关于计算机基础课教学改革的思考

90年代以美国为代表,各国开始建立和实施信息高速公路,标志着人类社会已进入信息化时代。现代高科技发展趋势是系统化、信息化和智能化。“计算机基础课”就是为了适应信息社会对未来人才素质的需求而设置的一门重要的公共基础课。下面就该门课程的教学改革进行三方面的探讨。1、精选教学内容,合理进行课程设置“计算机基础课”涉及面很广。目前,高校非计算机专业普遍开设两门计算机基础课：“计算机文化”和“计算机程序设计语言”。其中“计算机文化”包括计算机文化的发展和特征,计算机系统组成,微机操作环境及其基本操作,文字处…     

金融特色信息人才培养模式研究

当前,数据库技术迅猛发展,信息化不断推进,数据量急剧增加,如果不能对其进行合理管理与科学分析,极易泄露个人、企业与国家等信息,甚至可能危机个人隐私、企业信誉和国家安全。因此,为做好数据挖掘、数据分析等工作,减少数据垃圾,避免信息泄露,有必要加强财经类本科院校信息管理专业建设,培养高层次技术人才,以满足时代发展需求,顺应社会发展趋势。鉴于此,文章将从就业市场需求的角度出发,结合金融特色信息管理专业发展,提出财经类本科院校信息管理专业数据分析方向建设思路,给出人才培养模式和课程结构设置。     

管理信息系统课教学改革初探

“管理信息系统”这门课是我院信息管理专业的一门主课。它是管理科学,系统理论、计算机科学与现代通讯技术的系统性边缘科学,又是一门实践性强的应用课程。因此,如何讲授这门课才能收到预期的效果很有探讨的必要。     

信息管理专业毕业生就业现状分析及对策

文章分析了在当前大学毕业生严峻的就业形势下,而信息管理专业大学生的社会需求量却较大,原因就在于其具有实践与开发经验。据此特点,在培养信管专业人才时,要以社会需求为导向构建信息管理专业课程体系;面向企业建立第二课堂教学模式;提高学生的信息系统分析设计与开发能力,为其顺利就业打好基础。     

高职艺术院校计算机基础教学方法探讨

计算机基础是基础教育领域中最年轻的课程，也是当代大学教育中操作技能教育的核心课程。针对艺术类大专生的专业特点，以及就业特点，开设计算机基础教育课程，应该具有专业实用性，以及对专业学习的辅助性功效，因此，艺术类大专计算机基础教学应该有较强的针对性，通过对计算机基础课教学方法的探讨，激发艺术类大专生对计算机的学习兴趣，帮助学生正确的认识计算机用途，增强艺术类大专生的计算机操作能力，提高高职艺术院校计算机教学质量，培养具备一定科学精神、创新意识，全面发展的艺术专业学生。     

加快档案信息化建设步伐 促进民政电子政务工作的发展

档案电子信息化建设是加快民政电子政务工作深入发展的一个重要契机,是档案工作适应社会信息化进程的必然趋势。档案信息作为一种重要的信息资源在社会的信息系统中也占有特殊的地位和作用,计算机网络技术的广泛应用使档案信息管理进入现代化管理的先进行列,并为档案信息管理提供了可靠的保证。     

谈初中计算机教学的几点探索

进入21世纪以来,计算机与网络技术的运用快速渗透于社会的各行各业和平常百姓的日常生活。日新月异的变化使人们清醒地认识到：计算机技术是信息社会的主要技术,不掌握计算机知识和基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机要从娃娃抓起。”计算机课程已经成为初中必不可少的课程之一。     

大学计算机公共课发展现状和对策研究

随着以信息技术为核心的新一代高技术的迅猛发展，人类社会从工业社会走向信息社会。作为信息时代主要的信息交流平台与科学技术研究手段的计算机成为21世纪人类生活与发展最为基础和重要的手段。高等院校均已认识到计算机能力培养对学生适应信息化时代的客观必要性，并在加强计算机专业人才培养的同时，不断加强对非计算机专业大学生计算机应用能力的培养。但由于种种原因，目前高校非计算机专业大学生计算机应用能力的培养还远远落后于信息时代对高素质人才的客观要求，急需我们去研究和完善。     

多元化教学模式在慕课时代下高职计算机基础课程中的应用

随着信息科学技术的发展和普及,教育形式也在不断改变。慕课教学模式就是教育体制改革中出现的一种新型方式。在信息化时代,计算机基础课程应用而生,而随着互联网的广泛应用,社会对计算机的人才提出了更高的要求。在高职教学中,计算机课程是公共课程,因而,在慕课时代背景下,计算机课程教学需要采取多元化的方式进行,从而培养出社会发展需求的高素质人才。     

浅谈高校计算机教育的改革

高校的计算机基础教学对非计算机专业学生计算机知识与能力的培养起到了重要作用。计算机基础教学课程丰富了学校基础课和选修课的教学内容。在目前大学教育中,对计算机基础教育应继续给予高度重视,并结合各专业课程的需求及人才培养的目标,不断完善计算机基础教学。通过深化教学改革,使课程设置更加合理、教学内容更加科学、教学模式更加有效。     

高职计算机基础课程教学改革初探

《计算机文化基础》课程属于通识性课程，在高等院校整个人才培养目标中处于基础地位，是各专业必修的公共基础课程。通过有效的方法和手段加强本课程的教学。可以很好地提高学生的计算机应用能力。     

如何提高高职会计专业学生会计信息管理水平

<正>《会计信息管理》课程是一门应用型学科,实践性强,是会计电算化专业学生一门重要的核心必修课程。学习该课程的目的是使学生通过学习能够按照会计核算岗位的基本工作流程,掌握借助计算机应用技术及财务软件操作系统处理各种会计信息的技能,提高其会计信息管理的水平。笔者结合多年从事"会计信息管理"课程教学的实践经验,对本课程的建设谈几点思考。一、本课程的地位、作用和能力目标     

计算机应用基础在高职教育中的地位及作用

本文从我国高职教育的发展现状和趋势,明确“计算机应用基础”课程的未来走向,必须注重发展和培养学生的专业技能、实践技能、信息素养、职业素养等方面的教育,及学生在走向社会工作岗位后所起到的作用.本文重点阐述“计算机应用基础”课程在高职教育中的地位和作用.     

信息管理与信息系统专业课程体系结构优化的研究

信息管理与信息系统专业的课程体系结构应该分为理论课程体系与实验课程体系两大块,理论课程体系可以分为通识基础课、学科基础课、专业基础课、专业课四个层次,其中学科基础课应当包括管理、经济、管理方法与工具三个方向,专业基础课应当包括企业信息化、信息系统开发、信息资源管理三个方向,专业课应当包括信息系统开发、信息系统应用两个方向。实验课程体系应该包括课内实验、综合实验、校外实践三个层次。     

技工院校非计算机专业计算机基础教学改革探讨

技工院校非计算机专业计算机基础课程的教学改革是技工院校课程改革的需要，也是满足现代企业对招聘人才的需要。文章主要从计算机作为非计算机专业学生学习的辅助性工具出发，提出了在理论教学、上机操作如何结合等方面的改革见解。     

计算机基础教学平台设计与实现

现今职业院校中所进行的《计算机应用基础》课教学的现状,不能满足当前信息社会对计算机教学的要求。文章提倡在职业院校的计算机教学中引入任务驱动法的教学模式,使学生能够在互相帮助的前提下,自主地进行课程学习,自主地寻找问题并找到问题的答案,进而提高了学生在学习计算机课程上的积极性、主动性、创造性。     

初探计算机原理教学法

计算机组成原理是计算机专业的一门基础核心专业基础课程，在该专业的课程体系中起着打地基的作用，学好这门课程对于提高学生的理论认知水平和实践能力有着极为重要的作用。本文从用简单的问题切如枯燥的学习知识；把抽象的知识具体化；通过学生讲解来验证教学效果，三个方面的方法来讲解如何教授中专计算机组成原理这门课程。     

非计算机专业“大学计算机”课程“3+2”教学模式研究

针对目前高校非计算机专业"大学计算机"课程教学内容改革的迫切需求,文章提出了"大学计算机"课程"3+2"教学模式,该教学模式满足了不同专业学生对计算机技术的需求,能培养高等院校非计算机专业学生的计算机应用能力及信息素养,对高校"大学计算机"课程的教学改革起到一定的推动作用。     

数据结构与算法课程实践教学改革的探讨

数据结构与算法课程是计算机科学与技术专业基础课程，本文针对当前数据结构与算法课程的教学现状，从学习者的特点、教学环节、考核环节等方面进行分析，就改革实践教学内容、引入新型Seminar教学法、多媒体技术的灵活运用等问题展开讨论。     

浅谈技工学校计算机机房管理

目前，计算机网络已经渗入了社会的方方面面，同时也为人们的日常生活和工作带来了极大的便利。很多学校增设了计算机课程，特别是技工学校，已经把计算机应用作为一个专业，为社会输送了大量计算机专业人员。对于学生而言，主要是通过在计算机机房进行实践操作，从而掌握计算机操作技能。为保证计算机课程的教学效果，机房的稳定良性运作就显得尤为重要。