丰富教学方法提高独立学院会计教学效果

结合独立学院学生的特点,会计教学实践的特点,恰当的采用多种教学方法,有利于激发学生的学习兴趣,提高会计课程的教学效果,使学生"快"乐"地学习,从而培养应用型的会计人才。     

独立学院财务会计课程教学研究与探讨

财务会计课程是现代会计知识体系的重要组成部分,也是理论与实践相结合的课程。因此,其教学时间安排、教学目标确定、教学课程体系设计、教学内容界定以及教学方法使用等方面是至关重要的。以重庆的独立学院为例,通过分析财务会计课程教学现状及存在的问题,提出了财务会计课程教学改进的思路,以期为独立学院应用型人才的培养提供积极的建议。     

信息化背景下的会计电算化课程教学探索

本文从课程教学的角度分析了信息化背景下会计电算化课程教学过程中存在的问题,在分析的基础上,从教学目标,教材选择、教学方法、实践环节等方面提出了会计电算化课程教学的改进措施,以期提高会计电算化课程的教学效果,培养应用型技术人才。     

基于企业会计信息化人才培养的会计教学模式改革

随着信息技术的普及,引发了企业对会计信息化高端人才的迫切需求,培养适应企业信息化工作背景的会计专门人才,是高校会计教学改革的方向之一。高校要实现为企业培养会计信息化人才的目标,可以通过改革会计教学模式,完善专业及课程设置,加强校企合作建立校外实习基地,建立会计信息化教学团队等措施来促进会计信息化人才的培养。     

会计信息化实践教学模式构建探析

会计信息化复合型人才培养目标的提出,对会计实践教学提出了新的要求.本文从会计信息化人才应具备的实务能力入手,分析目前会计信息化实践教学中存在的问题,提出基于实务能力培养的会计信息化实践教学体系构建思路.     

经管实践教学与应用型经管人才培养研究

目前我国高校,特别是独立学院的经管人才存在着培养模式单一、实践教学环节薄弱、重课本讲授、轻动手实践等弊病,严重制约了经管人才的发展。因此,作为以培养应用型人才为目标的独立学院在经管人才的教学过程中必须改变学术型、研究型为主的课程设置,强调面向市场实际需求的实践课程教学,特别是对于经管类专业学生而言,培养满足企业岗位需求,动手能力和实际解决问题的思维,是非常必要的。     

会计电算化实践教学研究

随着企业信息化的迅速发展,社会各部门等对会计工作提出了更高的要求,从多个角度对会计电算化的实践教学进行了思考与总结,旨在促进会计电算化课程的有效开展,培养适应社会需求的职业化会计人才。     

《财务会计学》教法创新研究

本文从独立学院会计教学改革实践出发,从更新教学观念、改革整合教学内容、改进教学方法、重视实践教学、改革教学考评方式等五方面对《财务会计学》的教学改革加以阐述,旨在不断探索培养高级应用型会计人才的教学模式,提高学生就业竞争力。     

关于独立学院会计理论课程教学模式的思考

会计理论作为会计学专业本科生的素质提高课程,其对会计实务的解释功能有助于学生加深对会计核算方法和处理流程的理解和掌握,从而改善学生单纯依靠强制记忆会计分录及流程来学习会计的现象。基于独立学院培养高层次应用型人才的目标定位,本文从课程性质、教学内容安排、教学方法等方面探讨独立学院会计理论课程教学模式的构建,尝试为提高独立学院会计理论课程教学效果提供积极建议。     

关于独立学院会计理论课程教学模式的思考

会计理论作为会计学专业本科生的素质提高课程,其对会计实务的解释功能有助于学生加深对会计核算方法和处理流程的理解和掌握,从而改善学生单纯依靠强制记忆会计分录及流程来学习会计的现象。基于独立学院培养高层次应用型人才的目标定位,本文从课程性质、教学内容安排、教学方法等方面探讨独立学院会计理论课程教学模式的构建,尝试为提高独立学院会计理论课程教学效果提供积极建议。     

浅谈独立学院计算机图形学教学的改革与实践

本文结合作者近几年的教学实践,总结了独立学院计算机图形学课程教学存在的问题,深入剖析了问题的根源,并探讨了该课程教学改革的措施,为独立学院计算机应用型人才的培养提供了一定的经验.     

独立学院非会计学专业会计学课程教学改革的研究

为适应社会经济的发展需求,会计学课程已成为各独立学院经管类非会计专业学生的必修课程。但非会计专业的会计学课程作为专业基础课设置,其课程存在着教学目标不明确、教学内容不合理、教学方法不适当、考核方式单一等问题。基于独立学院以培养专业的应用型和复合型人才为目标的特点,应完善非会计专业会计教学目标定位、教学内容设计及考核方式等,让学生既学到有关会计知识,又培养学生应用会计信息分析、解决问题的能力。     

“互联网+”背景下《会计信息化》课程教学研究

"互联网+"背景下《会计信息化》课程应依托互联网信息技术,将技术与本门课程深度融合,教师应转变教学理念、改变教学方法、并根据学生的特点和教学的实际情况进行调整教学内容。教师应不断提高会计信息化教学能力,创新发展,培养高质量复合型会计人才。     

独立学院会计学专业实践教学体系模式探析

本文主要探讨如何加强独立学院会计学专业实践性教学体系的建设与改革,寻求有效的实践教学模式,从而培养具有会计核算能力、熟练利用会计资料和软件进行会计监督、参与企业经营管理预测和决策能力的会计人才。     

独立学院“商业银行经营管理”课程教改探讨

独立学院以培养具有创新精神和实践能力的应用型本科人才为目标。独立学院基于这一培养目标探索专业的设置和选择独特的课程模式、教育教学方法和考核评估办法。因此,独立学院"商业银行经营管理"课程应根据这样的人才培养目标和实际教学中遇到的困难进行教学改革。     

“探究、协作学习”教学设计实践——以宁夏高职《会计基础》课程教学为例

随着全球经济逐渐升温,我国经济目前正处于艰难的产业调整期,作为世界第二大经济体,国力的提升离不开企业的发展。因此,科学的财务管理制度和运行机制关乎企业的生存发展,国际化、专业化的高素质、高技能应用型会计人才的培养已成为当前财经职业教育面临的紧迫任务,教育信息化将是成就人才的重要举措。为此,以此课题为研究方向,旨在通过长期一线教学经验的总结与实践,掌握宁夏高职会计课程的教学现状、课程目标和信息化教学设计的各项技术,逐步形成适合宁夏高职《会计基础》课程的信息化教学设计模式,在建构主义学习理论指导下,对探究、协作学习模式发展教学设计实践,改进现有的教学方法、策略和组织形式,培养学生的创新意识和信息素养,促进学生的全面发展。     

内蒙古商贸职业学院国际商务会计人才培养的实验教学探索与实践

各大高校要如何突破既定会计专业教育模式的局限,培养出顺应时代潮流的高素质复合型人才,已成为新时期各大高校会计职业人才培养模式改革的重要任务。内蒙古商贸职业学院国际商务会计人才培养在实施课程优化、改革等措施的基础上,逐步建立起会计信息化教学实践平台,理论与实践教学有机结合,不断提高该校会计专业学生国际商务信息技术素养。     

国际化会计人才培养模式探析

经济全球化导致会计国际化,会计国际化要求会计人才国际化,国际化会计人才培养的根本目的是培养有知识、有能力、高素质的会计人才。根据国际化会计人才的内涵,构建国际化会计人才培养模式,具体包括培养理念与目标,课程设置、教材建设、教学方法与手段、实践教学、考核评价、师资队伍建设、教育资源投入和合作办学等。     

独立学院会计信息系统教学改革的研究

会计信息系系统是会计专业培养目标中非常重要的一门课程,该课程包含有电脑知识、会计专业知识、管理知识、审计知识等等。目前独立学院在会计信息系统课程的教学中有一定的问题,这些问题将影响独立学院学生的成长。基于此,本文提出独立学院教学中的问题,并根据相应问题提出自己的简介和对策,希望会计信息系统教学有一定帮助。     

独立学院《税务会计》实践教学研究

独立院校主要培养应用型人才,因此在《税务会计》课程教学中,要突出实践教学,充分利用教学资源并创造实践教学条件,切实培养符合社会需要的税务或会计专业人才。结合教学实践,对《税务会计》教学展开研究,分析了教学中存在的问题,并针对实践教学提出相关建议。