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1.
周新玲 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2006,3(6):160-162
传统会计教学只注重会计理论知识与会计方法的讲解,忽视了学生学习能力、判断能力和应变能力等发散性思雏能力的培养,从而导致学习过程中学习主体的被动性和低效率。作为会计职业准备阶段的会计教学,应从培养学生学习能力、构建系统的知识体系和方法论基础、树立正确的价值判断标准和职业道德操守、加强学生实践能力的训练等方面培养学生的会计职业判断能力。 相似文献
2.
会计职业判断是会计从业人员按照会计准则和会计制度的要求,运用自己掌握的专业知识和职业经验,根据会计理财环境和企业经营特点,依照一定的职业规则,对不确定的会计事项或交易做出有利于企业的判断和选择的一种行为。在我国,现代企业制度要求赋予企业充分的自主权,与之相适应的会计改革也要求给予企业较大的会计政策和会计估计的选择权。同时,随着市场经济的发展,企业所处经济环境的复杂性和企业经济事项的不确定性也日趋增多,这在客观上要求会计人员必须具备较强的职业判断能力,运用会计职业判断对企业发生的经济活动进行恰当的处理。然而,我国无论是会计理论界还是会计实务界,对会计职业判断都未给予应有的重视,会计职业判断的总体水平较低。因此,正确运用会计职业判断,不断提高会计人员的职业判断能力,保证会计信息质量,是我国会计界亟待解决的问题。加强会计教学中对学生的职业判断能力的培养,使学生在走上会计工作岗位后尽快找到理论与实务的结合点,也将成为目前会计教学中的一个重点。 相似文献
3.
知识经济时代的到来,会计理论和实践的内、外部环境已发生了深刻的变化,如何确定和计量经济业务的会计事项,取决于会计从业人员的业务处理能力,如何提升和培养会计从业人员的职业判断能力是知识经济时代的客观要求,也是纳入会计工作的国际竞争,提高国际竞争能力的必然趋势。本文从知识经济对会计人员的挑战入手,分析知识经济对会计人员的要求,重点分析加入WTO以后会计人员职业判断能力的培养。 相似文献
4.
周金旺 《黄石理工学院学报》2001,17(1):54-57
会计信息失真,经济犯罪屡有发生,甚至会计人员处理会计事项时也存在着风险,这些都会与会计人员的职业判断能力有着直接和间接的关系。如今管理手段日益现代化,管理复杂和多样化,会计人员应加强理论学习和实践技能的训练,熟练掌握国家的政策和法规,国家要进一步完善会计环境。从而提高会计人员的职业判断能力,减低会计人员的会计风险。 相似文献
5.
马珩 《山西财经大学学报》2011,(Z3)
随着经济的快速发展,会计环境和会计处理对象日益复杂,企业的不确定性和风险加大,会计职业判断的作用日益重要。文章阐述了会计职业判断能力的具体体现,分析了影响会计职业判断的主要因素,论证了会计职业判断的必备能力,最后就提高会计职业判断能力提出了若干措施。 相似文献
6.
浅议培养学生会计职业判断能力 总被引:12,自引:0,他引:12
杨小华 《首都经济贸易大学学报》2005,7(2):94-96
会计教学的目的要培养学生今后从事会计工作的社会能力、方法能力和专业能力,其中会计职业判断能力是一个会计人员应具备的综合职业能力,会计人员的职业判断能力是指会计人员面临不确定情况,依据一定的职业规则扣自身的经验,对某一交易或事项所作出分析、判断、选择的能力。在英国BTEC/ND商业与金融专业的财会类课程开发的出发点是完成会计工作任务的职业能力,而且突出了会计职业判断能力成果的要求,并贯穿在课程的整个教学过程中,这种教育理念和课程观是值得我们借鉴的。 相似文献
7.
于培君 《山西财经大学学报》2011,(Z3)
高职院校中会计专业由于师资和实践教学能力的制约,侧重的仍然是理论教学,导致培养的会计人员理论知识具备,但在会计实践中缺乏职业判断力。文章认为,应该从实践教学、师资选拔和课程安排等方面加大对学生职业判断力的培养。 相似文献
8.
尹玲燕 《山西财政税务专科学校学报》2004,6(5):32-34
会计法规、准则和制度给企业留下了选择会计政策的广阔空间,不同的选择会给企业带来不同的结果,不同的结果在不同时期会给企业产生截然相反的影响。会计人员会计政策的职业判断能力,关系到企业利益集团经济利益,也关系到培育中的资本市场以及整个经济的有序运行。因此,提高会计人员会计政策的职业判断能力,合理进行会计政策选择已成为我国会计人员所面临的一项艰巨任务。本论文对会计职业判断的含义,会计职业判断在会计核算原则中的体现及如何提高会计人员的职业判断能力进行探讨。 相似文献
9.
《广西经济管理干部学院学报》2014,(1)
会计职业能力是会计从业人员必不可少的基本素质,同时也是保证会计从业人员职业可持续发展的基石。高质量的会计职业能力需以良好的职业道德,扎实的会计专业理论功底和丰富的会计工作实践经验,能为管理者提供有价值的意见、参与预测、决策的相关知识的综合能力为基础。高职会计教育应通过优化课程教学体系,整合理论课程内容,理顺理论课程关系,强调理论教学的应用性,改进课堂教学方法,调整实践课的内容和结构,提高实践课教学效果等具体措施,强化会计职业能力培养,以整体提升人才培养质量。 相似文献
10.
莫春兰 《广西经济管理干部学院学报》2014,(1):97-101
会计职业能力是会计从业人员必不可少的基本素质,同时也是保证会计从业人员职业可持续发展的基石。高质量的会计职业能力需以良好的职业道德,扎实的会计专业理论功底和丰富的会计工作实践经验,能为管理者提供有价值的意见、参与预测、决策的相关知识的综合能力为基础。高职会计教育应通过优化课程教学体系,整合理论课程内容,理顺理论课程关系,强调理论教学的应用性,改进课堂教学方法,调整实践课的内容和结构,提高实践课教学效果等具体措施,强化会计职业能力培养,以整体提升人才培养质量。 相似文献
11.
我国会计准则遵循原则导向,因此,会计职业判断贯穿于会计循环的全过程.而会计制度设计是对会计事务、会计处理程序、会计机构以及会计人员的职责进行系统规划的工作.要使学生掌握会计制度设计的基本理论和方法并培养学生整体设计企业会计制度的能力,就需要在教学中注重实践教学的方式,从而增强学生的职业判断能力. 相似文献
12.
新会计准则虽然已经运行了较长一段时间,但面对变化的行业规则与新的会计制度环境,会计职业判断的技术难度增加了,同时也对会计人员的职业判断能力提出了更高要求。因此,不断提升会计人员的职业判断能力成为一个常提常新的话题,正确运用会计职业判断,对于提高会计信息质量的意义不言而喻。文章对会计职业判断能力的内涵进行了相应的扩展与深化,同时围绕职业判断能力的运用原则、存在问题及其解决路径等论题进行了探讨。 相似文献
13.
14.
加强高职生的职业精神培养有利于落实党和国家关于高职教育改革的要求,有利于增强高职学生的就业竞争力、提高人力资本的附加值。针对我国的高职生职业精神培养存在的问题,建议通过制定职业精神培养的规划、严格执行实训教学规范等措施加强高职生的职业精神培养。 相似文献
15.
16.
胡捍东 《铜陵财经专科学校学报》2011,(2):123-124
职业意识是职业素质的重要组成部分,商科高职院校要将职业意识、职业道德和职业能力的培养与教育放在同等重要的位置,通过专业和课程改革,加强教师职业素养,强化实践教学培养学生的职业意识。 相似文献
17.
文章就高职院校学生职业能力的组成、职业能力培养的必要性、当前高职学生职业能力培养存在的问题和高职院校学生职业能力培养的措施进行了阐述。认为高职教育必须根据市场和社会的需要,转变教育观念,设置合理的教学进程,构建最佳的职业能力培养模式。 相似文献
18.
19.
关于加强高职学生职业能力培养的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
施珍宜 《福建财会管理干部学院学报》2005,(1):35-36
高等职业教育是一种就业教育,其鲜明的特色在于教育的职业性和实践性,要求学生在具有必要的理论知识的同时应有很强的专业技能。高校在加强学生职业能力培养上要突出特色,使专业设置动态化;加强教学计划设计,以保证教学质量;注重实习、实训以提高技能。 相似文献
20.
目前高职毕业生无论是业务技能还是职业素养都难达到用人单位需求,因此培养目标的准确定位,课程体系的重新设置,教学方式的灵活调整显得尤其必要。 相似文献