“互联网+”背景下高职院校顶岗实习的问题及对策

高职院校顶岗实习存在着实习岗位与专业匹配度低、学生对实习的重视程度低、教师指导缺乏针对性、实习评价机制不健全及实习和就业关联度低等诸多问题。在"互联网+"背景下,发挥互联网的及时性和开发性等优势,为顶岗实习提供新的思路,从学生、学校及企业等角度提出提升顶岗实习效果的对策建议。     

顶岗实习对秦皇岛市旅游管理专业学生就业的影响

顶岗实习是高等职业教育中提高学生专业认知度、职业认知的重要手段,特别是旅游管理专业这种实际操作性要求很强的专业,通过顶岗实习,可以使学生更好地适应就业岗位,毕业后能够顺利完成角色的转变。     

基于PDCA管理模式的高职学生顶岗实习质量保障体系构建

顶岗实习在高等职业院校实践教学环节中占据着非常重要的地位,它是实现教学与生产、理论与实践相结合的有效手段。建立顶岗实习工作流程,规范顶岗实习运行制度,夯实顶岗实习过程管理,实施全程监控的实习方案是保证顶岗实习质量、有序开展的关键措施。本文以杭州某高职院校为例,通过分析该院学生顶岗实习现状和存在问题,以"过程管理"、"流程再造"为理论基础进行分析研究,最终提出具有较强操作性的顶岗实习管理改进方案。     

浅析顶岗实习教学工作评价体系

高职教育与普通高校教育相比较,顶岗实习是高职教育特有的教学环节.顶岗实习教学质量决定着职业教育质量的高低,决定着高职学生的就业能力,决定着职业教育的生死存亡.为更好地落实"工厂化"办学理念,促进顶岗实习教学环节实质化,分析了顶岗实习教学工作考评体系应具有的特点.     

高职院校顶岗实习的教学特征研究——以物流管理专业为例

顶岗实习是确保高职教育质量的重要组成部分,是培养和提高学生专业技能能力和职业核心能力的一种重要的教学方式。当前,我国高职院校顶岗实习由于多种因素的影响和制约,使得存在诸多的问题。根据湖南商务职业技术学院物流管理专业在开展顶岗实习过程的实际情况,分析了顶岗实习在教学活动组织、教学过程、课程内容、教学方式方法改革等方面的特征。     

五年制高职顶岗实习管理模式的探索与实践

顶岗实习是高职院校人才培养非常重要的一个环节,通过顶岗实习可以让学生具有良好的职业实践技能,提升其就业能力。这些年五年制高职在顶岗实习方面进行了很多实践探索,同时也取得了很大的成就,但是在顶岗实习管理实践中也暴露出来了很多的问题,影响到了顶岗实习这一人才培养模式的效果。针对这种情况,有必要对于五年制高职顶岗实习管理模式进行深入研究,分析把握顶岗实习管理中存在的具体问题,从而制定切实有效的解决策略,继而更好地发挥顶岗实习优势,全面提升学生的综合能力。     

多措并举提高顶岗实习质量

<正>教育部在关于职业学校学生实习管理规定的文件中明确强调,要准确把握实习本质,严守实习基本规范和底线红线,落实实习管理协同机制,强化实习监管和问责,进一步做好职业学校学生实习工作。高职院校承担着为社会培养技术技能型人才的重要责任,在组织学生进行顶岗实习工作中,应基于学生职业能力养成规律,遵循科学组织和依法实施的原则,注重学生职业技能和职业精神的培养,达到提升学生就业创业能力、增强校企协同育人成效的目的。然而,从近些年职业院校学生顶岗实习的过程和结果来看,相关工作仍存在一定问题,制定行之有效的顶岗实习管理对策是提高实习质量的有效途径。     

关于高职学生预备党员顶岗实习期间考核体制研究初探

顶岗实习是高职院校提高学生实践技能的重要途径,是实现"零距离"就业的必经环节,做好学校与企业的有效沟通,建立健全顶岗实习期间的预备党员考察机制,对促进顶岗实习环节教育教学工作,加强预备党员教育与管理,保持我党纯洁性、先进性,确保党员队伍质量具有重要作用。     

浅探顶岗实习对师范生成长的作用

顶岗实习是专业师范学生的一门重要实践性课程。通过顶岗实习可以让师范学生把在学校里学到的理论知识与工作实践有效的结合起来。既增强了师范学生的动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认知能力,也为今后踏上工作岗位,起到指引作用,是师范生成长的必由之路。顶岗实习具有履行教师岗位职责、重在教育能力锻炼、实现"双向服务"、建立"二级"管理体制等特征。     

谈顶岗实习对高职生就业能力的培养

顶岗实习对高职生就业能力的培养起着至关重要的作用,本文以河南职业技术学院信息工程系学生顶岗实习为例,从高职生顶岗实习的必要性、可行性和有效性等方面谈谈顶岗实习对高职生就业能力的培养.     

新时期大学生教育精细化管理探析

进一步推进新时期背景下大学生教育精细化管理成为许多高校的管理思想,但实践中存在着科学化与柔性化不强,执行力不够,实效性不强的困境,应当从教育过程、教育运行、教育信息化、教育执行保障等方面改进大学生教育精细化管理。     

学分制下推行学籍预警机制探析

在高校本着"以人为本",建立并实施学分制等管理制度的思想下,大学生的学籍管理要求更加法制化和人性化。在学分制下学籍管理中进行学业预警,可以尽早发现新问题和出现的新情况,使学籍管理人员不断的进行探索,寻求最佳解决方案和对策。从而使学籍管理工作迈向一个新的阶段。     

高职院校学生就业能力开发的创新实践

高职教育优于普通高等教育主要体现在高职教育是以学生就业为导向的,高职学生就业能力培养是以社会企业岗位要求为依据的,本文就影响高职学生就业能力的因素进行系统的研究与分析,并且提出以了促进学生就业能力开发的创新性措施。     

基于网络工程专业学生职业生涯规划的实现路径管窥

立足大学生职业生涯规划的实质,针对网络工程专业学生职业生涯规划的现状分析,从加强专业认知、优势盘点与职业认知与雇佣能力建构三个方面入手,提升其就业竞争力。     

优化培养模式下的工科院校艺术设计专业学生职业素质探讨

分析了工科院校艺术设计专业学生的职业素质与就业现状,针对当前工科院校艺术设计专业学生职业素质相对较弱的现实情况,阐明应着眼于根本,加大力度优化专业培养模式,构建有特q色的工科院校艺术设计专业体系,强化学生职业素质,提高他们的就业与创业能力。     

浅谈计算机教育与现代大学生能力素质培养研究

面对现代信息化的社会,大学生不仅要能跟上时代的步伐,还应当具有充分的信息素质和为时代服务的现代技术能力。如何利用计算机教学培养大学生的综合能力是当面面临的一个重要的课题。本文着力于计算机技术的重要作用,并分析了计算机在培养大学生综合能力过程中发挥的重要作用以及如何才能更好的利用计算机教育对现代大学生的能力素质进行更好的培养。     

关于“设计构成”教学方法的思考与实践

"设计构成"系列课程作为艺术设计各专业共同的设计基础课,肩负着极其重要的历史使命。在当今时代,艺术设计教育不可能一成不变,我们应积极的面对眼前所发生的一切,及时对以往的教育体系与方法进行反思、梳理,调整我们的教学内容与教学方法。本文即从教学方法的革新和对学生创新能力的培养等方面提出了一些自己的观点和建议。提倡教法与学法同时改革,让学生在"轻松"的教学气氛中,不仅能学到所需的知识,更激发了学生的创造力。     

基于职业能力培养的陕西民办高校学生就业力提升研究

民办教育是我国高等教育的重要组成部分,也是职业技术教育的高等阶段,其目标是培养高级技术应用型人才。民办高校学生就业力的强弱是其在竞争中取胜的关键。本研究通过调研与文献资料分析的方法,对陕西民办高校学生职业能力及就业力进行深入分析,基于职业能力培养的基础上为提高学生的就业力提出相关策略。     

Employee development and voluntary turnover: testing the employability paradox

The employability paradox is a concern among employers. It states that development activities enhancing employees' employability also increase the risk for employee turnover. This study examined this paradox and probed the relationship between six development activities and voluntary turnover mediated by perceived employability. We tested both a turnover‐stimulating path via perceived external employability (i.e. perceived job alternatives with other employers) and a retention path via perceived internal employability (i.e. perceived job alternatives with the current employer) by using two‐wave longitudinal data from 588 employees. The results put the turnover risk into perspective: only upward job transition positively influenced turnover via perceived external employability. Also, the retention path via perceived internal employability was not supported: several development activities were positively related with perceived internal employability, but perceived internal employability did not influence turnover. We did, however, find a direct retention effect of skill utilisation. Overall, the results downplay the employability paradox.     

基于行为导向的高职保购管理实渤课程教学实践与探索

《采购管理实务》是物流管理专业的一门核心课程。文章在该课程中引入行为导向教学,并探索了其应用。在工作分析的基础上,以企业采购管理的实际工作过程为主线,确定学习领域,设置学习情境,并列举了其中某一主题学习单元的具体实施过程。实践证明,该教学策略能增强学生学习的主动性,提升其职业能力,达到良好的教学效果。