观远程互动教学之思

随着教育信息化的发展，远程视频互动教学正在逐步开展起来。如何有效地开展好远程互动教学活动，充分发挥教学效益，就成了我们广大互动教学应用和研究工作者必须思考和探究的问题。经过观察和思考，笔者认为，远程互动教学不同于常规教学活动，我们要有选择性的进行，实施过程中要注意调动双方师生的“动”性。     

素质教育实践下课程改革的研究——中职英语课堂教学活动设计

素质教育实践下中职英语课堂教学活动设计的最终目标就是要把课堂还给学生,以师生互动、生生互动和人与计算机互动的“动态生存”方式进行外语教学,更好的发挥教师的指导作用,本文就素质教育实践下教学中成功设计的课堂活动进行分析,介绍了中职英语课堂教学活动设计的四种形式.     

论日语互动式教学的必备条件

日语互动式教学把教学活动看作是师生之间的一种知识切磋和交流,把教学过程看作是一个充满活力的教与学相长的过程,通过师生互动、生生互动,产生教学共振,提高教学效果的一种教学方式.然而要达到良好的互动教学效果,师生必须具备一定的条件,本文对做好日语互动式教学的必备条件进行了阐述.     

教学反思在化学教学中的应用

新课程的化学教学对教师提出了更高的要求，教学反思是提高教师教学水平和学科教学质量必不可少的一种途径。教学反思可以完善教师的知识结构，提高教师的教学技能，使教师由经验型向研究型转变。教学反思要求我们广大教师树立自觉反思的意识，主动积极地投入到对教育、教学活动的思考和探究中去。     

管理沟通与商务谈判双语课程教学模式创新实践研究

双语教学模式的选择要依据学生需要和教师自身水平来确定,双语教学教学理念的创新要从系统观的角度去思考,双语教学方法的创新要渗透于教学理念、教学过程和教学结果,教学手段的创新要力求教学相长,考核方式的创新要力求创新互动.     

浅议如何提高大学英语课堂教学效果

英语课堂教学任务的完成,离不开师生的双边互动,教师要始终贯彻“教师为主导,学生为主体”的原则,但是部分农村教师深受传统教学模式的影响,教师仍热衷于“满堂灌”搞“一言堂”,忽略了学生在学习中的主体精神状态,而这种状态恰恰是教学活动过程中最为重要的。因此,我们要努力改变陈旧的教学模式,更新教学观念,改进教学方法,优化课堂教学,提高课堂效率。     

语文课堂教学有关“六动”的思考

深化语文课堂教育改革的目的之一就是要解放学生。在课堂上让学生动起来的同时,怎样处理学生互动与序动、疑动与自动以及活动与灵动的关系应成为我们语文教学亟需思考的问题。     

会计学原理课外教学实践与思考

本文通过对《会计学原理》课程开展的“命题调研”、“企业经济活动流程”和“会计档案”等课外教学活动分析后认为，会计课外教学活动的开展有助于弥补课堂教学的不足，有效发挥其辅助和延伸教学职能，能充分调动学生的主动学习性和探究兴趣，提高会计教学的整体效果和增强学生未来职业竞争力。     

生物学教学中让学生参与课堂教学的探索

新课程的教学观认为：学生的头脑不是可以被填满的容器，而是一支等待点燃的火把，教学不只是课程的执行和传递，教学的过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。这样看来。师生互动。让学生真正参与课堂教学，就显得弥足珍贵。让学生参与课堂教学，不是学生的几声附和，不是学生的被动“配合”，更不是简单的形式体现，而是学生真正积极主动的融入到教学活动中。真正实现教学互动，真正体现教学的双向生成过程。为此，我在近几年的生物学教学中进行了以下几方面的探索。     

新视觉时代高师素描教学之我见

新视觉时代，素描观念呈多元化发展趋势，高等师范院校的素描教学，在新形势下要更新教学观念。在素描基础性的练习过程中，如何修正传统的素描教学需要我们重新思考和定位。     

会计课实践性教学活动中存在的问题与构想

大力开展实践性教学活动是会计课教学改革的重要内容。目前。我国高等职业教育在会计课教学中还没有真正重视教学的实践活动，笔者就会计课开展实践性教学活动提出一些看法。     

浅谈对课改后的语文教学的新认识

在素质教育理念的引领下，新一轮课程改革为我们提出了新的课题，新的挑战。如何更好更有效地开展语文教学，发挥语文教学的育人作用，让学生学得积极主动，全面发展，这是值得我们教育者思考的问题。     

初中历史教学中如何让学生动起来

新课程在课堂教学中提倡师生平等对话、双主互动。但是,由于受应试教育的制约,在初中历史教学中容易出现教师唱独角戏、学生被动参与的"填鸭式"教学现象,导致教学效率低下。要确立学生在教学活动中的主体地位,就需要教师更新教育理念,采取有效措施,想方设法让学生动起来。     

基于新媒体驱动高校音乐教学改革

随着新媒体技术的不断发展，现代化活动方式发生明显转变，而教育教学作为社会活动中重要组成部分，在对社会应用型人才进行培养时，应该要有与时俱进的意识，要有先进的理念与方式，这样培养出来的人才才与社会发展需求相符。高校作为人才培养的一个基地，在开展音乐教学时，要注重教学方式转变，积极思考利用新媒体创新教学活动方式，促进教学改革发展。为此，本文主要对高校音乐教学方式创新办法进行研究。     

高职机械电子工程专业课程创新教学模式思考

在高职院校机械电子工程专业教学过程中,由于学科发展速度过快,高职院校所开展的课程教学普遍存在难以适应社会发展的问题,文章结合高职院校教学过程中普遍存在的问题,对教学活动进行认真的思考,探索教学模式改革与创新的途径,以此来促进机械电子工程专业的课程教学工作。     

以“模拟教学产品”为纽带的创新型校内实训基地建设探索与实践

如何利用校内实训基地创新职业教育校企合作模式,实现教学活动与生产活动的高度融合,以培养学生的职业能力和职业素养是我们职业教育工作者要认真思考和面对的问题。论文以辽宁经济职业技术学院工程行业财务信息管理实训基地建设为例,对创新型实训基地建设中“模拟教学产品”的选择、实训基地的建设内容进行有益的探索,以期对创新型实训基地的开发、建设和利用提供一定的帮助。     

教学反思在化学教学中的应用

新课程的化学教学对教师提出了更高的要求.教学反思是提高教师教学水平和学科教学质量必不可少的一种途径.教学反思可以完善教师的知识结构,提高教师的教学技能,使教师由经验型向研究型转变.教学反思要求我们广大教师树立自觉反思的意识,主动积极地投入到对教育、教学活动的思考和探究中去.     

互动装置艺术的建构方式

艺术随着科技的发展逐步涉足多个领域。本文通过阐述互动装置的含义，对虚拟现实与网络链接、远程交互进行研究和分析，为互动装置的发展提供参考依据，进而将互动艺术推向高潮。     

“三点式”教学法的过程讨论

“三点式”教学法提倡过程教学。过程教学是一种双重目标的教学，它既关注认知活动的结果，更关注学生积极参与认知活动的过程，关注伴随学习过程所形成的方法和能力。调动学生学习积极性．改进教师教学方法，提升学生动手能力，增强就业竞争力。“教师精讲一点，师生互动一点，学生动手多练一点”，它体现了课堂过程教学的模式，在教学活动中形成了学生的各种能力。     

以人为本增强“两课”教学的实效性

落实科学发展观，必须在高校“两课”教学工作中坚持以人为本的原则，就是要确立学生在“两课”教学中的主体地位，调动学生学习的积极性，发挥学生的自主性。教学内容要贴近实际、贴近生活、贴近学生，满足学生的需求。在教学活动中要树立民主平等观念、培养学生的创新精神，全面提高思想政治素质。在教学活动中必须建立人性化的师生关系以实现教学的目的。