媒体融合时代高校创新创业教育课程改革研究与实践

"互联网+"媒体时代的发展高校建设,全面构建创新型人才培养模式,培养具有实践动手能力和创新精神品质的高素质人才,推进创新型素质教育要求,将学生文化、课外科技、社会实践、社团等活动构建形成大学生创新创业计划,建立大学生创新创业教育体系,运用现代媒体平台工具,实现第二课堂与第一课堂、线上与线下的创新创业教育课程相融合。     

工业云平台的构建与服务新模式研究

工业云平台是互联网信息技术与工业经济发展高度融合的产物。全球经济新形势下,如何构建工业云平台促进我国工业经济的高度发展是十分必要的。文章以工业云平台构建作为切入点,提出符合我国工业经济特点的工业云平台,并提出工业云平台服务的新模式,从而为我国实现工业经济的转型提供借鉴。     

“互联网+”创意产业创新发展战略的思考

"互联网+"是近年政府提出的经济发展新行动计划,创意产业是当今的朝阳产业之一,两者的结合可以促进产业的创新发展。在"互联网+"时代,创意产业需要构建用户思维、平台思维、产业重组与融合、众包等新产业模式以及跨界发展等创新发展战略,这些创新战略的实施途径包括创意产业网络型生态系统构建、建立创意产业IT技术与创意融合的产业集群及产业发展相应的政策法律体系与人才培养机制等。     

多元培养主体参与双创型人才培养模式研究——基于产教融合实践平台以苏州经贸职业技术学院为例

创新创业型人才培养需要构建一整套理论和实践载体。当前高校在创新创业人才培养模式改革上探索出不少方式方法途径,其中高校产教融合实践平台的建设与发展不断引起各界的关注。从产教融合、校企合作的角度出发,对高职院校产教融合实践平台建设、管理和运行对创新创业型人才的作用进行分析研究,对在多元培养主体下如何建立创新创业型人才培养机制提出分析和建议。     

工业机器人产教融合应用型人才培养探究

“产教融合”是职业技术教育应用型人才培养的有效手段,是资源和技术、人才定位和岗位需求、素质和职业发展等的深度融合,“双元制”、CDIO是职业教育“产教融合”应用型人才培养的主要模式。大强智能从职教学生就业出发,针对工业机器人“产教融合”应用型人才培养的落地,进行了实训基地、师资队伍及教材、信息化平台等的建设与实施,“大强模式”的成功应用,对工业机器人专业“产教融合”应用型人才培养具有一定的借鉴意义。     

互联网与实体经济深度融合背景下电子商务创新型人才培养模式的研究

互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合,让企业"互联网+"升级迫在眉睫,但高职类院校人才培养模式仍显落后,无法应对就业单位急需电子商务类专业人才的实际需求,本文以互联网与实体经济深度融合为背景,从体制机制、课程体系、实践教学体系、创新创业教育体系几个方面探讨电子商务创新型人才培养模式的构建思路。     

京津冀构建新产业公共服务平台的建设研究——以机器人产业为例

为了创造一种新的网络+设计+制造生态,催生一批面向机器人产业的新技术、新工艺、新产品、新业态,形成一个创新、协调、绿色、开放、共享、互动、交流的服务平台。本文立足京津冀"机器人、工业设计、互联网+"的发展实际和现实需求,本着营造创新环境、培育产业土壤、增加对接机会、诱发设计创新、推进人才培养、增加产学研官合作的服务宗旨,提出了建立"面向机器人产业的京津冀工业设计公共服务平台"的必要性和重要性,总结了平台建设的作用和价值、内容与范围,指出了平台建设的重点和难点以及建设目标。平台的建设为建立产业内的"人才库、创意库、产品库、材料库、工艺库"奠定了良好基础,为孵化一批机器人工业设计产品专项,培育一批示范性的机器人工业设计项目提供了土壤。     

“互联网+”背景下危化品物流安全防护体系的构建与实施

文章主要分析当前我国在危化品物流安全防护的发展现状,并且结合互联网时代发展背景,运用现代物流发展技术,融合潮流发展趋势,提出创建基于互联网背景下危化品物流安全防护体系,提出运用连接、协同以及数据和监管创新等办法进一步实现"互联网+"环境下危化品的物流安全防护,对此提出防护体系建设新概念。在此基础之上,重新融合"互联网+"及危化品物流防护平台,实现"互联网+"技术双支撑,创新防护体系及监管平台,实现对危化品物流全过程监督和防护等,创新、优化危化品物流安全防护体系,对当前我国危化品物流安全防护体系存在的诸多问题提出针对性解决对策,具体以案例的形式阐述应如何实现"互联网+"背景下危化品的物流安全防护体系。     

数字金融赋能广西工业高质量发展的路径及对策研究

近年来,我国政府高度重视发展数字经济,数字金融作为数字经济发展的重要一环,是推动产业数字化、数字产业化、技术创新等方面的关键力量。数字金融赋能广西工业高质量发展,是推动广西经济持续健康发展的必然要求。文章在梳理数字金融赋能工业高质量发展的内在联系基础上,客观总结数字金融赋能广西工业高质量发展状况和问题,针对金融科技基础设施水平相对落后、产业科技创新不足、专业人才队伍建设滞后等问题与困难,提出强化数字基础设施建设、加强工业互联网建设、打造数字技术创新平台、数字技术成果转化平台、加强数字人才培养,优化人力资源配置、深化放管服、强化数据要素集成等选择路径,并从政府和企业两层面给出对策建议。     

浙江省工业互联网人才队伍建设现状、问题与对策

在浙江制造业升级换代的关键时期,大力发展工业互联网是推动浙江工业经济提质增效的强大动力,是建设制造强省、网络强省和数字浙江的重要举措。人才是发展浙江工业互联网的核心要素,但目前浙江省工业互联网人才队伍建设存在较大问题,缺乏打通设计、计算、仿真等全过程的核心工程师,人才要素成为制约笔者省工业互联网快速发展的主要"瓶颈"。文章基于对浙江制造企业系统的深入调研,建议完善工业互联网人才的引进政策、构建工业互联网人才的培养机制、创新工业互联网人才的使用机制。     

“互联网+”会计实践教学体系建设

现代职业教育发展建设离不开互联网信息技术的创新应用,通过将互联网与职业会计实践教学体系建设工作科学结合在一起,能够全面提升会计实践教学综合水平,为社会培养输送大量高能力、高素质的实用型会计人才。目前中职学校会计实践教学体系在构建过程中还存在一系列的问题有待解决,教师要积极转变自身的人才培养理念,充分认识到互联网技术在实践教学中应用的必要性,通过优化改善人才培养的内容和方式,有效提高人才培养课堂质量和效率。本文将进一步对"互联网+"会计实践教学体系建设展开分析与探讨。     

我国军民融合应急物流体系建设研究

建设军民融合应急物流保障体系,既是国家应对重大自然灾害等突发性事件的重要保证,也是适应未来后勤发展的必然要求.我国应急物流建设应借鉴美军的成功经验,创新军民融合应急物流实践模式(如统一规划、合作开发、人才培养一体化),加强信息资源平台建设、标准体系建设、法规体系建设和物资储备体系建设.     

高职财会人才“互联网+”432式融合培养

为加快现代职业教育体系建设,培养高素质会计技能型人才,需要以"互联网+会计"的融合与发展模式培养更高素质的财会工作者。通过基于互联网技术变革和互联网时代下财会行业的变革背景下,对高职财会专业人才的"432"式融合培养进行探讨。432内容体系的构建是在政校行企联动融合指导下进行的,包括专业设置基本要求、专业人才培养方案、课程架构及教学整体设计等。它可促进专业内涵建设,强化教师实践教学能力和服务地方经济能力。并创新提出基于"互联网+"高职财会类专业人才多元融合培养体系构建的工作思路。     

基于产教融合背景下创新资产评估品牌专业建设研究

资产评估作为我国新兴的现代化管理类行业,在我国经济发展中有着举足轻重的地位。本文以高校创新资产评估品牌专业建设为主线,结合内部保障机制,落实目标管理规划,客观评估产教融合效果。系统总结出高校在资产评估品牌专业建设过程中存在的问题,积极探索创新资产评估品牌专业的构建方式。本文探讨了以产教融合为核心机制,着眼于加强产教融合协同育人平台建设,搭建深度融合人才培养体系的发展策略,以期能够为促进我国资产评估专业人才的培养提供借鉴。     

综合性大学农科创新人才培养体系的建设与实践

创新教育是高度教育发展的必然趋势,创新人才培养体系的构建是培养创新人才的重要保证。本文以河南科技大学农学院农科创新人才培养体系建设和实践为例,从理论教学体系、实践教学体系、质量保证体系和教学效果评价体系等方面对综合性大学创新人才培养体系的建设进行了系统论述。     

会计人才培养目标下的学赛融合路径研究

学科竞赛是高职院校教学的第二课堂,是教学质量的检验展示平台,本文通过探讨构建校级、市级、省级和国家级四层次竞赛体系与三维度的教学体系有机融合,使学科竞赛成为教学改革、创新创业平台,高质量的实现人才培养目标。     

乡村振兴背景下烟台市农业“新六产”发展路径研究

文章运用产业融合理论,以构建烟台农业作为研究目标,以新农村建设大背景为依托,以烟台近几年经济发展数据为参考,利用灰色关联分析方法分析农业与工业、服务业中的细分行业的关联度。结合目前国内外农业产业融合成功案例,构建“烟台农业+工业+旅游业+互联网+教育+外贸”产业融合体系,形成烟台农业建设发展的新局面,促进农业与第二、第三产业融合,建设现代农业,实现农民收入增加,农村发展繁荣、乡村事业振兴。     

福建科技新政：助推成果转化让创新面向市场发力

陈秋立表示，面对日趋激烈的区域竞争格局，福建以人才培养和创新平台建设为抓手，深入实施创新驱动发展战略，构建具有福建特色的科技创新创业政策体系，着力提升省属科研机构的整体科技创新能力和核心竞争力，为加快福建创新发展注入强大动力。     

互联网推动工业企业技术创新途径探讨

创新已成为实现经济增长方式转变和推动新型工业化的重要工具。在刚刚结束的第五届互联网大会上,众多高科技产品轮番登场,高科技与工业领域的加速渗透融合,由互联网推动的工业企业创新,成为企业取得竞争优势的途径,基于这样的背景,北京吉利学院在2017年开展了关于京津冀地区工业企业互联网推动创新的大学生科研训练项目,本次调研为互联网推动工业企业创新提供一定程度的可行性建议。     

以“互联网+”为驱动推进创新发展

<正>建议人:全国人大代表马化腾承办司局:国家发展改革委高技术司全国人大代表马化腾建议:推动"互联网+"创新发展"互联网+"是以互联网平台为基础,利用信息通信技术与各行业的跨界融合,推动产业转型升级,并不断创造出新产品、新业务与新模式,构建连接一切的新生态。随着移动互联网、大数据、云计算、物联网与人工智能等新技术、新业务和新生态的发展,各行各业正在以互联网为平台进行融合创新,进入到了"互联网+"快速发展的时代。