语文教师素质论

语文教师应该具备什么样的教师素质？怎么样才能具备这样的素质？随着教育改革与发展的不断深入，对语文教师的业务素质、职业道德、语文素养的要求越来越高，也就是说语文教师必须加强自身建设，全面提高综合素质，才能不断适应教育现代化的需要，才能更好地完成培养社会主义事业的建设者和接班人的光荣使命．担负起“科教兴国”的历史重任．这是时代的需要，人民的需要。     

增强高校艺术教育实效性的举措探讨

艺术教育己成为普通高校人才培养的重要组成部分。加强美育教育的关键就是加强艺术教育，加礤艺术教育的关键就是探索艺术教育的新途径，增强艺术教育实效性就是要做到六个结合：艺术教育与人文素质培养结合、艺术教育与创新能力培养结合，大众教育与精英专才培养结合、课堂教学与课外活动开展结合、传统文化教育与现代文化教育结合，教师素养提高与学生素质培养相结合，提高艺术教育教学质量与水平。     

谈素质教育对语文教师的要求

实施素质教育,是全面贯彻党的教育方针,提高教学质量,培养高素质人才的要求和社会发展的需要。中学语文作为其它学科的工具学科,更要求语文教师在教学中大力实施素质教育。一、素质教育对语文教师素质的要求素质教育的成败与教师素质的高低有着直接的关系。因此我个人认为语文教师必须具备以下素质:     

习惯 积累 渗透 占领——漫谈语文学习

十几年的教学经历告诉我中学生的语文水平不仅没有提高,反而下降了,体现在基础知识薄弱,动手能力较差,严重影响了语文教学的质量和效果.面对这种现状,我认为语文教师要加强培养学生学习语文的习惯,侧重语文基础知识积累,尤其要重视语感训练,促进语文能力渗透,且要占领有限的语文阵地.提高语文教学的质量是语文教师的责任和使命,语文教师必须认真负责,认真完成.     

浅谈中职市场营销专业教师如何提高自身素质

当今社会高速发展，企业对市场营销专业学生的素质和能力要求越来越高，中等职业学校要培养出适合企业要求的高素质学生。首先要有一批高素质的市场营销专业教师。作为市场营销专业教师如何加强修炼，提高自身素质以适应社会发展和学校的要求，中等职业教育是为社会培养高技能型人才，而高素质的教师是关键。就市场营销专业来说，高素质的教师应包括职业道德、知识水平、教学能力和创新精神。     

语文教师在课程改革中的态度取向

语文教师都应在课程改革中，不断提高自身素质，以适应当前课程改革要求。更新观念，转变角色、探究学法、加强合作、教书育人，与时俱进。     

如何加强语文的朗读

语文是所有学科中最重要的学科，为了提高学生的语文素养，教师必须重视对学生语感能力的培养。如何在语文教学中培养学生的语感能力呢？我认为加强语感实践和语感分析两个方面的训练是提高学生语感能力的主要途径和方法。     

高职高专院校思想政治理论课教学面临的困境与对策

高职高专教育在我国高等教育体系中占有相当比重，但其思政课教学面临着一系列困境：社会大环境的负面影响、培养目的定位不准确、传统教育观的束缚、教师素质低与教法不当、学生思想认识水平的影响以及少数院校认识不到位等。为此，高职高专院校思政课教学要加强宣传教育，转变教育理念；要加大培训监管力度，提高教师素质；要凸显高职高专教育特点，创新教学内容；要深入学生实际，加强教学的针对性；要加强实践环节，提升教学效果；要创新教学方法，提高教学实效性。     

小学语文教师自身素养的提高

做为一名小学语文教师要当好一名合格的人民教师就要有较高的文化素养、人文素养，以及较丰富的思想内涵。在这崭新的时空，面对新的形势、面对新课改下具有这些特点的学生，语文教师肩负教书育人的崇高使命，只有加强自我修养、提高自身的素质，才能担负起培育全面发展的下一代的职责。那么如何提高自身的素养，满足现代社会的需要呢？     

拭去眼前浮尘走进社会生活——初中语文实践活动方式、作用摭谈

语文实践活动是提高学生语文水平的重要途径之一。开展语文实践活动,要提高教师自身素质,要具有开放性,以投身于社会生活为主体,只有这样,语文实践活动才能起到最佳效果。     

教师的艺术修养与素质教育

素质教育的核心是人的全面发展，使思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面辩证统一协调发展。中小学教师作为基础教育的核心，对加强素质教育和推进艺术教育改革有着最为直接的关系。按照“优化知识结构、突出技能培养、加强综合素质、提高在岗能力”的原则，提高教师的艺术修养，最终目的就是为了有效实施以教学内容和课程体系改革为重点的素质教育。教师是学校实施素质教育、     

拭去眼前浮尘 走进社会生活——初中语文实践活动方式、作用摭谈

语文实践活动是提高学生语文水平的重要途径之一。开展语文实践活动,要提高教师自身素质,要具有开放性,以投身于社会生活为主体,只有这样,语文实践活动才能起到最佳效果。     

浅谈新课程农村中学语文教师后续动力的培养与加强

新课程实施过程中，培养和加强农村中学语文教师的后续动力，对于新课程实施的深入。真正提高学生的语文素养，具有极为重要的意义。     

如何建构语文教师的核心素养

随着社会经济的高速发展,社会对人才的需求不断增加,并提出了更高的要求。然而,目前我国缺乏高素质的实用型人才,这和高校的培养方式和教师的职业素养有着很大关系。语文作为学生学习专业知识的基础和前提,影响着学生思想道德素质和综合素质能力的提升。因此,建构语文教师的核心素养,提高教师的综合素质具有重大意义。     

谈如何提高学生的语文素质

教师要想提高学生的语文素质，既要重视课堂教学，又要引导学生在生活中学习语文，不断感悟，不断积累，建立大语文观。     

浅谈农村初中英语教学的困惑及解决方法

英语在未来生活中的作用会越来越突出，越来越重要。但农村由于受到条件、环境以及教师自身素质等因素的影响，农村英语教学效果不理想。因此，本文从导致效果不理想的原因和加强教师自身素质的提高，改进教法，注重培养学生良好的学英语的习惯，加强学法的指导等方面着手来谈谈怎样提高农村的英语教学质量。     

教与学互动，探索语文教学新途径

提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，确保学生的主体地位，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。     

新理念下小学语文教学的几点探讨

要有效地改革小学语文教学，真正达到课文教学的预期目标，必须通过多种途径和形式提高教师的教学水平，转变学生的学习方式，以学生为主体教学，全面提升小学生的综合素质，不断探究，积极进取，不断完善教学改革，使小学教育达到一个更高的水平。     

如何提高小学生的语文阅读能力

语文是学好其它学科的基础。阅读是语文教学的一个重要方面，作为一名小学语文教师要把提高学生的阅读能力放在语文教学的重要地位。在教学过程中，要加强词句的训练、教给学生阅读的方法、调动学生阅读的积极性并培养学生阅读的兴趣。     

浅谈英语教学中学生创新能力的培养

加强对学生创新能力的培养，首先要求教师增强创新意识，提高自身素质；其次要求开拓学生的思维，培养创新性思维习惯；着重培养学生的实践能力和独立解决问题的能力，特别是创造能力。