信息技术整合下的英语教学模式研究

利用现代信息技术优化英语教学已成为新时代背景下英语教学的一个重要内容。信息技术与英语教学相结合不但可以有效提高英语教学效率，还可以最大限度的提升学生学习兴趣。利用信息技术将英语教学内容用情景模式展现出来还可将英语教学化繁杂为简易，使英语教学变得通俗易懂。因而，如何合理利用信息技术是当前每一个英语教学工作者应该思考的问题。     

现代化手段在英语课程发展性评价中的实施

高等教育大众化、信息化、网络化,对大学英语教学提出了全新的要求.这不仅仅是教学模式的变革,更重要的是评价理念、评价方法以及评价实施过程的变革.利用现代化手段,尤其是将网络优势引入教学质量评价体系,可以使教学质量更加系统化、科学化,同时也能适应高等教育改革和发展的需要.     

变革型领导对员工创新自我效能感的影响研究 ——组织氛围的中介影响

本文从企业战略变革理论的角度出发,探讨变革型领导、员工创新自我效能感、组织氛围的概念,以及基于企业战略变革的基础上对于员工创新自我效能感的研究,打开了变革型领导与员工创新自我效能感的黑箱。     

变革型领导、组织集体效能、工作态度关系研究综述

文章在前人的研究基础上,探讨了变革型领导、组织集体效能、工作态度的关系,并假设了理论模型,认为集体效能在变革型领导与工作态度之间起了中介作用;变革型领导行为提高了集体效能,并直接和间接通过集体效能正向影响工作满意度与组织承诺。最后文章对以后关于变革型领导行为与工作态度关系的研究提出相应的建议。     

规范电力企业效能监察工作的思考

电力企业目前正处在变革发展的关键阶段需要做好各方面的准备工作，想要进一步促进其改革发展就需要大力开展和发挥其效能监察工作，即通过对相关制度建设的加强以及监察体系的构建使电力企业效能监察工作更加规范，从而为电力企业的各项工作想要实现正常有序的安全运转提供一定的保障。     

中国企业高端化战略变革基本研究逻辑及展望

当前中国企业迎来高端化战略变革的新时代,这既是国家高质量发展战略和消费升级的推动,也是大国博弈和全球价值链重构的需要。由于中国企业的高端化变革面临外忧内患的双重困境,因此承担着对外重塑市场认知、对内实现组织实力跃迁的双重任务,突显高端化战略变革面临较高的风险。因此,尝试剖析中国企业高端化战略变革的特殊情境,明晰高端化战略变革的内涵,梳理高端化战略变革的契机与挑战,从整体视角揭示高端化战略变革的实践逻辑,且主张运用面向实践的“顶天立地”研究范式及案例研究方法来构建中国企业高端化战略变革理论。研究旨在清晰化企业高端化战略变革的特殊性及研究边界、范式和方法,构建该领域的基本研究逻辑,明确未来研究方向。     

企业战略成功因素分析

美国学者德鲁克（P．Drucker）认为，管理工作中最重要的是，做正确的事情（改进效能），而不是正确地做事情（改进效率）。只有效率而没有效能的企业可能会逐渐衰落，而对于有效能的企业，即企业战略能适应环境变化的要求，既使它不能有效率的经营，还是可以生存下去，但不能增长和繁荣。而内部条件、企业文化对战略的形成、实施、变革则有着决定性影响。一、企业战略成功的最关键因素是战略与外部环境相适应企业战略是企业在分析外部环境和内部条件的基础上，为求得长期生存和不断发展而进行的总体谋划。战略制定必须分析环境，环境对战…     

高职高专英语课堂合作学习教学模式的探索

高职院校生源的现状以及大班授课制等原因,造成目前英语教学课堂效率较低。通过合作型英语教学模式,可以激发学生学习英语的兴趣,使学生都参与到课堂活动中来,练习、学习语言,大大提高英语教学效率。     

信息化对企业管理及财务工作创新及变革的影响研究

企业信息化项目的实施可以使企业对业务管理流程的优化进行梳理,并对关键业务流程进行重构,甚至可以对管理团队进行重组.应用计算机技术、网络技术和数据库技术,能够集成企业生产经营活动中的各种数据信息,为实现企业管理IT化以及企业管理理念的创新和变革奠定基础,进而提高企业的经济效益和市场竞争力.     

自主学习与合作学习在高职高专英语教学中的应用

新一轮课程改革将带来学生学习方式的变革,大学英语课堂创新教学是促进学生进行自主与合作学习,培养学习能力的有效阵地。本文从自主与合作学习的目的入手,对其理论基础进行阐述,并从英语教学现状来分析必要性,对自主合作学习在英语教学中的实施过程展开探索,总结了实施过程所取得的成果、存在的问题及需要进一步探讨的问题。本文立足于高职高专的英语课堂教学,并以东北石油大学秦皇岛分校英语教学改革为实例,这种英语教学新模式的实验经验表明可以在一定程度上提高英语课堂教学效率。     

大学英语听力教学方法探讨

随着四、六级改革的出现,大学英语听力教学的重要性日渐显现,现主要分析了目前大学生英语学习的现状,并对此现状提出了一些教学方法上的探讨,旨在为大学英语教学提供一些参考。     

构建基于网络和课堂教学的大学英语个性化教学模式

依据新的《大学英语课程教学要求》和本校大学英语教学改革的教学模式,笔者在所教授的班级进行基于网络和课堂教学的大学英语个性化教学模式的教学实践,以期在大学英语教学实践中构建个性化教学模式,促进大学英语改革和教学。     

影视熏陶——英语实用教学的助长剂

师者传道授业解惑也。但随着时代变迁如何传道,怎样解惑是每一个教师时刻考虑的问题。传统的脱离实际,照本宣科的听说教学,无法跟上时代的步伐。影视熏陶教学法,一改往常枯燥的语言点讲授教学,通过多媒体,充分利用学校资源,选择性地给学生看美国原声电影或连续剧,提高学生对于学习英语的兴趣,创造说英语的环境,亲身体会语言,熟悉语言所传承的文化,更深入地掌握这门语言,让学生敢于张口,乐于张口,达到事半功倍的效果,从而潜移默化的逐渐提高英语运用水平。     

地方师范类院校大学英语教学现状分析——基于陕西一所地方师范类院校的研究

伴随着大学英语教学改革的热浪,基于陕西一所地方师范类院校为研究对象,笔者从师资力量、教师工作量、教师科研、课程设置、教材选用及使用等四个方面客观介绍了该校大学英语教学现状。为我国大学英语教学改革的整体画面提供一个视角窗口。     

新时代环境下大学英语教师定位思考

新时代环境下大学生群体由于成长环境和社会环境的不同,具有不同的人生观、价值观,审美观。本文旨在深入了解大学生的成长环境、心理特点,课堂表现来分析大学英语教学中的不足,探索新时代环境下大学英语教师的定位思考。作者提出大学英语教师应"解放思想,与时俱进,实事求是"的进行大学英语教学改革以及终身学习的方案,以适应信息高速发展的社会及学习创新型社会的需要。     

大学英语教学推进应用型英语教学探讨

随着社会发展对高校学生社会实践能力要求的增加,高校更要重点培养学生的综合能力。高校英语教育作为高校教学中的基础课程,需要积极地创新教学模式,深化英语教学改革,改变传统的以教师为主体的教学模式,开创以培养学生实用型英语的教学模式。本文主要结合多年实践教学经验,分析当前高校在英语教学过程中存在的问题,验证应用型教学的优势,进而阐述如何才能更有效地推动高校英语教学。     

独立学院趣味性英语教学探讨

独立学院大学英语教学由于受到设施等环境因素的制约,往往局限于传统的英语教学模式。本文针对独立学院大学英语教学现状,提出关于趣味性英语教学的几点思考,旨在推进大学英语教学改革的进程。     

对大学英语四六级考试题型改革及英语教学改革的分析

为了适应我国大学英语教学发展的新形势,大学英语四六级考试在考试内容、成绩报导方式、考务管理等方面发生了重大改革。本文着重分析了四六级考试内容、题型的变化,并对改革前后测试内容、题型变化进行了比较,对考试改革的必要性与重要性进行了阐述。文章强调了新改革的重点在于增强学生对英语的语言应用能力,特别是听与说的能力,讨论了在改革后,应该如何提高大学英语教学的质量。     

浅谈高职英语教育教学改革

本文从改革的背景和内容等几个方面谈论了高职英语教育教学改革的实施重点,意义及面临的困难,指出高职英语教学改革势在必行。     

地方高校“卓越工程师教育培养计划”大学英语教改探析

我国高等工程教育大而不强,英语水平是制约学生参与国际竞争的一大障碍。教育部2010年启动的"卓越工程师教育培养计划"把更加重视工程人才培养国际化作为战略重点之一。本文探析了"卓越工程师教育培养计划"试点地方高校北京石油化工学院在试点专业实施大学英语教改的课程定位与体系设计、交互式教学模式,以生为本、注重过程的教改特色。对进一步深化大学英语教学改革提出了对策。