在教育工作岗位上奉献也是一种幸福——记天津市红桥区新村小学校长 董连琴

正"作为一校之长,我深知自己责任重大,要用校长的魅力感染人,要用朴实的行动说服人,要用全新的理念引导人。"天津市红桥区新村小学校长董连琴说,15年的管理工作让她收获颇多,能在自己的工作岗位上付出、奉献是一种幸福。在红桥区新村小学采访,教师们都说"董校长是一位充满智慧的校长。"为提高干部在教师中的威信和管理水平,她策划开展了"六个一"活动,即每位干部每学期为教师解决一     

“学生管老师”不宜提倡

<正>在某杂志拜读了一篇关于"学生管老师"的文章,心中感慨颇多,许多话如鲠在喉,不吐不快。文章中说:某教师去上课没有带课本,只带了一本学校的《教师管理手册》。他将其中的要求和管理制度仔细念给学生听,有的地方还作了解释,并要求"学生管老师",如果第一次违反规定,学生就警告他;第二次违反,就在班里作检讨;再有第三次,学生可以向校长反映,处罚他。与此同时,老师也要求学生遵守《小学生守则》,如果违反规定,也按照约定对他们进行处罚……老师面对班级学生如此状况,不是睁一只眼闭一只眼,听之任之,任由班级不良事态发展,而是积极寻求对策,采取师生互相督促的方法来教育管理学生。该教师的"教育智慧"     

校长的专业标准

对于校长的专业要求,我们也要多一份宽容和理解,理解校长专业标准的引领作用;多一份耐心和等待,等待校长专业发展的美好春天。"一名好校长,就是一所好学校。"可是什么样的校长才算好校长呢?多少年来既没有一个统一的方向,也没有一个专业的标准。日前,教育部颁布《义务教育学校校长专业标准》,首次明确了"校长标准"。忽如一夜春风来,千树万树梨花开,一时间"校长专业标准"成为社会、学校、     

教育政策

<正>公办中小学实行"一校一本账"记者5月14日从教育部获悉,新修订的《中小学校会计制度》已正式施行。根据新规,全国37万多所公办中小学校实行"一校一本账",严格了学校收支和资产管理。教育部财务司负责人指出,历时近一年修订的《中小学校会计制度》在科目设置上将义务教育与非义务教育分类区别,明确规定义务教育阶段学校不得使用的科目,不得从事经营活动,不提取修购基金,不得对外投资,不得举债等。根据新规,广大中小学校校长必须加强每一笔支出的绩效管理,定期分析学校预算的执行情况和财务状况,提高经费使用的有效性,做到"该用的钱不少用一分,不该花的     

志者智大 智者志达——黑龙江联合产权交易所董事长李方权谈市场

孔子曰:"五十而知天命",程氏树德《论语集释》,引明儒顾宪成《讲义》说:"五十知天命,是悟境。"那么,一位出生在齐齐哈尔乌裕尔河畔小村庄的东北汉子,从顽皮少年到沉稳中年,从一名人民教师到黑龙江省国资委第一任产权处处长,再到黑龙江联合产权交易所董     

构建以人为本的和谐校园文化——天津市津南区实验小学的探索与实践

<正>校长感言一校之长承载着育人之重任。追求教育的快乐,成就学生的快乐是我办学之追求。秉承"以人为本,构建和谐学校"的办学理念,用心去经营,用"和顺管理、     

建"三高"战略推成果转化--湘潭大学李树丞校长访谈

李树丞,湘潭大学校长、教授、博士生导师,中国机械工业科技专家。长期从事管 理科学与工程研究工作,先后主编《经营管理学》、《电磁测量》、《银行信贷分析》等10余部专 著和教材,发表论文百余篇。先后承担"七·五"、"八·五"、"九·五"国家重大技术装备科技 攻关的组织与管理研究,"863"项目、国家自然科学基金、部省自然科学基金、博士点基金及横 向课题20余项。1995年英国剑桥大学国际名人传记中心编撰《国际名人传记辞典》,将李树丞教 授的学术简历收录。李树丞校长兼任中国科学基金研究会、中国学位与研究生教育研究会、系统 工程学会、中国机械工程管理学会、湖南省科技咨询业协会、湖南省城市经济学会副会长、常务 理事、理事等职。在李树丞校长的领导下,湘潭大学的科技开发与产业化工作走出了一条富有特 色、成效显著的道路,科技开发与成果转化工作走在了湖南省高校的前列。近日,李树丞校长应 邀接受了本刊记者采访。     

我和石头的“较量”

<正>刚开学不久,石头躲在厕所"吞云吐雾",被值日生抓获并带到办公室。正为如何在本班"禁烟"而伤脑筋的我,气不打一处来:"吸烟违反《中小学生守则》,损坏班级荣誉,与中学生形象不符,你不知道吗?校长刚在升旗仪式上讲不许吸烟,你就违反纪律,成心跟校长作对吗?把烟交上来!"石头把头一甩,慢腾腾掏出大半包烟,说:"知道!你不也吸嘛!""回教室写检讨,等着学校处分吧!"     

最好的教师是怎样炼成的——读《你能成为最好的数学教师》

<正>人在不同的时段,应该读不同的书。两年前,在特级教师郑桂元的推荐下,我很有幸在专业成长的"高原期",意外邂逅了《你能成为最好的数学教师》这本书,一遍又一遍的研读后,我逐渐从专业成长的"高原期"顺利突围,实现了教学实践基础上更加幸福而自由的专业发展。本书作者是厦门市教育局副局长、数学特级教师、厦门一中原校长任勇。书中,他从数学特级教师的角度,校长、局长的高     

三言两语话职教

<正>宁波外事学校校长俞毅让职业教育回归育人本源,用多元产品满足学生的多样需求;服务个人的全面发展和生活幸福;坚守可贵的培养高素养劳动者和普通人的教育底线。宁波职业技术学院校长张慧波立足港城,对接产业;首创职教"产学研"合作条例;有效服务经济社会发展,助推产业转型升级。     

全球最大移动互联网应用让人类迎来了 微信时代

当拜年不再是冰冷的短信,而是微信上一首声情并茂的《新年好》;当传统彩信已无法满足人们对高像素照片的传输需求;当异地恋人更习惯用网络视频电话向另一半诉说相思之苦时,我们不知不觉地进入了"微信时代"——这种伴随着移动互联网兴起的移动社交模式,正在悄然改变我们的生活。对于所谓的"移动互联网时代",我们憧憬和遐想了很多年,直到微     

在新课改中跨越前行——专访重庆大同实验学校校长刘奕

校长语录 一个好校长的价值在于用思想提升学校的品质,而这种品质的具体表现就是:以校长的睿智引领学校跨越式发展,通过情感式管理,激发教师教育激情,同时将这种激情汇聚成一种"为了每位学生发展"的精神品质,让学生在开放、合作的人文熏陶中,情感得到升华、个性得到展现,并让这种精神品质成为学校的宝贵财富.     

"差生"问题藏不住

当我伏案准备写这篇文章的时候,本埠晚报首版正好刊发一则题为《新联学校17名学生被列入另册》的通讯,披露这所学校参加上级组织的综合评估时,为能名列前茅,隐瞒在校学生的人数,将"成绩太差,有损学校名誉"的学生(该校校长语),另外安排一套特殊教学手段,具体做法     

解读教育的几笔“流水账”

去年北京某报上有一篇文章:《教育流水账一算吓一跳》。文中算了这样几笔账,其一,家长对子女教育的投资"兴趣"非常大,"81%的城市居民认为‘再苦也不能苦孩子,再穷也不能穷教育’,60%的人表示就是举债也在所不惜";其二,我国目前高校学生每人每年费用6000元左右,按我国2001年在校大学生1100万人计算,"仅此一项我国一年即可增加660亿元人民币的有效需求";其三,我国高校不足"挡住了2/3考生的     

管理理念要在品味今昔 体验智慧中升华——天津市河东区香山道小学校长 陈立萍

<正>校长这一职务在我心目中不是什么名誉、地位、权利,而是责任,是偌大的校园里无处不在的责任。管理理念是履行校长职责的灯塔和灵魂。它需要在品味学校发展的今昔和体验学校群体智慧的过程中升华。我用心地履行校长职责,用责任和期待来激励大家,用事业的成功吸引大家,用情感的融合凝聚大家,用满足心理和生活基本需要来调动大家,用科学规划目标引领促进学校科学发展,从而在学校管理工作实践中提升自我,实现管理理念的升华。     

精细化管理:后现代化时期学校德育管理的脉动

正"中国精细化管理"的倡导者,著名企业管理专家汪中求,在《细节决定成败》一书中用生动的例子告诫世人"天下大事必作于细"的道理,而《零缺陷工作》一书更是倡导每一个成员都要在工作中做到"第一次"和"每一次"都符合要求。在我们"教师无小节,处处皆学习;学校无小事,事事关教育"的学校中,把握教育的每个细节,于"细中见精"、于"细中见大"、"寓伟大于平凡"。精细化的管理,是提高办学质量、办学效益的基本要求,是推动学校内涵式发展的     

争议“十一学校”

<正>今年4月初,有两家知名媒体连续三天头版头条对北京十一学校的教改进行了重点关注。4月19日晚上,CCTV1中国首档青年电视公开课《开讲啦》由北京十一学校(以下简称为十一学校或"十一")李希贵校长作为开讲嘉宾,讲述"学校是什么",从教育部在十一学校开新闻发布会,到《中国教育报》密集报道十一学校,再到中央电视台重点关注,这样对于一所学校改革的密集和高度关注,无疑开了一个先河,而对于十一学校教改和该校校长李希贵的做法,也出现了不同声音,有力挺者、有质疑者、亦有理性思考者……     

从文本解读中寻找教学核心

<正>课程改革进行到今天,教学通过核心来集中力量,做到"一课一得、学有所成"已经不再成为争议。可是,一篇课文的教学核心是什么,却成了老师们最头疼的事。可见,如何寻找教学核心,是亟需解决的问题。2011年版《义务教育语文课程标准》明确指出语文教学首要而核心的目标是"致力于培养学生的语言文字运用能力"。因此,我们可以把这个教学核心理解为每篇课文中最能培养学生语言文字运用能力的部分。我们一起回顾很多经典课例中的教学核心:《西门豹》中"围绕西门豹这个人谈自己的看法",《军神》里问学生"刘伯承到底‘神’在什么地方",《成长》课中问学生"这个故事是怎样一     

减负就得有措施——天津师范附属小学

潘红：天津师范学校附属小学校长，中学高级教师。市级学科带头人，本科毕业。发展心理学专业研究生学历。全国骨干校长、市级优秀教师、市级“双优”教师、区级优秀共产党员、先进工作者。参与编写《师德建设300问》、《新课程标准语文读本》、《语文实战》等书，主编《促进学生学力增长的研究》、《心灵花开》、《虹》等书。[编者按]     

论学校管理中的人本思想与和谐关系

一个好校长可以办好一所学校,一个好校长可以救活一个学校。校长的品德和言行直接影响着他的教师和学生。该文从人本思想与和谐关系的角度阐述了学校管理的新思想。