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高职院校“教学工厂”模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,我国高职院校传统教学模式不适应的问题日见突出,如何使每一个学生都得到全面发展,成为适应生产、建设、管理、服务第一线岗位要求的合格劳动者,是各高职院校迫切需要解决的关键问题。实际上,实行"教学工厂"模式已成为许多院校进行教学改革的切入点。 相似文献
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随着高职教育事业的迅猛发展和教育体制改革的不断深入,学生管理出现了许多新问题,如何提高高职院校的核心竞争力的一个重要方面就是做好高职院校的学生管理工作。本文从市场、学生"自我管理"以及常规管理的角度对学生管理工作进行了一些实践和探索。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(6)
创业教育是我国高等职业教育发展的的必然阶段。当下就业压力大,就业和择业的竞争日益激烈,这些问题不仅是大学生所要面临的,对于高职院校来说,更要以市场为导向,培养适合社会发展的人才。那么对于就业压力大,创业就成为高职院校大学生择业的一个可行方向。众所周知,高职院校培养方向主要是应用型人才,动手和实践能力强,那么这就为创业打下了一定基础。所以,高职院校为了适应就业趋势,培养出有创业综合素养的大学生成为高职院校发展的关键所在。这要求大学生必须具备创业综合素养,这些素养包括创业观念以及创业能力等。所以,高职院校应该化被动为主动,积极探索创业教育路径,以创新型国家战略为先导,以"三创"教育为核心,建立和完善大学生创业教育体系,提高大学生的创新创业能力,为走入社会适应社会,提升竞争力提供更大可能。 相似文献
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高职院校形体训练教学是其培养学生德智体美全面发展教育的最有效手段之一,也是高职院校进行人才包装的重点内容,新课改形势下,不断完善形体教学对高职院校有着重要的现实意义,其不仅有利于学生形成良好仪表,更有利于培养起学生的职业素质。本文主要对新课程改革形势下如何更好的提高高职院校形体训练教学质量进行了分析探讨。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(2)
近些年来,随着社会经济的不断发展,互联网科技发展速度和发展水平的不断提高"互联网+"在众多教育教学领域中运用的越来越广泛。高职院校在进行电子商务教学时要特别注重对创新创业型人才的培养,使得高职院校为国家和社会培养出更多优秀人才。本文主要对高职院校电子商务"互联网+"创新创业型人才培养方略进行研究,创新出多样化的人才培养模式和方法,激发学生们的创新激情和创业热情,提高高职院校人才培养质量和效果,同时也促进高职院校更好更快的发展。 相似文献
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新世纪中国高职院校面临一个更开放的环境,要实现高等职业教育的可持续发展,就必须适应市场发展需求,注重人才培养质量。高职院校要提高人才培养质量,应该更新教育观念、改革人才培养模式,加强教师队伍建设和管理,构建校企合作下的"学、产、研"三位一体的人才培养机制,建立、健全内外"双效"机制。 相似文献
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面对当前会计市场需求,高职院校的财会教学改革刻不容缓!学生不仅要从学历、资格上得到社会的认可,更应从岗位适应能力上取得社会认同。深化高职院校财会教学改革是摆在高职院校面前不容回避的问题,是生搬硬套还是借鉴吸收并融合本校财会专业建设实际进行改革?笔者结合自身多年财会教学经验,明确提出了财会教学改革的初级目标为"一年考证、两年考助",高级目标为全面提高学生会计岗位适应能力的改革方向。本文基于企事业单位对高职院校财会人才的需求实际,剖析高职院校财会教学中存在的问题,进而提出依据教学目标重塑人才培养方案、重构课程结构、重建师资力量、重组实习实训、重估教学评价等举措,为深化高职院校的财会教学改革提供商榷。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2016,(4)
高职院校"订单式"人才培养模式应用广泛,有效为企业输送对应人才,提供学生就业渠道,完善学校人才培养机制。但是在实际的操作中,也存在多种问题,导致人才培养无法有效发挥作用,因此分析相关问题有助于该人才培养模式的更良好的发展。 相似文献
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高职院校会计专业毕业生学业完成情况的研究一直备受关注。基于"岗课证赛"人才培养模式,在充分考虑高职院校会计专业特点的基础上,构建系统的高职院校会计专业毕业生学业评价体系,从而为实证研究提供依据,也有助于高职院校提高教育教学质量,为社会培养更多更优秀的应用型和技能型会计专业人才。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(2)
随着"一带一路"战略的不断推进,我国与沿线国家的经济、政治、文化、教育等方面的交往日益密切。"一带一路"有助于实现各国共同发展、共同繁荣,有助于推动人文交流、民心相通,为高职院校的国际教育事业提供广阔的发展空间。"一带一路"要求高职院校跨出国门办学,通过培养沿线国家的知华、友华、爱华的国际人才,积极向全球传播中国智慧,讲述中国故事,提升我国文化软实力。高职院校需要结合"一带一路",加强对国际教育事业的系统规划,高标定位,高质要求,根植地方,优势先行,畅通渠道。拓宽并深化高职教育的国际合作,健全完善国际学生教学质量保障体系,实现"一带一路"战略与高职院校国际学生培养"同频共振"发展。 相似文献
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高职院校学生作为高等教育的重要参与群体,在学习、生活、心理等层面有其独有的发展特点。长久以来,对此群体的相关研究存在"两极化"倾向,即以高校整合性研究视角和强调专业化特点的针对性研究。事实上,高职院校学生受时代发展、校园文化、专业特点、个体发展理念等方面的影响并不会限于传统因素的框定。对于高职院校学生管理工作者而言,无论是静态的研究还是动态的分析,都不能忽略问题导向的校准,将学生管理工作中出现的新问题、新趋势作为研究重点,应当是完善高职院校学生管理工作理论体系的重要基础之一。 相似文献