苏联解体前的白俄罗斯语言政策研究

语言政策的概念是多种多样的,但是不管其如何界定,都离不开特定国家和特定历史背景的存在基础。白俄罗斯的民族多样性和历史曲折性决定了其语言政策发展史的多样性。选取苏联解体前的白俄罗斯语言政策为研究对象,探索其语言政策发展的现实规律,有助于更加生动全面地体现白俄罗斯语的发展历程,对预测白俄罗斯语未来数年的发展趋势有着不可小觑的参考价值。     

试论澳大利亚的语言政策及其对我国的启示

文章介绍了澳大利亚四个时期的语言政策,分析了澳大利亚的英语、土著语言和社区语言政策演变历程,探讨了澳大利亚语言政策对我国语言规划的启示。其启示的要点是:搞好主要语言地位的规划;树立语言资源观念,促进语言生态平衡;立足长远,树立多元外语教育观;注重语言产业开发,满足汉语学习的国际化需要。     

“一带一路”战略下非通用语言政策改革新思考

习近平总书记提出的“一带一路”战略是推动沿线各国区域合作,打造新型经济合作架构的有力举措,是对国际合作以及全球治理新模式的积极探索.我国在“一带一路”战略下面临非通用语言人才短缺的严重问题,新阶段语言政策改革迫在眉睫.本文针对在“一带一路”战略需求下就非通用语言政策改革问题进行了深入分析,指出非通用语言政策改革不仅要考虑到国家战略利益,也要考虑到公民自身发展,以人为本,将改革落到实处,从而推动语言改革更快更好的进行.     

语言产业的经济价值研究和发展设想

文章对我国语言产业的经济价值及其对国民经济增长的贡献率等进行实证分析和研究,并结合我国语言产业发展现状及其存在的问题,提出未来我国语言产业的发展构想：制定国家层面的语言产业发展规划纲要;制定与完善我国语言产业发展的相关法律和政策;设置国家语言产业发展研究和管理机构;重视我国语言产业的人才培养和技术研发工作;利用标杆企业的示范效应带动语言产业链整体发展,使语言产业成为我国经济发展新的增长点。     

谈电视节目主持人的无声语言

电视节目传播,主持人是核心,这种传播由主持人的有声语言传播和无声语言传播两部分组成。有声语言传播产生听觉效果,无声语言传播产生视觉效果,二者相辅相成,缺一不可,特别是无声语言,对于节目的整体效果起着至关重要的作用。文章围绕无声语言的类型与特征、无声语言的功能以及无声语言的运用三个方面展开论述,旨在提升节目质量,达到理想的传播效果。     

论中国的语言规划

本文从语言规划和语言规划政策入手，探讨了中国语言规划的研究及现状，旨在强调通过宏观改革来改进我国外语教学状况的必要性。     

母亲语言如何辅助儿童的语言习得

通过分析语言学习机制（LAD）和语言习得辅助系统（LASS）之间的冲突与关系探讨了语言输入的重要性。通过探讨母亲语言的特征、重要性及其弊端展示母亲语言对儿童语言习得的辅助作用。     

浅议阅读教学中语言和思维能力的培养

任何学科都具有发展学生思维的功能，但由于语言性质的作用。决定了语言学科具有发展思维的特殊功能，语言与思维是相互联系的。思维是认识的工具，语言是思维的体现，它们处于一个统一体之中，发展语言和发展思维是统一的。学生在学习语言的过程中，既要进行思维活动，又要通过语言的学习，进一步发展思维能力。     

加拿大入世后的政策调整

加拿大是1947年<关贸总协定>(GATT)缔约创始国之一,1995年世贸组织成立后自动成为其成员.加拿大是典型的自由市场经济国家,幅员辽阔,农业发达,经济总量与我国大体相当,也是我国重要的贸易伙伴国之一.上述特点决定了在WTO的背景下,加拿大的社会经济政策必然可以为我国提供有益的借鉴.因此,研究加拿大在1995年世贸组织成立后的社会经济政策调整有重要意义.     

高中政治教师的语言特色

语言，无论是口头语言、书面语言，还是形体语言、艺术语言，作为一种媒体，它崩盔思想与情感、事实与信息，是人们须臾不可离开的工具。几千年人类语言文明的沉淀，各颓世不同的语言特色，给我们留下了许多可以思索的东西。下面拟就高中政治教师口头语言的特色问题，浅谈一点个人的见解。     

语言能力与语言运用的区别及其对外语教学的启示

文章讨论不同时期语言学家对语言能力和语言运用的不同表达 ,分析两者的区别及其获得的途径及方法 ,在此基础上 ,探讨了语言能力与语言运用对外语教学的启示     

信息化时代我国少数民族语言保护的困境与出路

少数民族语言保护是我国语言政策与规划研究的重要内容。当前,我国少数民族语言传承发展中存在诸多问题,如少数民族语言使用规模缩减、少数民族语言出版面临竞争处于劣势、人口流动影响语言代际传承、少数民族语言教育承受冲击等。面对现实困境,我们应充分利用信息化时代特征,构建多元化保护体系,具体路径包括构建少数民族语言文字数字化信息共享平台、加大少数民族语言文字数字化出版力度、利用网络促进少数民族语言文字代际传承等。     

试论第二语言习得中的语言输入与语言输出

第二语言习得所指的是对于母语之外的语言的学习,早在20世纪60年代就已经对第二语言习得展开了系统性的研究,发展至今已经可以作为独立的学科而存在。第二语言习得系统主要研究的是对母语之外的语言学习的全过程。而在此过程中的语言输入与语言输出是对学习者习得效果的考验,同时也是对学习者对于语言理解能力和学习水平的重要体现。运用有效的语言输入方式可以有效激发学习者对语言的理解能力和认知能力,而语言输出则能体现学习者对语言的习得水平和应用能力。     

数字语言实验室的建设与管理

最近几年,多媒体语言实验室在我国高等院校得到迅速发展,特别是国家＂211＂建设项目的启动,更加带动了多媒体语言实验室的发展。     

简述人类语言的获得与语言条件下的文化注入

语言是开启心智之门的钥匙。文章首先探析人类语言的获得理论,阐述了最初关于语言起源的哲学探索,达尔文进化论对这一议题的推进,到近代兴起的行为主义对语言习得的解释,来自乔姆斯基对语言学和心理学最具革命性影响的语言天赋论,以及深受乔姆斯基影响同时整合了达尔文进化论观点的史蒂芬·平克的语言本能观。其次,本文出于语言与文化关系的思考,认为,文化并不能产生语言,但语言打开了文化注入个体的通道,因而提出了"文化注入"的观点。从普遍性与差异性角度对语言条件下的文化注入进行了论述。     

中华民族共同体视阈下的语言认同研究

在社会整合过程中,语言以及语言认同发挥着沟通和身份建构的作用,中华民族共同体的建构需要从.语言认同角度阐释。基于语言的社会整合功能,从个体、社会、民族、国家四个方面分析探讨语言认同与中华民族共同体建构之间的关系。有利于从实践层面探讨语言在建构中华民族共同体过程中的作用。     

语言经济学视域下的网络语言刍议

本文阐述了语言与经济的关系，介绍了网络语言的概念、特点及典型表现形式，分析了网络流行语体现的语言经济学思想。即体现了语言的经济性和理性原则、语言交际的经济学均衡原则与省力原则、语言的网络效应和趋同原则以及语言的有价值性。但是，我们应正确看待网络语言的变异与规范，应予以正确引导。     

儿向语言——促进儿童语言习得的好途径

本文介绍了适合儿童特定发展阶段、与儿童理解水平相一致的一种特殊的语言——儿向语言。在分析该语言特点及其在儿童语言发展中所起的作用的基础上,进一步探讨了几个影响儿向语言的重要变量,文章指出了研究儿向语言对儿童语言习得的启示。     

语言测试及其对英语教学的反驳作用

语言测试理论在其发展过程中,与外语教学有着密切的关系,对大学英语教学具有积极或消极的反驳作用,促进或阻碍教学质量;此外,语言测试理论能够指导当前大学英语教学进行相关方面的改革.