课堂改革与数学教学创新教育

数学创新教育是当今改革和教育的重要课题,是培养学生的创新意识与创新习惯,数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个的学校教育中有着举足轻重的作用,数学教师的创新意识对培养学生创新能力十分重要,给学生提供良好的学习平台,不断的让学生关注问题、提出问题、解决问题,进行创新实践才能激发学生的热情和主动性,学习效果更强。这对培养创新人才有着很重要的意义。     

谈如何在化学教学中充分培养创新思维能力

创造力和创新精神是21世纪人才的核心品质,在初中化学的教学过程中,培养学生的创新思维能力是时代对我们的要求。而如何培养学生的创新思维能力,探索创新教育的方式方法,是广大教育工作者研究的重要课题。     

高职辅导员对学生进行创新创业教育及能力培养探究

在高职创新创业教育的初期阶段,创新创业教育的开展有一些不足和阻碍,为了进一步搞好高职学生的创新创业教育,必须动员各方面的力量共同努力搞好创新创业教育和学生创新能力的培养。高职辅导员自身的专业优势和职业特点决定了他们在日常管理过程中对学生进行创新创业教育和能力培养能发挥重要作用,而且有许多对学生进行创新创业教育及能力培养的有效途径。     

“万众创新”背景下高校创新学分制路径研究——以海南热带海洋学院为例

"创新学分"制的实施,有助于学生培养其动手及自主学习创新的能力,同时能很好地激发学生的创造性,也是高校培养创新型人才的有益探索及实践。结合海南热带海洋学院创新学分实施现状以及创新学分实施过程中所面临的困境,提出了学校应加大宣传力度,增强师生的"创新学分"的意识,进行弹性学制及学分学时改革以及出台创新学分管理办法和成立创新领导小组的路径对策。     

论计算机教学中创新能力的培养

创新教育是指以创新人才的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题,就当今中师计算机教育,探讨如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

浅析中专会计的创新教学

"以创新精神和实践能力为重点的素质教育"是国家当今教育改革与发展的主题,教师应重视对学生创新意识和创新能力的培养,积极探索培养创新人才的新路子--构建宽松环境,激发学生兴趣;改革陈旧的课堂教学模式是实施创新教育.     

中学历史教学理论与方法创新探讨

历史教学工作，要求历史教师改变落后观念，进行大胆创新，主要体现在教学理念创新、教学方法创新。只有创新，才能培养学生的爱国情操，让学生形成科学的世界观、人生观和价值观，培养学生用历史的、发展的观点分析历史问题，用所学历史知识解释社会现象的能力。     

浅谈提高学生机械创新设计水下的策略

学生创新能力的培养是我国高等教育关注的热点问题之一，机械创新设计教育是培乔枫械专业学生创新能力的重要手段。要提高机械产品的核心竞争力，就要加强机械创新设计的教育，培养具有较高创新水平的人才。本文阐述了提高学生机械创新设计水平的策略。     

以创新教育实现新课程目标

<新课程标准>强调指出,以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的的变革.由此可见,新课程把培养学生的创新能力摆在了突出的位置,教师必须确立以学生为中心,以培养创新能力为重点的教学观,以发展的眼光看待学生,充分尊重学生的每一个个体,相信人人都有创新潜能.     

基于校企合作的高职院校创新创业教育研究

高职院校将培育学生的创新素质作为创新教育的核心是教育的应然选择,校企合作是学校与企业之间相互交流与配合的重要平台。通过树立学生的创新自信,安排学生参与校企合作的创新项目研发,开展卓越人才培养工程、创业人才培养工程等方式,在提升学生创新能力的同时,逐渐养成创新意识,形成创新心理倾向,培养创新责任感,锻炼创新毅力。     

专业课教学中学生创新精神的培养

文章从专业课教学中培养学生创新精神的必要性出发,论述了培养学生创新精神的途径,进而提出在专业课教学中培养学生的创新精神时应注意的问题。     

小学英语教学与学生创新精神培养

激发学生的学习兴趣是培养学生创新精神的前提;启发学生的创造性思维是培养学生创新精神的主要动力;运用多媒体手段优化课堂教学是培养学生创新精神的重要保障;提高学生的动手、动脑操作能力是培养学生创新精神的关键环节。     

面向岗位创新的机械创新设计实践体系研究

创新是推动社会发展的源泉与生命。建立完善的实践教学体系，有助于激发学生的创新思维，切实培养学生的创新实践能力，为其争后的发展奠定基础，只有这样才能在竞争如此激烈的市场中立足。本文主要针对面向岗位创新的机械创新设计实践体系这一课题展开概进。     

高职院校学生党建工作创新研究

在新的历史机遇和挑战下,加强高职院校学生党建工作的创新研究具有十分重要的理论和现实意义。高职院校学生党建工作应立足现状,从思想创新,组织创新,活动创新,方法创新等方面,积极探索适合高职院校学生特点,有利于党员发展工作的党建工作新模式。     

学生创新意识及创新能力的提高探析

创新是民族的灵魂,是全社会必须重视的课题,早在2015年5月4日,五四青年节到来之际,李克强总理为勉励清华学子创新创业,提出"大众创业、万众创新"的观点。分别从"(1)利用课上教学的机会,提高学生创新意识。(2)各系部应积极创建创新工作室。(3)以赛促教,开展各种创新活动。(4)创新成果产业化。"等几个方面分别阐述了培养学生的创新意识,提高学生的创新能力的方法和途径。如何激发学生的创新欲望,深入挖掘学生的创新能力正是每个教师都应该深入思考的问题。     

高职院校加强创新创业教育的对策研究

高职院校毕业生数量逐年增加,就业问题日益严峻,加强创新创业教育是高职院校提高学生就业、创业竞争力的重要手段。高职院校学生的入学门槛普遍较低,学生整体综合素质不高,高职院校很多教学内容已经与企业岗位要求相脱节,在开展创新创业教育的过程中,缺乏完善的创新创业教育体系,缺少创新创业教育的专业师资,学生也不够重视创新创业教育。高职院校应通过构建完善的创新创业教育体系、优化学生创新创业环境、提升创新创业教育师资水平、激发学生创新创业兴趣来加强创新创业教育。以缓解高职大学生所面临的就业压力,推动高职大学生进行创新创业,实现自身的价值。     

中职化学教学中学生创新能力的培养

创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为目的的教育,是素质教育的核心,创新型人才的培养主要靠以创新为核心的职业教育来实现。中职阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,因此中职教育教学中创新意识的培养和建立显得尤为重要。     

个性化教育视角下高职学生创新创业能力培养的路径

培养高职学生的创新创业能力是一项系统工程,怎样更好地培养高职学生创新创业的能力也是高职教育需要探索的重点问题。文章认为个性化教育应是培养高职学生创新创业能力的主要途径。高职院校应从个性化教育视角出发,立足本地区本学校甚至本专业的实际,努力探索提高高职学生创新创业能力的有效途径。     

武汉科技大学创新学分实施情况调查报告

"创新学分"制的实施,有助于激发学生的创造性,培养其动手能力和养成自主学习的习惯。而如何完善创新学分制教学管理制度,更好地培养具有创造性思维和创新能力的人才,成为一个极为重要的课题。以武汉科技大学创新学分制为切入点,从实施创新学分制的意义、武科大创新学分实施现状及存在的问题和完善武科大创新学分制度的对策进行了探讨,希冀对武科大创新学分制度更好的推行有所裨益。     

浅谈中学语文教学创新思维能力的培养

《新课程标准》明确指出：学生是课堂的主人,要注重学生的主体性,要培养学生探究、创新、实践能力,加强教师的提问艺术与技巧,从而实现师生合作,携手提高教学质量的目的.有效的提问能提升学生的信心,增强语言表达能力,才能够培养学生的创新思维能力.因此,笔者在本文中从有效性、表达能力、探究合作以及语文与其他学科的融合来探讨中学语文教学应当如何来培养学生的创新思维能力.