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初中英语作为这一阶段教学体系中基础学科之一,教学中教师应注重学生综合素质与能力提升,借助教学活动创新,推动素质教学目标实现。当前,微课技术的出现,为教师创新教学活动,构建智慧课堂创造了很好的条件,初中英语教师应该主动抓住这一机会,将微课融入到不同教学情境中,借此不断激发学生学习兴趣,促进教学有效性提升。基于此,本文主要对智慧课堂视域下初中英语教学中微课技术使用方式进行研究。 相似文献
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顾理琴 《中小企业管理与科技》2014,(36):277-278
微课又名“微课程”,它带来了新型的教学模式和学习方式。作为一种微型教学内容和微型学习媒体应运而生,其短小精悍的教学视频以新颖活泼的形式吸引学生的眼球。本文章介绍了什么是微课、微课有什么意义、如何开发微课,全面探索高职教育的微课程教学。 相似文献
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张姝梅 《中小企业管理与科技》2015,(1)
“微课”是近年来新兴的一种教学形式,由于其短小精干、教学效果颇好,近年来越来越为学生所接受,已经成为高校信息化资源建设的重点和热点。“微课”的教学设计关系其是否能成为学生学习的有效手段。笔者在此将《基础会计》中“错账更正法”内容设计制作成“微课”并以此作为案例进行分析,将“微课”设计过程中的心得体会与同行分享。 相似文献
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在互联网技术发展影响下,现代化教学方式从传统单一化逐渐走向多样化,这对传统教学方式、理念转变等,有很好的促进作用。其中,微课技术作为现代教师比较关注的一种新方式,初中化学教师进行复习教学时,可以借助微课教学优势进行知识讲解,促进复习教学有效性提升。但是,如何保证使用微课进行复习教学有效性,是多数教师都在关注的一个问题。下面本文主要对微课在初中化学复习课教学中使用方式进行研究, 相似文献
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作为一种新的教学模式,微课主要是以视频为主要载体,充分综合声音、图像与视频等多种信息载体,能够将原本枯燥乏味的知识生动形象、立体地展示出来的一种教与学的全过程。将微课合理地运用在人体解剖学教学中,可以有效弥补传统教学方法存在的不足,进而有效地提升教学效率与教学质量,提高学生的学习积极性。 相似文献
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高职数学是高职教育中非常重要的课程,具有丰富的知识点以及极强的逻辑性。随着教学手段的不断创新,传统的教学模式很难满足学生多方面需求,微课在高职数学教学中的应用,不仅有利于创新教学模式,还能够激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。本文阐述了微课在高职数学教学中的应用价值,分析了当下高职数学教学存在的问题,对基于微课的高职数学教学策略展开探究[1],通过在课前预习、课堂教学、课后巩固中应用微课教学,提升高职数学教学质量。 相似文献
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微课作为网络时代的一种新型教学手段和学习方式,因符合网络时代学习渠道多元化、学习方式微型化的特征而备受关注。高职教育的职业属性更适宜以视频为核心的微课教学,但微课的零碎、信息割裂等不足,并不适宜以学时为单位的传统教学安排,如何在一个或几个传统教学时间段里开展微课教学,提高学生学习的自动性和课堂教学的有效性,值得我们去探究。本文以高职电子工艺课程中的手工焊接工艺教学内容为例,从微课教学环境架构、微课课堂教学组织架构、微课教学评价架构等三个方面探讨微课教学组织架构问题,促进教师授课模式的改变。 相似文献
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朱宇娟 《中小企业管理与科技》2015,(19)
微课,作为一个最近几年很流行的教学资源,被教师广泛应用于教学当中,它是供学生自主学习的教师授课的“微视频”。笔者将这种教学形式应用于中职《机械零件测绘》这门课程的教学中,收益效果较好。本文论述了微课在这门课的教学中起到的作用,为中职学校实际操作教师合理使用微课提供了借鉴。只有合理的安排和布置微课的使用,才能发挥它的作用。本文从微课的制作、学生使用微课的方法、教师如何在实际实操类课中使用微课进行了阐述。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2018,(11)
近年来,具有短小、精悍、实用、针对性强等特点的微课,已广泛运用于五年制高职基础会计教学中。微课的运用大体分为三类:一是课前微课,引导学生接受新知识,激发学生的学习兴趣;二是课堂微课,传授新知识,促进学生轻松掌握重难点知识;三是课后微课,既能够供学生课后学习,查漏补缺,同时也可以进行扩展学习,满足学生的个体化差异。这些微课资源的运用,引导学生高效学习基础会计,培养学生的自主学习能力。 相似文献
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在当前新课改教育改革背景下,信息技术不断发展,智慧课堂教育理念也随之衍生出来,微课作为智慧课堂教育背景下诞生的一种新型教学模式,已经被广泛应用于各大学科教学活动中,如何充分发挥微课教学价值,提高初中道德与法治教学有效性,已经成为当前道德与法治教师重点探讨的问题,就此本文首先对智慧课堂和微课教学进行简单概述,从多个角度提出面向智慧课堂背景的初中道德与法治微课教学,以供参考。 相似文献
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高职教育改革深入发展,对体育课程提出新的改革要求.微课在高职体育课程改革中运用,实现教学内容、教学方法与教学模式的创新,提升学生对体育教学的兴趣,促使体育教学改革.文章以微课教学在高职体育课程教改中的运用为研究对象,对微课相关内容进行简单的介绍.结合高职体育课程的教改要求,对如何运用微课进行教学,提出几点建议,希望为教... 相似文献
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