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1.
董本云 《吉林商业高等专科学校学报》2004,(4):7-8
加入WTO后,各类上商企业对国际贸易专业人才的需求发生了显著变化。本文从现阶段对国际贸易专业人才的需求出发,分析了国际贸易专业人才应具备的素质结构。 相似文献
2.
韩军 《山西财政税务专科学校学报》2008,10(3):71-73
独立学院国际贸易专业人才的培养是一项复杂的系统工程,因地制宜地打造全新的国际贸易专业人才培养模式是独立学院相关专业教学改革的当务之急。本文力图以创新的角度,从培养目标、专业课程体系的构建等方面分析了独立学院国际贸易专业人才培养模式的全新构建原则。 相似文献
3.
随着加入世界贸易组织,中国参与全球经济越来越体现广度和深度,社会对国际贸易专业人才的要求也越来越高。高等院校在培养学生时应以培养应用型人才为目标导向,为社会全面进步、经济发展和企业输送人才服务。文章从增强国际贸易人才观教育出发,在客观描述国际贸易专业人才人格培养与技能培育缺一不可和国际贸易专业在学习中期需要进行细分化培养的基础上,提出了培养国际贸易专业应用型本科专业人才的具体措施和策略。 相似文献
4.
独立学院应用型专业人才的培养是一项复杂的系统工程,如何因地制宜地打造全新的国际贸易专业人才培养模式是独立学院相关专业教学改革的当务之急。本文力图以创新的角度,从培养目标、专业课程体系的构建等方面分析了独立学院国际贸易专业人才培养模式的全新构建原则。 相似文献
5.
独立学院应用型专业人才的培养是一项复杂的系统工程,如何因地制宜地打造全新的国际贸易专业人才培养模式是独立学院相关专业教学改革的当务之急.本文力图以创新的角度,从培养目标、专业课程体系的构建等方面分析了独立学院国际贸易专业人才培养模式的全新构建原则. 相似文献
6.
王伶 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,(2):172-173
目前我国高等院校国际贸易专业人才培养重理论、轻实践。学生在完成本专业的全部课程后,仍然不知道国际贸易是做什么业务,怎么做业务。针对这一问题,本文提出注重实践能力培养的国际贸易专业"三课合一"的教学模式,力图通过把三门核心专业课程——国际贸易实务、外贸英语函电和外贸单证实务的教学内容有机整合,来提高学生对该三门课程的学习效果,从而提高学生的专业实践能力。 相似文献
7.
朱方 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,12(3):184-186
入世以来,安徽外贸取得快速发展.在复杂多变的国际国内经济形势下,外贸市场对人才也提出了更高的要求.如何培养优秀的外贸人才成为高职院校国际贸易专业值得思考的问题.分析安徽外贸的发展概况和对人才的需求,可以发现当前安徽高职院校国际贸易专业人才培养中存在的问题,据此提出改革高职院校国际贸易专业人才培养模式的途径. 相似文献
8.
独立学院国贸专业人才培养模式的创新思考 总被引:1,自引:0,他引:1
独立学院应用型专业人才的培养是一项复杂的系统工程,如何因地制宜地打造全新的国际贸易专业人才培养模式是独立学院相关专业教学改革的当务之急.本文力图以创新的角度,从培养目标、专业课程体系的构建等方面分析了独立学院国际贸易专业人才培养模式的全新构建原则. 相似文献
9.
马玉霞 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2006,3(10):149-150
加入WTO以后,社会对国际贸易专业人才的需求量越来越大,为适应新形势的需要,目前许多学校都开办了国际贸易专业.国际贸易学已成为经济类专业的一门十分重要的基础课程。但是,现在的国际贸易课程在教学中存在许多的问题,影响了教学效果及对学生培养目标的实现,本文试图对这些问题进行阐述,并提出新形势下国际贸易学科教学创新的探索与实践。 相似文献
10.
随着国际贸易的快速发展,对国际贸易专业人才的需求也日益增加。高职院校应根据形势需要,不断加强课程体系的建设,注重实践教学体系的完善,努力培养“高素质、复合型、应用型、外向型”的经贸人才。 相似文献
11.
吴亮 《吉林省经济管理干部学院学报》2013,27(3):89-92
金融危机之后,我国外贸对从业人员的素质提出了更高的要求。目前我国高校国际贸易专业的“世界市场行情分析与预测”教学体系改革相对滞后,远远不能适应应用型经贸人才培养的要求。各高校国际贸易专业先后对“世界市场行情分析与预测”课程教学内容与课程体系进行了有益的改革与探索,以更适应当今国际贸易专业人才培养要求。 相似文献
12.
高等职教国际贸易专业建设的几点思考 总被引:5,自引:0,他引:5
张天桥 《无锡商业职业技术学院学报》2003,3(4):24-26
随着中国加入WTO,企业需要大量的国际贸易专业人才。文章从市场人才需求特征、高职办学的特点和优势、国家对高职教育的政策扶持等方面对高等职教国际贸易专业建设的必要性和可行性进行了详细阐述,并提出了一些专业建设中应尽快解决的问题。 相似文献
13.
对《国际贸易理论》开放式课堂教学的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
处于经济全球化时代的国际贸易专业学生应该具有全球视野,养成全球思维习惯。《国际贸易理论》作为专业基础理论课开展开放式课堂教学,有助于激活课堂、提高教学效果,有利于专业人才培养目标的实现。 相似文献
14.
金英兰 《辽宁经济职业技术学院学报》2009,44(4):69-70
高校国际贸易专业人才的培养,存在实践性不强、手段落后、资源利用不充分等问题。因此构建国际贸易专业人才培养的立体化教学模式显得尤为重要。这种模式以课程结构优化为基础,以专业模拟实验为依托,以网络教学资源为平台,加强专业师资培训,全面优化配置教学资源,改革实践教学激励与考核机制,利用现代化手段提高外贸专业本科生的实际操作技能,增强了其就业竞争力。 相似文献
15.
李卫 《辽宁经济职业技术学院学报》2005,27(3):58-59
本文以市场调研为依据,研究了外贸行业现状及外贸行业人才供需情况,分析了国际贸易专业学员培养目标与职业资格证书的关系;提出了以职业资格证书为中心进行课程设置、教学内容的调整和师资建设、以国际贸易岗位所需的职业素质和技能为目标,培养合格的“双证书”的“实用型”、“复合型”国际贸易专业人才的建议。 相似文献
16.
赵凌冰 《吉林商业高等专科学校学报》2001,(4):22-23
电子商和的迅猛发展,冲击了国际贸易和市场营销的传统观念、管理体制和运行模式,也对商科教育提出了新的课题。本就电子商务专业人才需求的迫切性展开论述,对商科院校如何培养电子商务人才进行了探讨。 相似文献
17.
韩常青 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2006,3(11):156-157
本文指出了目前我国普通高校国际贸易专业人才培养模式存在的缺陷,结合人才市场需求的发展变化和我校的实际情况,提出了加强实验课程建设的具体解决方案。 相似文献
18.
《太原城市职业技术学院学报》2021,(5)
随着国际贸易便利化趋势日益显著,高职院校传统国际贸易实务教学方式已然无法满足社会发展需求,数字化课程改革已成为大势所趋。高职院校针对国际贸易实务类专业开展数字化课程改革,可以满足社会对专业人才的需求、实现资源最大化利用、提升社会实践效用。但同时,高职院校国际贸易实务数字化课程改革依然面临诸多问题,包括教学定位及目标不明确、教学模式及方法较单一、优质数字化资源比例不足、数字化资源共享率较低。因此,需要从明晰数字化教学课改目标、丰富现代化教学方法、拓展优质教学资源、提升课程资源共享率四方面加以完善。 相似文献
19.
徐琴 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(7):185-187
安徽在实现跨越式发展、奋力崛起的进程中,外贸发展方式也必将发生较大转变,转变成功的关键之一在于能否创新人才培养模式,培养出大批高素质的外贸人才。目前安徽高职国际贸易人才培养很难适应经济转型期外贸发展的新需求,国际贸易人才培养模式的转变与创新势在必行。应该充分研究和把握安徽外贸发展的趋势和特点,以素能建设为本位,构建可持续发展的高职国际贸易专业人才培养模式。 相似文献
20.
陈晓梅 《湖南财经高等专科学校学报》2012,28(4):156-160
高职高专国际贸易专业人才培养模式存在着培养目标定位不明确、教学方法和内容落后、实践教学重视不够等问题。基于KAS模式,需要从完善专业知识结构(即K—knowledge,知识)、提高学习及知识应用能力(即A—ability,能力)和培养综合职业素质和技能(即S—skill,技能)等方面培养学生实践能力,满足社会对国际贸易人才的需求。 相似文献