金融知识宣传教育进农村“安康模式“的探索与思考

宣传普及金融知识,提高全民金融素质,是中央银行责无旁贷的使命.开展金融知识宣传教育,有利于一些先进的金融工具如银行卡的推广使用;有利于进一步发掘消费信贷市场的潜力,促进扩大内需;有利于为人民群众日常生活提供个性化的金融服务.积极开展金融知识教育也是防范道德风险的有效方法,有利于金融风险的防范和促进社会的和谐稳定.     

区域金融稳定监测指标体系初探--扶风县个案研究

对区域金融运行及风险状况进行客观、准确的评价和科学的预测是正确履行中央银行维护金融稳定职责的基础.本文通过对金融稳定内涵、中央银行履行金融稳定职能角度定位的分析,探索建立了区域金融稳定监测指标体系,并运用该指标体系对扶风县金融业运行和风险状况进行了实证研究.     

从金融危机看稳定协调机制的再造

美国次贷危机及其引发的国际金融危机再一次对当前金融稳定体系提出了新的挑战,也使金融稳定成为各国的重中之重.2003年我国中央银行被明确赋予维护金融稳定的职责,在分业经营、分业监管体制下,金融稳定协调机制的建立和发挥对于维护金融稳定起着至关重要的作用.为此,本文从国际金融危机中显露出的问题出发,对我国金融稳定协调机制的建立及其作用的发挥提出建议.     

加强地方党政干部金融知识培训

金融是现代经济的核心,金融知识也应该成为党政干部培训的重要内容之一.有必要加强陕西省各级党政干部金融知识培训,使各级领导从思想认识上进一步提升对金融业重要性的认识,把握金融业发展的脉搏,充分发挥金融业服务经济、社会的功能,实现经济金融的良性循环互动发展.     

伪满初期金融制度考察

九一八事变后,日本帝国主义无耻地占领了东北并建立伪满洲国傀儡政权以施行政治经济统治.日本以政治统治作为经济侵略的前锋,将经济作为政治侵略的后盾,二者相辅而行.为了金融垄断与金融掠夺,日本于1932年6月成立了伪满洲中央银行,建立了中央银行制度,并颁布了金融机构与金融市场的相关政策与法律规章.这些殖民地性质的金融制度为日本在东北进行金融垄断与产业拓殖开辟了道路,也成为剥削东北人民的工具.     

对改进和力强金融法律事务工作的思考

金融法律事务工作是中央银行贯彻执行货币政策,维护金融稳定,提高金融服务效率和水平,增强依法行政能力的有效措施,是塑造良好行业形象的手段,维护中央银行权威和形象的保证.在经济、金融一体化的今天,法律将成为调整国际经济关系和经济金融活动的共同准则,完善的法制环境已成为参与国际竞争的前提和基础.依法行政已成为行政机关增强工作职责的重要手段,银行"三法"和<行政许可法>的实施,对人民银行依法履行职责、依法行政提出了现实而紧迫的要求.     

对我国中央银行金融统计改革与发展的探讨

金融统计是中央银行一项重要的基础性工作.金融统计信息是一种特殊的具有稀缺性的社会资源,它是社会经济运行的"晴雨表",是整个经济统计信息的核心内容,也是中央银行制定货币政策、加强金融监管、改善金融服务的主要依据.因此,世界各国对中央银行金融统计信息普遍高度重视.随着我国金融业的改革和发展,业务种类逐步拓展,货币市场与资本市场联系更加紧密,金融衍生工具创新步伐加快,以及加入WTO后外资金融机构的不断涌入,金融统计工作应由传统意义上的简单统计向包括数据采集、报表编制、信息披露、统计分析、金融预警和预测等在内的"大统计"方向发展,这将是今后我国金融统计工作改革和发展的方向.     

开放经济下中央银行外汇市场干预的有效性分析

长期以来,各国中央银行对外汇市场的干预已成为国际通例.中央银行对外汇市场进行干预的政策选择包括冲销干预和非冲销干预.本文对开放经济下我国中央银行对外汇市场干预的有效性进行了分析,认为中央银行能够通过冲销干预来实现外汇市场干预的目标.最后,从增强中央银行外汇市场干预效力的角度提出了完善汇率和利率制度、加强国债市场建设和干预手段多样化等政策建议.     

管理干部学院加强金融市场知识教育和培训的必要性

随着我国经济的发展 ,企业与金融和金融市场的关系越来越密切 ,企业通过金融市场进行资本运营和资产增值是现代企业经营的标志之一 ,是知识经济发展的需要 ,也是技术发展和市场竞争的要求。为了适应这种市场的变化 ,促进产业资本和金融资本的融合 ,就必须培养一批既懂得专业技术又懂得金融市场操作 ,熟悉金融业务的企业管理者和经营者。作为管理干部培训和教育的基地 ,成人高校在这方面有着义不容辞的义务和责任 ,加强金融知识的教育和培训必须成为新时期管理干部学院教育的重点之一。     

农村居民金融知识普及教育需求与意愿的实证研究

农村居民金融知识的普及教育对构建良好的农村金融生态环境,促进农村地区金融活跃水平的提高有着十分重要的基础作用。我国农村居民受教育程度和从业地域差异,对金融知识教育普及的需求和意愿也各有不同,本文尝试采取规范分析方法系统构建"传统农业生产者"与"进城务工人员"参与行为影响因素理论框架,并运用西安市实地调查数据通过引入Probit回归模型,对"传统农业生产者"与"进城务工人员"参加金融知识普及教育的意愿进行较深入的计量研究,进一步揭示其参加金融知识普及教育行为决策的影响机理,为深入有效地开展农村居民金融知识普及教育寻找科学有序的工作方法和途径。