对立中的统一：谈EGP与ESP关系--兼论大学英语教学改革的方向

EGP和ESP是英语教学的两个分支,二者既相互对立,又相互统一。为了服务于国际化人才的培养,大学英语教育应该在EGP的基础之上加强ESP教学,培养学生用英语进行专业学习以及从事职业活动的能力。而发展ESP教学的关键在于开发合适的不同专业领域的ESP教材以及培养合格的、跨专业的复合型师资。     

翻译中的对立统一

对立统一的原则无所不在,翻译亦是如此.长期以来,对许多翻译理论探讨的问题各执一辞,争论恒久,问题就在于未能正确以辨证统一的观点来看待同一事物.本文针对若干常见的翻译问题,按照对立统一的观点加以分析,以期对翻译理论和实践研究具有指导意义.     

高职教育对立统一规律漫谈

高职教育是一种充满矛盾运动和辩证意味的教育类型,高职教育理论中的诸多命题呈现出明显的对立统一特征。用唯物辩证法的立场、观点和方法去解读和阐释高职教育的性质与内涵,揭示对立统一规律在高职教育领域的表现形态与作用机理,是高职教育解决自身面临的理论与实践问题、确立自身品格的必然选择。     

中国音乐电视的发展趋向:商业主义与人文主义的对立统一

面对商业主义与人文主义的悖论,取道中庸以图生存的中国音乐电视,只有让商业主义作其驱动力,人文主义为其提供理想和目标,形成二者相互渗透、相互融汇的对立统一局面,才能共同推动中国音乐电视健康前行。     

论高等教育主客体评价观的对立与统一

评价主客体的价值观是影响高等教育评价效果的重要因素,评价主客体之间的价值差异是＂工具理性＂与＂价值理性＂的差异。但是,这种差异能在共同利益的基础上实现统一。当高等教育评价主客体间达成价值认同时,在评价过程中,主客体将会在价值理性的引领下,重新审视自己的评价观,不断地在利益博弈中调整、取舍,在保证价值理性的基础上实现自身利益的最大化。于是,减少以至消弭了评价过程中主客体间的价值冲突和利益对立与行为相左,形成了一个健康、公正、有序、有效的高等教育评价环境。     

多级矢运算

多级矢运算(Clifford代数或几何代数)比通常的数学工具诸如矢量、张量、旋量及外微分形式有很多优越性。介绍了多级矢运算的基础知识及其复数性质。以刚体转动为例,由二维几何空间到三维几何空间,用多级矢运算来描述,展示了多级矢运算的优越性,体现了物理几何体系包含“点”、“线”、“面”、“体”等空间的复数性质。     

概率论中微积分思想的应用

概率论与微积分是数学中2个不同的分支,应用微积分中已有理论对概率论中的连续型随机变量的概率密度、分布函数、条件概率以及数学特征等进行探讨,充分体现了微积分思想在概率论应用中的重要作用,较好地实现了两者有机统一,为后续研究起到了铺垫作用。     

高职微积分教法的点滴体会

本文结合多年教学实际对高职班微积分的教法作了一点探讨和归纳,目的在于提高教学效果,改善目前数学课考试不及格率过高的状况。     

规范与创新的统一--对加强高校系总工作的思考

高校系总支是全系的政治核心,必须适应新形势新要求,处理好与教学、行政的关系,严格按规范开展日常党建工作,从实际出发,以创新求发展.     

在微积分教学中培养学生的创造性思维

本文在明确了"学生与数学家的数学创造的区别"后,简要分析创造性思维的规律与心理机制,通过微积分教学的实例阐述应围绕发散思维、直觉思维、形象思维与想象等特征培养学生的创造性思维.     

Mathematica绘图功能在微积分教学中的应用

在微积分教学中引入Mathematica软件的绘图功能进行辅助教学,使教学内容更直观,易理解,从而激发学生的学习兴趣,有利于提高学生分析问题和解决问题的综合能力。