《会计学》精品课程教学创新研究

精品课程建设是"质量工程"建设的一项重要内容,对<会计学>课程的教学进行改革应适应时代对人才培养的要求.文章从教学指导思想、教学方法、教学手段等方面对<会计学>课程的教学创新进行了研讨,以实现提高人才质量的目的.     

《高级财务会计》精品课程教学创新研究——基于工科院校会计学专业精品课程群建设视角

工科院校<高级财务会计>精品课程建设在整个会计学专业精品课程群建设中具有十分重要的地位.文章通过分析工科院校<高级财务会计>精品课程建设中教学创新的主要内容,针对<高级财务会计>课程教学实际提出了教学创新的主要对策.     

高职高专《控制测量》精品课程建设探讨

2002年以来,国家大力推进职业教育的改革与发展,加强实践教学。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》文件中强调,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,进一步深化教育教学改革,包括根据市场和社会需要不断更新教学内容,改进教学方法,大力推进精品专业和精品课程。甘肃建筑职业技术学院自开设工程测量技术专业以来,按照国家指导方针,积极打造《控制测量》成为精品课程。     

把握摄像技巧提高精品课程教学录像制作水平

通过精品课程教学录像的技术标准,将录像制作过程中所遇到的布光问题、机位选择问题与教师沟通问题以及视频编辑制作等问题一一剖析,重点介绍了精品课程教学摄像过程各种技巧。     

高职院校高等数学精品课程的创新

对高职院校的高等数学精品课程建设与创新进行了分析和讨论。     

财务管理专业实践教学探讨

目前财务管理专业实践教学尚处于探索阶段.本文提出实施"全方位、双循环、多模块"的模拟实践教学模式.并就完善实践教学的相关配套措施谈谈个人的看法.     

财务管理专业实践教学探讨

目前财务管理专业实践教学尚处于探索阶段。本文提出实施“全方位、双循环、多模块”的模拟实践教学模式,并就完善实践教学的相关配套措施谈谈个人的看法。     

对金融课程教学实践模式的探讨

在金融课程中发展应用性学习的教学模式,是提高其课程教学效果的重要途径。融合商业银行经营管理的不同理念,金融课程教学应关注国内外商业银行的管理方法和服务创新,采取可行的办法在教学实践中体现出来。     

辽宁省高校精品课程建设何去何从?

随着教育教学改革的不断深化和高校建设的不断发展,为充分利用并展现高校自身教育教学的优势,精品课程建设被作为高校教育教学改革的重心,亦是辽宁省高校教育的发展趋势。     

中等职业学校精品课程建设理念与实践初探——以重庆市经贸中等专业学校会计专业精品课程建设为例

中等职业学校精品课程建设是提高教学质量的重要举措,本文结合重庆市经贸中等专业学校会计专业《出纳实务》等精品课程建设的实践经验,分析了优质精品课程的特征:三大特色、四项先进、五个一流,为建好精品课程提供了顶层设计理论依据,以期对建设高水平中职学校精品课程具有借鉴意义。     

基于层次分析法的高校精品课程教学网站评价研究

高校精品课程教学网站建设是精品课程建设的一个重要环节,对其进行评价极为重要。本文分析了评价高校精品课程教学网站的基本原则,提出了一套合理的评价指标体系。通过应用层次分析法确定各个指标的权重,以实现对高校精品课程教学网站定性和定量的科学合理评价。     

中等职业学校精品课程建设理念与实践初探--以重庆市经贸中等专业学校会计专业精品课程建设为例

中等职业学校精品课程建设是提高教学质量的重要举措,本文结合重庆市经贸中等专业学校会计专业《出纳实务》等精品课程建设的实践经验,分析了优质精品课程的特征：三大特色、四项先进、五个一流,为建好精品课程提供了顶层设计理论依据,以期对建设高水平中职学校精品课程具有借鉴意义。     

从创新意识培养看精品课程网络化学习

随着网络技术和现代教育技术的发展,精品课程陆续建立自己的学习网站,充分利用网络的优势推进精品课程的学习。当今教育十分重视学生创新意识的培养,通过调查发现,由于建设速度快和人力资源有限,精品课程网站建设并未充分考虑学生的创新意识培养,由此,我们给出如下建议:硬件支持、优化资源、增强互动。     

海南大学财务管理精品课程建设中若干问题探讨

海南省财务管理精品课程虽取得一定的成效,但仍然存在着一定的问题。因此要进一步优化财务管理精品课程建设应从确立科学的财务管理课程培养目标、建立有效的激励和保障机制、将实践教学落到实处、充分利用校内外资源、真正发挥精品课程的示范和辐射作用等几个方面展开。     

北京市经济管理干部学院 北京高等学校精品课程荐引

《会议实务模拟》课程是我院高职会计专业的专业必修课，该课程的教学突出高职学生的职业能力培养，加强实践教学，力求使学生毕业后能胜任财务工作岗位。     

精品课程“网络营销”实践教学体系的构建

随着网络营销的普遍应用,企业对网络营销人才的需求量越来越大。以省级精品课程网络营销实践教学为例,构建了三位一体的实践教学体系框架,也就是通过模拟实验、商城实训与企业实习三种形式来提高学生的实践能力,体现了民办高校学生的特点和培养目标的要求,取得了良好的教学效果。     

对高职院校基础会计精品课程建设规划的探讨

文章针对高职院校教育的特点,论述了精品课程建设对高职高专教育的重要作用,并以杭州职业技术学院课程建设评估指标体系为例,对存在的问题作了分析,并提出了相应的建议。     

“网络远程+实践教学”教学模式的应用

远程开放教育突破了时间和空间的限制,能够更大限度地运用现代教育技术,突出旅游管理专业特色。采用网络远程+课堂教学+实训三者相结合的模式,能够提高了《酒店前厅服务与管理》课程的趣味性,使学生更好的掌握理论知识同时,更好的掌握实际工作中的实践服务模式。     

创新实践教学体系 办出高职教育特色

高等职业教育实际上就是就业和创业教育,就业和创业能力是培养的核心。要培养高素质、创新型的职业技能人才,必须坚持“以就业为导向,以岗位(群)能力为本位,以服务企业为宗旨,以能力培养为中心”的办学方针,树立“以人为本,立德为本,能力为本,人性为宗”的教育理念,确立“产学合作,学研产训合作,强化能力培养”的人才培养模式,明确“培养具有扎实专业核心知识、核心技能和较强职业能力、岗位本领的技能型应用人才”的培养目标,实施“校内课堂教学——校内实验室模拟教学——校外课程、专业实践教学——校外顶岗实习教学,能体现‘零适用期’的‘四段式’”的教学模式。     

高职《企业管理》精品课程建设思路探讨

本文针对高职《企业管理》这门课程,深入分析了高职《企业管理》精品课程的目标作用和特点;厘清了建设高职《企业管理》精品课程的基本思路。为高职《企业管理》精品课程建设的下一步实施与应用提供了借鉴和帮助。