发挥电教媒体在语文教学中的美育功能

语文教材中，无论哪一种文体都不同程度渗透着美育内容。电教媒体在语文教学中有着独特的美育功能。如：录像、录音、幻灯等能以其直观、形象、动态性等特点，生动而充分地展现课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美。从而使学生在轻松、愉快的氛围中得到美的熏陶。     

中职语文教学的改革与创新

本文在阐述中职学校语文教学功能的基础上,分析了当下语文教学的现状,针对这一时期存在的问题提出一些尝试性的改革方法,希望对中职学校的语文教学有所裨益。     

高职院校语文教学与学生能力培养初探

语文作为高职院校的基础学科,在培养学生能力方面发挥着重要的作用。本文结合多年的教学实践经验,从语文课程设置、教学理念、教学模式等方面入手,积极探索在语文教学中加强学生能力培养的途径,提高学生的语文运用能力。     

中职语文教学的职业性

职业性是指在遵循整个高中阶段语文教学的“共性”的同时,要突显中职语文教学的“个性”.中职语文教学的职业性定位于在基础知识掌握以及人文精神渗透的基础上,努力寻找中职语文教学与专业学习的契合点,使语文教学与各专业的知识技能互相沟通衔接,使语文能力培养与专业能力培养紧密结合,用职业生涯的引领来进一步激发中职学生的积极性和主动性.     

浅析数字媒体技术在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中,利用数字媒体技术辅助教学,能够为课堂注入更多的活力,让学生学习更有兴趣。因此,本文通过问卷调查法、实地调查法、访谈法等方法,研究数字媒体技术在小学语文教学课堂中的运用情况和实际效果,总结出数字媒体技术在小学语文教学中运用的优势和不足,并提出相应的建议。     

语文教学导语设计举隅

如果说上一堂语文课就是炒一盘菜，那么课文的导入就像点燃液化气一样重要了。好的导语设计可以活跃气氛、启人深思；枯燥乏味的教学导入会让学生兴趣全无，整个课堂也黯然失色。     

小议课堂表演在语文教学中的作用

从三方面论证了课堂表演在语文教学中的作用。     

新课程:必须守住语文教学的基本点

正一、缘起新课程实施以来,语文教学获得了空前的解放,花样繁多。辩论赛、模拟法庭、名人点击、记者采访等等,形式新颖,气氛热闹。可是,常被批评为伪活跃。而以Webquest为代表的信息技术与语文课程整合的语文教学也     

职校语文教学中如何培养学生创新能力

随着时代发展,教育方法的不断创新,语文也在教学上有了更多的要求和进步,新的课程改革中,已经不再是简单的要求老师的教、说,而是更多的注重新的教学方法来提高学习效率,本文就是就如何培养学生的创新能力进行探讨。     

论语文教学的艺术特征

语文教学艺术，是指审美化的语文教学设计、语文教学行为或者语文教学中的审美特征。语文教学艺术，不仅要使学生愉快地学习语文，而且要使语文教师愉快地教语文。要达到这个境界，就离不开创造性的教学谋划和创造性的教学行为。教学设计，是教师的创造性思维在语文教学谋划中的运用，教师对教材的处理艺术、对学生学习力的判断艺术，对自我教育力的估价艺术是谋划的科学依据，对课文教学目标的确立与陈述、对教学方法的选择、对教学结构的安排，直接影响语文教学的课堂教学行为。     

在语文教学中培养学生的听说能力

听说能力在各种人际交往中发挥着不可忽视的作用,成为学生交流信息发展智力的渠道之一.因此,在语文教学中应加强学生听说能力的培养.     

浅谈朗读在语文教学中的重要地位

古语云：“读书百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。“这些说明了“读”在语文教学中的作用。笔者长期将朗读法运用在语文教学之中，深深感受到朗读法的作用巨大，虽不能说它万能，然而它那潜移默化的威力真是“妙不可言”朗读的功能，不论其深度和广度，都不亚于文字作品本身。朗诵在课堂教学中起到了其它手段难以替代的积极作用。     

中职语文口语交际能力教学训练评价研究

当今的社会是开放的社会,社会开放扩大了人们交际的范围,人与人之间的口语交际明显增加,语言的交流价值也日趋体现,口语交际能力越来越受到人们的重视.近年来,中小学的<语文课程标准>或<语文教学大纲>,把过去的"听说能力"教学目标改为"口语交际能力".这一修改不是简单的词句改变,而是有其丰富的内涵和深广的意义.对此,中职语文教师都非常关注.对这个问题作过一些思考和探索,现谈一点粗浅的认识,意在抛砖引玉,以求同仁赐教.     

张扬个性——语文教学的源头活水

今天，学生的个性培养日益受到重视。而学生个性的形成除了社会、家庭的影响外，教师是一个重要因素。可以说，有个性的教师才能教出有个性的学生。但长期以来，追求升学率的单一思想，整齐划一的教学模式，一本教参包管万事做法，已使大部分语文教师迷失了自我，失去了个性。在新旧教学理念、教学体制的冲     

浅谈“自主学习”与语文教学

基础教育课程改革的一个重要目标就是要改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力。由此《语文课程标准》把转变学生的语文学习方式作为实施语文课程改革的重要内容，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。     

学语文:修身、行事——中职语文教学目标浅析

中等职业教育是目前我国教育体系中一个重要组成部分。笔者就语文的工具性和人文性,结合现阶段中职教育"做中学、做中教"的办学特色,浅谈学语文以修身、行事。     

语文教学中自主、合作、探究性学习的尝试与思考

新的教学理念要求教学要以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以学生自主合作探究学习为基础,强调学生在老师的指导下通过自我体验、实践、探索形成语言的综合素养。自主合作探究性学习,具体说来是在老师指导下,通过以学生为主体的集体的对话和相互商讨,进行学生之间和师生之间的多向信息交流,借以实现教学目标的教学模式。     

中等职业学校语文教学呼唤生命教育——浅谈生命教育与语文教学的关系

生命教育是教育过程中非常重要的一项教育活动。现在的人,尤其是青少年对生命存在不重视的严重问题,自杀率有升高的趋势。如何提高青少年对生命的重视,提升生命的质量,也是教育要思考的一个问题。从学会懂得尊重生命、探索课文中丰富的生命情感、渗透到写作中的生命教育三个方面对如何将生命教育和职业学校语文教学结合起来进行阐述。     

如何提高职校语文教学的质量与效率

语文课程是所学课程中的基础学科,也是为学好其他学科打下重要基础的学科,现在的教学模式也已经走进了新的课程改革时代,也是更好的让语文学习水平得到提升,学习更有效率,那在语文教学中应该注意到一些怎样的地方,本文就是围绕如何提高语文教学质量与效率进行分析和探究的。     

让中职语文教学与生活“零距离”

随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》的发布落实,中职教育迎来了其蓬勃发展的春天,中职教育改革势在必行。本文倡导将中职语文教学与生活＂零距离＂接触,着眼于学生语文能力的提高和未来的职业发展,激发中职语文的教学活力。