如何让小学英语课堂“活”起来

小学英语学习让课堂“活”起来，让学生动起来，是取得教学高效的前提。教师要通过多种教学手段活跃课堂；通过播放英语歌曲营造学习氛围、激发学习兴趣、感受英语熏陶；通过创设与学生年龄和谐的课堂教学，鼓励学生动起来。     

如何鼓励中专生开口说英语

根据中专英语的教学大纲,对中专生的英语要求标准并不高.但也需要能用一般的口语进行流利的对话,以适应时代发展的需要.但是怎样让学生开口说英语,就是一个大问题.本文是根据我多年的中专英语教学经历,从树立学生能说英语的信心,激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方法等多种方面来阐述如何鼓励中专生开口说英语的.     

在植物栽培技术课中培养学生的主动性学习能力

主动性学习能力的培养在植物栽培技术课教学中非常重要.本文就如何培养学生的主动性学习能力从创造良好的学习气氛、鼓励学生质疑问难、加强实践性教学活动、激发学生的创造性潜能、通过阅读、讨论、让学生自己寻找答案等方面进行探讨和实践,取得了一些成绩     

破旧立新,还学生一片自由“天空”——浅谈我的教改路

设计让学生"放飞"自己的平台,把课堂还给学生;打破陈规,鼓励创新;开设小组互相合作交流平台,"荣誉患难"与共;追求语文教学的本色,追求至法无法。     

如何让小学生快乐学习语文

为了让小学生快乐学习语文,要善于引导学生学会发现,体验学习语文的快乐;教师要具有幽默感,能给学生带来快乐;教师要要教会学生会学习,让学生自己体验学习的快乐;通过进行游戏教学,富教于乐;问题的设置要能引起学生学习的兴趣;教师不吝啬表扬,给每位学生以激励。     

《计算机信息技术》教学经验与体会

《计算机信息技术》课程既具有理论抽象性又有很强的实战性,因此教学必须结合实际,结合案例教学、鼓励学生自主学习并充分利用电子资源,让学生学以致用.为了做到这一点,可采用多种方法来辅助教学,如教学软件及上机实践等.     

浅谈初中生数学学习主动性的培养

新课程标准提出"以学生的终身发展为本"的理念,让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教帅的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生.让他们主动地去学习.如何做到这些呢?下面我就数学教学中如何培养学生学习的主动性谈几点粗浅的看法.     

YOUR平台读编交流

编辑同志：你们好!作为名刚入行的直销商，有幸看到这样本杂志，让我倍感亲切、信任。这是一本教科书，让我从中学习到不少东西，从一些精英身上感受、领悟到不少做人的品质．让我感受到一种精神上的鼓励与动力，很感谢。不管将来我的直销事业会走多远，我都会记住《经贸世界》——我最好的启蒙老师。对于贵刊．我还有一些建议，希望贵刊不断加大自身的知名度。     

浅谈小学数学教学中的“动”

有意义的数学学习是建立在学生的主观愿望和已有的知识经验的基础之上的。教师的任务就是唤起学生学习的愿望，培养他们正确的学习习惯，积极投入到新的学习中，针对这一任务，学生自然而然得就成为教学中的主体，而教师应该科学的引导学生自觉、积极、主动地认知活动和合作学习，让他们充满个性地学习。数学学习不能只限于弄懂、记牢、再现和熟练应用上，还应鼓励学生自己去经历学习的过程，用自己的方法去探索问题，用自己的思维方式重新构造数学知识。对于新的知识，应该给学生一定的时间和机会，放手让学生按自己的思维方式去探索问题，自主发现知识，要让他们不仅动“手”，而且动“脑”，以此培养他们的思维品质，培养他们的思维逻辑能力。     

浅谈赞美在小学教育中的作用

卡耐基说过:使孩子发挥最大潜能的方法是赞美和鼓励。在家庭这种赞美源于父母的肯定;而在学校这种鼓励来自于教师的赞美。但在学校生活中,教师往往会忽视对学生的赞美。教师们总是很容易发现学生的缺点和不足,却容易忽视学生的长处和闪光点。其实赞美是一种极其有效的教育手段。及时赞美学生在学习与生活中的每一个小进步,会激发学生对自己的信心,对其学习与人格的塑造起到积极的推动作用。     

浅谈中职学校的班级管理

班级管理仁者见仁智者见智,本人认为班主任应做到对每个学生都能因人而异去进行指导,用爱心、细心和耐心教育学生,把学生视为自己的孩子。当他们取得了成绩,我为他们高兴;当他们受到挫折,我给他们理解和鼓励。     

试论大学生兼职现状所存在问题及解决方法

近年来,大学生兼职的岗位越来越广,很多大学生利用课余时间为赚取经济利益或得到能力上的锻炼而做兼职。但大部分从事过兼职的大学生都承认兼职影响了他们的学习和生活,兼职收入普遍偏低,大多为体力劳动,而很多虚假兼职信息让大学生蒙受损失。学校应为大学生提供有效的兼职信息,鼓励学生参与学校的日常生活管理,设置勤工助学岗位,加大实践基地的建设,鼓励大学生创新创业。大学生应树立正确的价值观,人生观,拒绝诱惑,树立终身学习的观念。     

谈英语课堂提问

课堂提问是提高高校英语教学效率的重要途径,教师要对英语课堂教学有随机应变、巧妙创设学习情境的能力,且应用针对性原则、设计性原则和启发性原则把提问贯穿到英语教学的各个环节.以鼓励提问为主,充分激发学生学习英语的动机,鼓励学生充满信心地去探索、学习英语.     

初中数学教学心得

本文结合笔者多年初中数学教学经验,提出培养积极探究习惯,发展求异思维能力;培养学生对数学的学习兴趣;加强教师的数学的教学研究工作;加强教师学生之间的互动学习;创新对学生评价的激励机制,鼓励学生的全面发展;捞抓数学基本教育来更好的进行初中数学教学。     

交换生去美国利弊谈

有句谚语说得好：它山之石可以攻玉。这句话对中学生赴美读本科同样有用。为此，每年会有很多优秀的中学生，到美国去做交换生。可是让人有些不可思议的是，主办单位和交换生的其目的，却不尽相同，甚至南辕北辙：主办单位打出的旗号，是美国鼓励中国学生到美国中学学习美国文化，同时让美国学生有机会了解世界其他文化；而交换生本人和家长的目的就比较简单，     

高职高专英语教学的思考

笔者结合多年教学经验,提出在高职高专英语教学中存在：学生底子薄,基础弱;学生缺乏英语学习兴趣;缺乏英语学习方法;英语学习目标不明确;相关教材不完善的问题。可以通过培养学生英语学习兴趣,让学生明确英语学习目的,教会学生英语学习的方法,努力建立英语学习环境,加强英语听说能力的培养,加强高职高专英语教学对专业的针对性来提高高职高专英语教学的效果。     

慕课教学对独立学院大学英语教学的影响和应对

慕课教学自诞生以来,颇受青睐,国内外很多知名高校加入慕课教学的行列,它将教师和学生都从传统教学模式下解放出来,让英语学习不再受时间地点限制,对教学模式和教师能力也有了新的要求,师生角色也发生了转变。本文探讨慕课对大学英语教学的积极影响,希望能够激发出教师对教学方式及学生对学习方式产生思考,鼓励师生更好地利用网络来服务教学,提高大学英语课堂效率。     

小学数学课堂教学方法改革探讨

调动学生学习积极}生,促进学生主动学习要做到以下几点:问题让学生提、疑难让学生解、方法让学生悟、思路让学生说、锚误让学生析,学生在课堂上才会有主动权,才会有主动学习的动力.     

英语教学中的自主学习

自主英语学习,是指主体有明确的英语学习目的,对英语学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式.在英语教学中,要提倡学生充分自主学习.即在教学中要做到"七个尽可能"和"三个不"."六个尽可能"即:目标尽可能让学生明确,知识尽可能让学生发现,过程尽可能让学生参与,内容尽可能让学生选择,方法尽可能让学生掌握,疑难尽可能让学生探究,检查尽可能让学生自查.     

开放英语学生自主学习能力的培养——基于网络教学环境

提倡自主学习,培养学生的自主学习能力是开放教育工作者一贯的努力方向。在开放英语教学中,网络环境下丰富的英语资源和先进的网络技术为学习者搭建了一个广阔的英语学习平台。通过开展网络教学活动,鼓励学生开展自主性学习,能够提高学生的自主学习意识,激发学生的自主学习动机,培养学生的自主学习能力。