谈高校大学生创业教育

培养大学生创业精神和提高大学生创业素质是创业教育的主要内容。本文通过探讨大学生创业教育的意义和创业教育的目标,探析大学生创业教育的有效模式。     

构建河北省大学生创新创业服务平台

随着高等教育的普及,大学生成为创业群体中不可忽视的重要力量,他们富有创新创业精神,创新创业的激情,创新创业的冒险精神。近年来,河北省出台一系列大学生自主创业支持性文件、搭建各种各样的创业孵化基地、为高校毕业生提供创业的专项资金等,为大学生创新创业提供了良好的环境。但由于社会市场因素的多样性,大学生创业存在着创业率低、成功率低和技术含量低的现象。本文构建评价指标体系,重点分析和评价河北省创新创业环境,为构建河北省大学生创新创业服务平台提出参考依据及合理化建议。     

市场营销专业学生创业精神培养浅议

创新创业教育改革是当前高校面临的重要课题,创业精神培养是其基础环节。本文介绍市场营销专业学生创业精神培养的重要性与优势,阐述创业精神培养的内容和抓手,提出创业精神培养的实施途径以及相关保障措施。     

区域农村青年创业与创业文化的实证研究——以宁波为例

农村青年的创业对于整个社会的创业从而对社会和经济的发展具有举足轻重的影响。本文的实证调研和比较分析表明,宁波农村青年创业的原动力是求富,其创业文化的核心是吃苦精神、冒险精神和创新精神。宁波农村青年的创业精神主要来自于已创业者的示范作用和他们以往的打工经历。虽然目前宁波已形成了比较良好的创业文化,但政府的引导依然十分重要。政府不仅应该大力培育创业文化,增强农村青年的创业精神,还需要对他们某些不良的创业价值观进行“纠偏”。     

如何在高等职业院校开展大学生创业素质教育

随着创业教育在我国高校的进一步普及，其所发挥的作用也越来越明显，创业教育一方面可以帮助学生了解基本的创业知识，更重要的是可以培养学生良好的创业精神和素质。     

共青团组织服务大学生创业研究

大学生就业创业是当前的热点话题,国家、社会和高等院校都在采取积极的措施帮助大学生就业创业;与此同时,服务大学生就业创业就成为了高校共青团组织工作的重点。本文对高校共青团组织服务大学生就业创业问题,以及开展大学生就业创业的工作对策进行分析和研究,并为大学生就业和创业所需提供的服务进行积极探索,以期增强大学生科技创新与创业能力。     

林业院校大学生创业意愿影响因素研究——南京林业大学为例

创业是解决大学生就业的重要途径,作为尚未职业化的群体,大学生创业意愿的形成具有自身特点。通过对大学生创业意愿影响因素的研究发现,创业主观规范对大学生创业意愿的影响最大,而创业的可行性感知影响最小,代表创业倾向的创业态度影响居中。说明大学生更易受到周围环境的影响,对此从政府、学校等方面提出了要为大学生们提供更强有力的制度保障、提供多样化的创业教育及创业模拟活动等建议。     

职业生涯规划教育视域下的大学生创业教育

大学生创业教育是高等教育的重要组成部分,现在教育部要求高校全面提高大学生创新创业能力,在一年级就要让大学生对自己职业生涯进行规划,明确自己的今后人生目标。在职业生涯规划教育视域下的大学生创业教育是符合现代大学生发展需要,也是提高大学生创新创业能力的基本要求。本论文主要从大学生创业教育和职业生涯规划教育的发展及现状、大学生创业教育与职业生涯规划教育相互联系的意义、大学生创业教育与职业生涯教育相融合进行阐述了职业生涯规划教育视域下的大学生创业教育,希望能为研究大学生创业教育的专家与学者提供理论参考依据。     

农村创业环境动态性变革对大学生返乡创业意愿的影响

大学生返乡创业能够为农村经济发展注入新活力,激发大学生返乡创业意愿,提升其创业能力是一项重要课题。大学生返乡创业意愿受农村创业环境和大学生主观因素等的影响,当前农村创业环境具有动态性和不确定性的特点,主要受技术更新、政策落实、基础环境等因素的影响。为增强大学生返乡创业意愿,需加强对资源的整合,全方位优化农村创业环境。     

陕西省农民工返乡创业问题研究——基于威克姆创业过程模型分析

农民工返乡创业为解决陕西省目前“三农”、失业和农村剩余劳动力转移等经济与社会问题开拓了一条新路,但同时还存在很多问题.本文基于威克姆创业过程模型,通过对返乡农民工的创业者素质和创业精神、创业面临的机会、拥有资源条件、创立组织等因素的调研分析,对农民工返乡创业的可行性进行了论证,对农民工返乡创业的可持续发展提出了相应的政策建议.     

农村籍大学生回乡创业行为研究——基于推拉理论和资源禀赋理论视角

近年来,农村籍大学生回乡创业受到社会的广泛关注,国家也出台了针对农村籍大学生回乡创业的优惠政策。本研究基于推拉理论和资源禀赋理论,对农村籍大学生回乡创业行为进行了系统分析。研究结论显示:农村籍大学生回乡创业是城市"推力"与农村"拉力"共同作用的结果,农村籍大学生回乡创业过程中存在资源禀赋不足等问题。     

高职院校实践教学体系构建研究

在高职院校开展创业教育,丰富和完善了高职院校实践教学体系,培养学生的创业精神、创业能力和创业意识,创造出更多的就业岗位,为大力发展职业教育、提高高等教育质量提供了坚实的基础。本文对郑州市一些高职院校实践教学体系进行实证调查,以高职院校实践教学体系为切入点,构建一个适应社会需求的、基于创业教育理念下的实践教学体系。     

关于农民创业问题研究的若干认识误区

在农民创业教育研究中存在若干认识误区:一是以农民缺乏创业意识为假设前提,二是以所谓"做大做强"的暴富观误导农民大众创业,三是歧视农民立足乡村农户的家庭创业。然而,理论与实践都表明,中国农民不仅本就具有积极进取的创业意识,而且有踏实的创业精神和务实的创业目标,农民大众立足乡村农户或庄园的家庭创业是更为普遍和重要的。正确认识农民及其家庭经济、准确定位农民创业目标和正确引导广大农民家庭创业将有力地推动城乡经济社会的协调发展。     

基于全民创业视角的大学生创业培养研究

目前全民创业是国家的重要发展战略,是缓解就业压力的重要途径。在全民创业的背景下,高校如何对大学生进行创业的教育和培养,提升大学生的创业能力则是摆在所有高等教育工作者面前的重要课题。本文首先分析了目前高校创业教育培养的现状和存在的问题,随后提出了在全民创业的视角下,对大学生进行创业培养的有效对策,具有一定的应用价值。     

新经济视阈下大学生创业法律风险防范初探

在大学生创业过程中,往往会由于自身对社会认知的模糊和对法律常识了解的匮乏,在创业过程中遭受法律风险或遇到一些法律问题,直接或间接地影响大学生的创业进程,甚至直接导致大学生创业的失败。对新经济视阈下大学生创业法律风险及可能出现的问题进行评估,有效结合社会实际创业经验,引导大学生及时防范创业法律风险,切实推动大学生创业、就业的成效。     

对大学生自主创业的政策建议

自主创业是解决就业问题的良方,但目前我国大学生创业还不到大学生比例的2%,因此研究我国大学生创业政策,并提出强化执行的措施,必将有助于促进大学生创业,缓解我国大学生就业难题。     

农民企业家创业精神形成机制研究——以浙江省为例

本文对浙江农民企业家的创业行为和创业过程进行特质性分析,探究浙江农民企业家创业精神形成机制。研究发现,改革开放以来,浙江农民企业家创业动机逐渐由经济需要转化为社会需要;其人格特质主要有进取导向、风险导向、创新导向3方面特点;改革开放政策、巨大的市场需求和劳动力供给共同孕育了浙江农民企业家的创业机会;浙江农民企业家凭借对市场敏锐的洞察力,感知和搜寻创业机会,并依靠经验积累、社会资本和认知渴望度整合创业资源,成就了一个个成功的创业案例。     

促进大学生创新创业的财税政策保障体系研究

创新驱动是经济发展的新动力,国家经济的持续发展离不开创新创业活动。大众创业是社会经济平稳健康增长的动力,促进大学生创业是引导大众创新创业的重要组成部分。论述了促进大学生创新创业的财税政策,分析了创业政策对创业行为的引导和激励作用,以供参考。     

试论如何培养大学生创新创业的能力

随着社会的发展,社会对个人的发展也提出了新的要求,同时大学扩招以来,大学毕业生越来越多,能提供的岗位却没有增加多少,导致大学生的就业压力越来越大,为了缓解就业市场的压力,也为了响应国家对当代大学生的要求,一部分大学毕业生已经走向了创新创业的道路。大学生创业的成功与否与高校对大学生的培养息息相关,高校更是培养大学生创新创业的基地。高校教育者应承担起大学生在校期间创新创业能力培养的责任,努力促进大学生自我创业意识的提升,引导学生激发大学生的创业激情,提高创新创业激情。营造好的创新创业氛围。本文主要讨论了如何培养大学生创新创业的能力以及培养当代大学生创新创业的重要性,分析了当今背景下影响大学生创新创业能力的有关因素,同时提出培养大学生创新创业的能力的有关策略。     

大学生创业软环境调查分析

大学生对于创业软环境的敏感度较高。通过调查研究,大学生创业者对于创业软环境中的各个子环境的重要性评分与满意度评分存在着差异。这为我们构建良好的创业软环境,推动大学生创新创业提供了努力方向。本文以河北省保定市为例,对大学生创业软环境进行分析。