旅游英语教学中存在的问题及对策

20世纪80年代以来，我国开始旅游英语的教学和研究。旅游英语是一种以旅游专业知识为基础的实用型英语，属于专门用途英语（ESP）。本文在分析旅游专业英语教学的特征和目标的基础上．对现有高等院校旅游英语教学部分环节存在的问题进行了深入的分析，并有针对性地提出了旅游英语教学革新的对策。     

中西方文化差异与旅游英语翻译

旅游是一种典型的跨文化交际活动。旅游英语中涉及许多中西文化因素，要想把我国建设成为“世界旅游强国”，必须了解旅游英语的文化差异，掌握相应的翻译方法忽然策略。     

广西高职院校旅游英语教学探析

针对广西独特的旅游环境与广西旅游产业对旅游英语人才的需求，分析当前广西高职院校旅游英语教学的现状，为培养出综合性、应用性、职业性强的旅游英语人才，对教材、学生和教师等几方面提出建议，创新性地提出将校企合作模式与订单合作模式引入旅游英语教学。     

任务型教学在旅游职业学校英语教学中的运用

一、旅游职业学校学生英语现状旅游职业学校学生英语状况很不乐观，学生普遍英语基础知识水平偏低。这些学生在初中阶段虽然学过三年英语，但大多数学生英语基础非常差、口语表达能力差，许多学生甚至没有口语表达能力。普遍存在英语课由听不懂到听不进、直到提起英语课就头疼。职业学校学生英语程度差别较大，成绩优秀的能流利地朗读课文，     

走向世界的职业教育——青岛市旅游学校

青岛旅游学校是山东省教学管理先进单位，国家级重点职业学校，青岛市教育改革十面红旗单位．是省内办学规模最大的一所国际化、现代化旅游学校。学校开设导游、空乘服务、旅游英语、旅游日语、商务英语、国际商务、电子商务、烹饪等专业。其中导游、空乘服务、旅游英语、旅游日语是山东省教学改革试点专业、青岛市职业教学骨干专业，雄厚的师资，一流的教学质量．紧密联系市场的专业定位，     

谈高职《旅游英语》教学的问题与对策

针对旅游英语教学中存在的问题并探讨了旅游英语的教学对象；互动式教学、情景式教学、多媒体教学和实践性教学，分析了旅游英语教学中教材、师资、学生水平及教室设备等存在的问题，为了有效地进行旅游英语教学，培养高素质的旅游人才，提出了必须培养高水平的教师等。     

亲合动机理论下的涉外旅游英语互动词块研究

以亲合动机理论和涉外旅游英语语用研究为依据,通过分析英语互动话语词块"you know"在涉外旅游英语中的具体运用,探讨"you know"对向视角的运用所产生的亲合效应以及对涉外旅游英语语用行为的影响。     

高职旅游英语专业实践教学模式探讨

实践教学是高职旅游英语专业人才培养质量和教学改革的关键。文章通过分析高职旅游英语实践教学模式存在的问题,提出了高职旅游英语实践教学模式构建的思路。     

国内实用英语图书市场的调查与分析

实用英语主要指的是针对大众，分门别类为大众提供生活和工作中各方面信息的英语，包括贸易英语、旅游英语、饭店英语等，也就是日常生活英语和职场英语。实用英语旨在夯实好英语语言基础的同时，注重听、说、读、写、译综合能力的运用，尤其是注重听说能力的培养和提高．达到以专业为依托、体现实用能力、提升未来就业空间的目的。     

高等职业教育旅游专业英语教学分层教学研究

中国即将成为世界第一旅游接待国家,旅游企业对高等职业教育旅游专业人才英语能力培养提出了挑战.文章分析了高等职业教育旅游英语教学现状、调研典型旅游企业对于旅游英语人才需求,并在此基础上构建了高等职业院校旅游专业英语分层教学体系,以期对中国高等职业院校旅游专业英语教学有所帮助.     

旅游宣传资料英译中的文化差异阐释

当前,旅游业空前繁荣,旅游英语翻译成为旅游这一文化交流活动中含有重要文化因子的关键环节。中西文化因素无不体现、渗透在旅游英语中,文化差异给汉英旅游翻译造成较大的困难。分析旅游资料中的文化差异的不同表现,指出只有正确处理旅游英语中的文化差异才能促成文化的正常交融,让旅游者感受到异域文化的独特色彩和韵味。     

高职旅游英语教学新探——以学生职业能力培养为导向

高职旅游英语是根据学习者特定的目的和特定的需要而开设的,它重视在特定旅游活动环境下英语语言的正确表达和理解,旨在培养学生在旅游工作环境中运用英语进行交际的能力。然而目前高职院校的旅游英语课程在学生职业能力的培养方面还存在许多问题。改革高职旅游英语教学教师要积极学习,采用项目化教学模式,充分利用多媒体,建立校外实训基地。     

走向世界的职业教育——青岛旅游学校

青岛旅游学校是山东省教学管理先进单位,国家级重点职业学校,青岛市教育改革十面红旗单位,是省内办学规模最大的一所国际化、现代化旅游学校。学校开设导游、空乘服务、旅游英语、旅游日语、商务英语、国际商务、电子商务、烹饪等专业。其中导游、空乘服务、旅游英语、旅游日语是山东省教学改革试点专业、青岛市职业教学骨干     

阳朔旅游文化中的英语世界

阳朔西街是一条传播中华民族民俗文化的文化街。英语是跨文化旅游的交际工具 ,更是阳朔西街旅游经济崛起的主线。融洽的跨文化交流环境 ,构建起阳朔多元文化相互交融的经济社会 ,英语在独特的文化群体中给阳朔旅游经济带来了巨大影响。旅游是一股促进社会文化变迁的力量。在旅游社会学的研究中 ,必须把旅游社会学融入社会文化变迁的众多因素中作情景化的审视。对阳朔西街的旅游市场进行跨学科的综合研究 ,有助于推动我国旅游科学理论体系的完善     

高职中外合作旅游英语专业建设改革初探

本文以中外合作旅游英语专业为例,调查分析了世界旅游行业及湖北区域旅游行业的发展趋势,分析了高职旅游英语人才培养的关键点,探讨了本院中外合作旅游英语专业建设的定位及改革思路。     

浅谈中国会展旅游发展现状及对策

一、会展旅游的概念内涵 会展旅游英语是MICE（Meetings,Incentives,Conventions,Exhibitions）,意指包括各类专业会议、展览会与博览会、奖励旅游、大型文化体育盛事等活动在内的综合性旅游形式。     

从跨文化交际视角看待旅游英语翻译

文章从跨文化交际视角看待旅游英语,研究汉英互译相关翻译技巧在旅游用途中特殊要求,文化语言在旅游翻译的用途可行性分析,旨在研究旅游翻译技巧,以便提高旅游翻译质量,更好的为旅游业发展和文化发展服务。     

互联网大佬的外语水平

阿里巴巴在美国上市那天，马云用纯熟的英语接受了媒体记者的采访，不但谈吐有深度和内涵，还不时来点小幽默。马云小时候的功课并不好，但唯独英语成绩特别好。等到了中学，还是十几岁少年的马云，节假日经常出去做兼职导游，用自行车拉着来旅游的老外满杭州城到处跑。正是这样的经历，铸就了这个可以分分钟和老外谈笑自若的Jack Ma。     

着重培养学生的中国文化英语表达能力——以河池学院旅游专业为例

旅游管理专业具有涉外性和实践性的特点,实施双语教学是必要的。教学中侧重时学生进行中国文化英语表达能力的培养,这是由学生毕业后从事涉外旅游工作所要求的。可以通过开设双语图书室、设立双语交流角、开展有外籍教师参与的双语活动、举办中国文化英语表达的知识竞赛等课外活动,达到提高学生的中国文化英语表达能力。     

《旅游英语》教学中多媒体教学法的应用

多媒体教学法是一种现代教学方法，它可以优化教学过程，使抽象的教学内容具体化。在《旅游英语》教学中合理使用，可以激发学生兴趣、启发学生思路、增强学生思维的灵活性并且提高教学质量。