职业教育应用型会计人才的培养

经济的发展,对应用型会计人才的素质、能力有更高的要求,要求他们不断提高理论水平,不断强化操作技能。与此相对应的会计职业教育就要不断更新培养目标,不断改进教育方式、方法,从而使应用型会计人才的培养体系更加完善。     

职业教育应用型会计人才的培养

经济的发展，对应用型会计人才的素质、能力有更高的要求，要求他们不断提高理论水平，不断强化操作技能。与此相对应的会计职业教育就要不断更新培养目标，不断改进教育方式、方法，从而使应用型会计人才的培养体系更加完善。     

基于应用型人才培养模式的管理会计教学课程改革探索

时代在发展,科学技术日新月异,企业对于应用型人才的要求也随之不断提高.管理会计作为一门实用性及应用性极强的专业,能帮助企业进一步明确战略目标,为企业的经营及发展提供决策依据,创造更多价值.因此,教育部门应顺应时代发展需求,为社会培养大批高素质的应用型管理会计人才.基于此,本文就应用型人才培养模式下管理会计教学课程改革展...     

对本科会计教学模式的探讨

会计是为经济管理和决策服务的,随着市场经济的不断发展和经济环境的变化.社会需要大量的应用型会计人才.然而作为输送会计人才的大学,在现行的会计教学方面存在着诸多问题,难以满足社会对应用型会计人才的需求.必须改革现行的会计教学模式,全面推行"滚动式"教学计划和"推进式"教学方法,树立全新的教学理念,建立起适应市场化、国际化发展需要的教学模式,以满足经济发展对高素质的应用型会计人才的需要.     

新建应用型本科院校会计学专业实验教学优化研究

会计实验教学是应用型本科院校培养高素质应用型会计人才的关键环节。新形势下,随着经济的快速发展和会计工具的不断更新换代,会计市场对应用型会计人才的需求与日俱增,然而新建应用型本科院校会计学专业实验教学明显跟不上会计市场日益发展的步伐。因此,必须针对当前存在的不足,采取积极有效的优化措施,更新和拓宽会计实验教学内容、完善校内外实训条件、优化实验教学方法,从而提高学生的专业实践能力,为社会培养适合会计市场需求的合格的应用型会计人才。     

人工智能背景下应用型高校会计师资队伍建设

随着近些年人工智能的飞速发展,在极大程度上为会计教学和发展提供了动力.国家近些年对应用型会计人才的需求量与日俱增,并且对会计人才的实践能力要求日渐提高,以致应用型高校会计师资力量必须紧跟大环境要求,革新会计人才培养路径.在人工智能这一技术风潮下,需合理利用人工智能技术,转变传统会计思维模式,树立复合型学科优势,重塑会计学科体系内容建设,优化升级培养层次,着重培养技术管理型会计人才,建立国际化信息交互平台,加速人工智能技术与会计学科的交互共享.     

会计专业大学生人文素质培养模式探析

专业技术素质和人文素质相结合是对现代应用型人才的要求,而要实现这一目标就必须把握三个层次,加强对应用型人才人文素质的培养.本文结合"会计"这个应用型专业对此进行探讨.     

应用型人才培养模式下会计电算化教学改革探析

随着信息技术的高速发展,传统的会计工作面临着巨大挑战,迫切要求高等院校为社会培养应用型的会计电算化人才。本文探讨了应用型人才培养模式下,会计电算化课程教学改革的思路与实施措施,旨在不断提高会计电算化教学质量,培养能够与社会需求零对接的应用型人才。     

市场需求下会计教育变革探讨

随着我国当前市场经济的不断发展,市场对会计教育产生了新需求,市场上各个参与者对会计教育提出了新要求,企业需要高校培养更多应用型会计人才,会计专业学生需要高校提供更多资格与职称证书的教学服务,会计从业人员需要政府提供更多专业技能的会计后续教育服务,这就要求我们会计教育必须主动适用市场发展的要求,应该从高校会计教育、会计后续教育两方面进行变革。     

面向应用型人才培养的会计模块化教学探讨——以东莞理工学院为例

会计是一门实践性很强的学科,会计教育应以社会需要为前提,因此应加强应用型会计人才的培养,确定恰当的培养目标与培养模式.文章提出应用型会计人才应具备的基本能力、专业能力与综合拓展能力三大类职业能力,并据此设计出对应的会计教学模块.     

应用型人才培养目标下的成本会计综合技能实训

培养应用型会计人才是会计专业人才培养方案的基本要求,应用型人才是通过一线企业成本会计核算实践后而逐步形成的。本文分析了会计综合技能实训教学存在的问题,提出了"1131"教学模式,进而探讨了提高综合技能实训水平的教学对策,以期为当前成本会计实训教学及应用型会计人才培养提供借鉴。     

基于模糊评价的会计应用型人才综合素质评价研究

为了对会计应用型人才综合素质进行更好的评价,为会计人才职业生涯成长提供辅助,为高校会计应用型人才培养提供方向,为企业人才选拔提供参考,定量评估会计应用型人才综合素质,文章从职业道德、知识体系和能力体系三大主要因素以及12个二级指标共同构建了会计应用型人才综合素质评价的指标体系,并通过层次分析法和模糊评价方法进行了详尽的分析。     

应用型本科院校会计专业《中级财务会计》课程教学模式转变初探

在人工智能化不断成熟,会计机器人、财务共享层出不断的今天,传统"核算型"会计人才必须向懂管理、懂战略的复合应用型的会计人才转型。而作为会计专业核心课程的《中级财务会计》的课程教学模式应转变,本文在前人的基础上,初步构想了基于互联网的混合式教学模式,尝试改变《中级财务会计》教学现状。借此为应用型本科院校会计专业《中级财务会计》课程教学提供参考借鉴。     

金融危机下高校会计人才培养模式研究

随着经济全球化的来临,社会对会计人才的综合素质提出更高的要求,我国现有会计人才的供需矛盾以及高端会计人才的缺乏在这次全球金融危机中凸显。本文根据市场对会计人才的需求,提出高校会计人才培养模式,培养能适应国际竞争环境的创新应用型会计人才,并设计相应的评价体系。     

会计专业工学结合的内容与实现途径

工学结合是高等职业教育教学改革的根本要求.为使会计专业适应新会计准则目标,培养符合企业需要的会计人才.必须走工学结合之路.本文围绕会计专业工学结合教学模式,阐述了应用型高素质高技能会计人才的培养目标、创建岗位课程体系、课程设置、会计专业工学结合的内容、流程与途径,以及需要解决的问题.     

构建会计实践教学体系之思考

新时期对会计人才的衡量标准和价值观念发生了重大变化,对大学生的实践能力和综合素质也提出了更高更新的要求.会计实践教学对培养应用型、职业型人才具有重要作用.文章探讨了会计实践教学的目标,在此基础上提出了相应的实践教学内容体系,并对通过实践教学提高会计专业教学质量提出了相应的建议.     

基于实践教学的会计应用型人才培养探讨

正随着我国社会经济的高速发展、全球经济一体化架构的形成,会计工作作为经济管理的重要环节日益凸显,社会对于会计人才不仅是数量方面的需求,更有质量方面的期望。常言说"学以致用",社会对应用型人才青睐有加,经济的发展要求会计人员不仅要具备合理的知识结构,更要求会计人员能够将理论知识和实践操作相结合,为企事业单位准确核算、提供参谋直至参与决策。高校会计专业是社会会计人才的主要培养者和供给者,培养合格的会计应用型人才能够提高毕业生就业竞争力、缩短就业适应期、降     

应用型本科会计人才能力探析——基于会计职业特征视角

正会计人才能力问题是一个重要的会计教育问题,也是一个受会计职业发展状态制约的问题。随着我国高等教育大众化阶段的到来,高等教育分层次、分类型培养人才的格局正在初步形成。地方应用型本科作为一股新生力量正在崛起,它承载着为地方经济建设培养应用型人才的使命。应用型会计本科教育在经济全球化、科技迅猛发展、国际竞争、地方经济融入世界经济体、民营经济此起彼伏的背景下,根据社会对会计人才的需求,基于会计职业的现实特征,构建应用型本科会计人才的能力框架对此类院校会计人才的培养定位具有非常重要的意义。     

对高职院校会计人才培养模式的探索

本文分析了高职院校传统会计教学模式存在的主要问题,提出了新形势下会计人才的基本要求,探索了新形势下高职院校应用型会计人才培养模式。     

金融危机视角下的会计人才培养模式研究

金融危机的爆发提高了企业对会计人才的要求,但人才培育存在经费不足、缺乏系统性的人才培育系统、缺乏人力、管理者身兼多职以及各界缺乏合作机制等问题。针对这些问题,本文提出包括知识结构的多元化培养、全面的职业能力建设、应用型会计人才培育、质量保证体系构建的会计人才培养模式。