重较大的一个群体，随着素质教育改革的深入，中专体育旧有的教育模式逐渐凸显出它的问题和不足。如何提高中专生参与体育活动的积极性，意识到体育锻炼对身体的重要性，是当前中专体育教学所面临的现状，许多教育工作者也进行了积极的研究和探讨。游戏教学法在体育教学中的应用，在一定程度上改变了中专生对体育的看法。我们针对体育游戏的特点以及在教学中的应用，做出相应的探讨。     

学前幼儿英语游戏设计的几点思考

本文以语言认知理论及其监控理论为基础,探讨了幼儿英语游戏设计应以幼儿的语言发展特点为基础,注重幼儿对英语学习兴趣的培养,使英语游戏全方位、多角度、持续性的深入到幼儿的学习与生活中。     

团队建设游戏（连载四）

如何使在一起工作的一群人成为一个团队?多年来,很多团体采用卓有成效的“户外探险团队建设游戏”进行培训。由户外探险培训师哈里森·斯诺(美)设计的这些游戏,包括:热身、建立信任、沟通、解决问题等多项内容,它们不需要昂贵的器材和设备,在随处可得的场地即可开展。今后,我们陆续将这些游戏介绍给读者,以资团队建设中参考。     

团队建设游戏（连载十）——《多团队解决问题型游戏》

如何使在一起工作的一群人成为一个团队?多年来,很多团体采用卓有成效的"户外探险团队建设游戏"进行培训。由户外探险培训师哈里森·斯诺(美)设计的这些游戏,包括:热身、建立信任、沟通、解决问题等多项内容,它们不需要昂贵的器材和设备,在随处可得的场地即可开展。今后,我们陆续将这些游戏介绍给读者,以资团队建设中参考。     

团队建设游戏（连载九）：《多团队解决问题型游戏》

如何使在一起工作的一群人成为一个团队?多年来,很多团体采用卓有成效的"户外探险团队建设游戏"进行培训。由户外探险培训师哈里森·斯诺(美)设计的这些游戏,包括:热身、建立信任、沟通、解决问题等多项内容,它们不需要昂贵的器材和设备,在随处可得的场地即可开展。今后,我们陆续将这些游戏介绍给读者,以资团队建设中参考。