与时俱进,转变思维为"90"后导航

如果是最近几年一直教高三而现在转教高一的老师,可能会感觉现在的学生变了.尤其是做班主任的老师感触更深:现在的学生难教了.以前的经验和做法不再适合现在的学生,以前"为你好"的观念学生并不领情.一个很大的原因是现在的高中生大部分是"90"后.如何教育好这一代人,为他们导好航,是全社会和教育工作者共同亟需解决的问题.     

中专班主任工作的"三大纪律"

班主任工作是一门学问,更是一门艺术.班级管理水平的高低,在很大程度上决定着由班级组成的学校的教育教学质量的好坏,中职学校班主任工作尤其典型.相当多的中职学生丧失了学习兴趣、精神不振、习惯贪玩、纪律散漫.如何做好中职学生的班主任,使学生学会做人、学会做事,成为有用人才?本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验,提出了中专班主任工作的"三大纪律",如果能在实践中严格遵守灵活应用,将会收到良好的效果.     

班主任老师应把工作做到学生家里去

目前对学生的教育需要学校老师和家庭以及社会的密切配合,它是一项复杂、细致而庞大的系统工程.班主任老师要做好班主任工作,就必须把工作做到学生家里去.<家访>是班主任老师工作的一项重要内容;是学校教育工作在校外的继续;是现代通讯工具无法替代的情感交流;是教育好学生的一项重要工作.所以,班主任老师应把工作做到学生家里去.     

班主任，要学会低头

班主任老师是学生在学校的直接教育者，一个优秀的班主任既要有很强的责任心，又要有丰富的管理经验。只要班主任老师善于赞美学生、真诚地关心学生、对学生有一颗感恩之心，那么你定会觉得班主任工作干起来轻松而富有趣味。     

怎样当好初中班主任

初中班主任工作是繁忙辛苦的,同时也是非常重要的.初中学生正处于青春发育期,思想活跃且不定型,与家长老师存在代沟.面对老师的管教甚至会产生逆反心理.班主任对于一个初中班级来说,影响之大是不言而喻的.要带出一个优秀的初中班集体,当一个优秀的初中班主任,没有足够的耐心、强烈的责任心、温暖的爱心和行之有效的方法是做不到的.15年的班主任工作,笔者逐渐摸索到了一些方法,与大家交流.     

一声叹息之后——"课堂突发事件中的思想教育"班主任教学案例

一、设计背景 班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者.对班级学生进行思想品德教育、督促学生学习科学文化知识、促进学生身心健康发展是班主任工作的主要内容:通过学习方法的指导使学生能牢固掌握学科基础知识,具备相应解题能力;通过组织各种形式的活动培养学生的实践能力和创新能力;通过思想教育使学生心理健康发展.树立正确的人生观,能对有关社会现象进行准确的价值判断.     

怎样实现课堂教学的"实"而"活"——浅谈新课程理念下中学化学课堂教学

在新课程理念的导引下,化学课堂的教学要实现"灵"而"活"其本质就是要求每一位化学老师在教学中要时刻渗透以学生为主体参与教学的过程,以良好的互动有机的实现传统教学向新课程教学思路的转变.     

教师素质养成与做好班主任工作构想

教师的素质,包括思想道德素质、知识素质、能力素质、个性心理素质和敏锐的时代意识等方面.在学校里,与学生在一起生活交往最多的莫过于班主任.他不只是沟通师生思想感情的纽带,更是进行思想政治教育,提高教学质量的关键.这就要求班主任老师不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法和创新意识.作为一名新时期的班主任,应做到“四要”,即:要有爱心;要有耐心;要有创新;要重视榜样的作用.     

中考阅读制胜"四字诀"

语文老师花大量的时间进行课堂阅读教学.进行课文赏析指导,可到最后中考阅读理解的效果还是不太如意,失分的情况较普遍,老师学生都很苦恼无奈.究其根本原因,乃是没有掌握一定的阅读理解的核心方法.在临近中考的日子里.语文老师更应注意方法技巧的引导,来提高学生的阅读能力和答题水平.在实践中,笔者用读、寻、概、定"四宇诀"指导学生进行阅读理解,收到了一定的效果.     

班级工作需要真挚的情感

在班级工作中,班主任老师投入了自己的真实情感,给学生以正确的引导和得当的管理,就能在班级产生良好的效果.     

浅谈农村初中班主任工作

许多老师认为农村初中班主任是所有学生班主任中最难做的。其实，只要班主任与时俱进，不断更新班级管理理念，深入了解学生，关心爱护学生，为人师表并善于与家长沟通，就一定能轻轻松松地胜任农村的初中班主任工作。     

"搞房地产要有战略眼光"——记上海国亭置业有限公司总经理陈伟元

课堂上,老师正在讲一个富豪的故事,当讲到这位富豪小时候常常为穿一双父亲留下来的旧皮鞋和哥哥吵架的时候,一个学生问老师:"他不是百万富翁吗?"老师回答:"是的.但他以前确实是穿的破衣烂衫."老师又给学生看了富豪小时候住的破房子照片,那学生又困惑了:"老师,他是个闻名世界的大富豪,他小时候怎么会住在这种房子里?"老师回答:"他是位农民的儿子."学生睁大了眼睛,若有所思.     

做个践行“五心”的班主任

职业学校的学生处于一个特殊的时期,他们渴望成长,渴望独立,但又常常做出一些幼稚甚至愚蠢的行为;他们有了初步的是非观,但在许多事情的判断上又常常似是而非。因此,老师的表率作用非常重要,尤其是离学生最近的班主任。老师的品行在班级管理中发挥非常显著的作用。因此,班主任应该努力践行责任心、宽容心、公平心、爱心和细心,做个践行"五心"的班主任,以自己的品行来影响学生和管理班级。     

当"80后"辅导员遇上"90后"大学生

高校辅导员是大学生最亲切的朋友.时下,辅导员队伍发生了巨大变化,高校普遍出现了"双O"现象,即施教者为"80后"和被教者为"90后".当"90后"学生看见年纪轻轻的"80后"辅导员会有何种认知,反过来"80后"的小老师们会如何带领自己的"小战士"走的更远,学得更好呢.本文将论述"80后"辅导员与"90后"大学生各自不同的的行为方式与鲜活特点,阐述如何在新时期做好两个群体间的互动交流,让学生思政工作更具时代特色.     

中职学校班主任工作探讨

中职学校学生普遍存在自卑、组织纪律散漫、文化基础兰、学习兴趣不高,许多学生甚至在初中就养成了很多不良行为,是老师、家长认为的“问题学生”,老师们觉得学生越来越难教管。班主任越来越难当,面对中职学生的特点。中职学校班主任工作应从注重学生的素质及专业思想教育的培养,同时要培养学生中骨干力量。     

信赖创造奇迹

正世界上没有无缘无故的爱,唯有师者爱学生;世界上没有无缘无故的信赖,唯有学生信赖老师。信赖往往能创造奇迹。作为担任多种角色的班主任,在班级管理的各个方面要想做到得心应手,让班级工作管理井井有条,信赖是基础。班主任信赖班干部,信赖班级孩子;孩子信赖班主任。师生互相信赖,班级管理各项工作就有了顺利开展的基础。     

浅析新时代大学生的班主任工作

教育的目的就是促进每一个学生的发展,班主任是班集体的组织者和管理者.要做好新时代学生工作,需要融入到学生集体中去关心、了解他们的不同需要,耐心和细心地发现问题,根据实际情况及不同学生的特点实施管理方法.面对新的形势,班主任应该认真研究、积极探索,勇于创新管理方法,不断总结成功经验.     

职业教育教学管理方法探微——谈"激励管理"在职教教学管理中的运用

职业教育要发展,教学质量是关键,教学管理则是保障.但是,在我国目前的职业教育中,教学管理尚属薄弱环节.为此,论文紧紧围绕"激发、调动学生学习积极性是提高教学质量最有效途径"的观点,借鉴现代企业的先进管理经验,引进"激励管理"概念,分不同教学阶段,论述了"激励管理"对激发学生学习积极性所起到的重要作用,从而得出"激励管理"能为教学质量提高"添翼"的结论.     

严格管理 提高素质——体校班主任工作探讨

体院学生管理难，体院的文化老师是体院的弱势群体。作为体院的文化老师兼班主任，要从严格管理，到实处；做好人、做好事；加强阅读教育，高学生素质等方面着手。每一位班主任都希望学生成为有素质、有文化的，对国家、社会有用的优秀的体育人才。     

爱中批评

批评是班主任对学生的不恰当思想言行给予的否定的评价.通过评价唤起学生的警觉,从而努力去改正自己的错误和缺点.其根本目的是要引起学生思想的变化,使学生少犯错误. 批评是班主任教育手段之一.如果使用得当,可以起到树立正气、打击歪风、鞭策后进的作用;如果用得不当,就会出现"破罐子破摔"的状况.