从“视美乐”“易得方舟”看大学生创业

清华大学的校庆在每年的4月份。4月的清华园内白玉兰、红桃花开得灿烂,很惹人瞩目和喜爱。但是,清华的校花却是朴素无华的紫荆花,推崇的就是踏实和务实的学风和作风。 1999年4月份“清华大学第二届学生创业大赛”诞生了清华首批的学生创业团队:视美乐和易得方舟等。他们创业的两周年,也正是清华大学成立90周年。     

大学生创业意识研究

中国大学生创业率低于以美国为代表的发达国家水平,同时本科院校和高职学生还存在差异.创业意识是个体进行创业行动选择的意愿及其强烈程度,对其后创业行动的产生及整个创业过程都具有重要影响.全国多地都有关于大学生创业意识及其影响因素的研究成果,北京市某高职院校学生在创业意识上既有与其他地区类似之处,也具有不同的特点.应当纠正当前创业意识培养及创业支持的导向偏差,实现创业的"价值回归".     

大学生创业教育问题思考

当前国内高校在创业教育的认识方面、师资方面、课程方面、运行方面暴露出很多问题，大学生的创业意识、创业勇气、创业技能还比较薄弱，创业教育的系统性和有效性明显不足。高等教育如何根据社会需求来设计和实施教育，大学生在校期间如何处理好学习与事业、创业的关系以及创业教育如何启发学生的创新思维和创业意识，这些都使得构建一个比较完整的高等学校创业教育体系非常必要。     

一个校园创业明星的陨落

刘远进，曾是重庆高校名噪一时的创业明星，当他的同学还在为找工作四处奔波时，他却以薄薄3页的网站创业计划书，获得云南一海归老板的100万风险投资。可因经营不善，网站被迫关闭，刘远进也从网站CEO跌落到创业者的起点。     

科技创业企业失败的主要原因

社会经济环境的急剧变化为创业企业的发展创造了大量的潜在机会,但创业企业的发展具有很大的不确定性,其失败的比例高达80％以上。据美国小企业管理署统计,仅有47％的一般新公司4年还在经营,6年后还在经营的只占38％。据有关报道,在中关村,经营5年以上的企业只有9％。经测算,上海1996年成立的939家科技创业企业到2001年仍在经营的只有363家,4年存活率为38.7％。种种数据表明,创业企业的失败率是比较高的。     

创业:边走边学

1998年清华大学举办了首届创业计划大赛,时至今日,学生创业已逐渐成为了全社会关注的热点,成为了众多莘莘学子梦想和追逐的潮流。硬币是两面的,轰轰烈烈的学生创业有潮起也有潮落。几年时间下来,当初热热闹闹开张的学生公司,为数不少的却在悄无声息中消亡了。于是,被现实褪去激情的我们,开始有了哈姆·雷特的思考:做,还是不做?一次校友聚会上,笔者偶遇正在     

浅论大学生创业意识和创业能力

本文将结合自身参与的创业项目"DIY休闲吧"的运行过程来分析创业意识，创业能力的重要性。并对大学生普遍存在的创业意识和创业能力的问题做出反思并提出解决方案。     

上海市大学生创业梦想大赛获奖作品选登

2007上海市大学生创业梦想大赛由上海市学生联合会、上海市大学生科技创业基金会共同主办，主题为激发创新思维、成就创业梦想，旨在培养大学生的创业意识，宣传创业理念，营造创业氛围。[编者按]     

大学生创业意向影响因素研究

对武汉市8所高校1 600名在校大学生的调查表明：大学生创业最突出的动机是自我实现；大学生普遍认为学校教育对其创业意向有影响，而他们对学校的创业教育并不满意；大学生创业最需要的是资金和知识技能支持，而创业者本身最需要的素质是自信、有创造力与团队合作精神等。进一步的分析表明，自身主客观条件、家庭背景、外部环境都对大学生创业意向有着显著的影响：女生总体创业意向低于男生；学校、专业、年级、籍贯对大学生创业意向有显著影响，而学历无显著影响；就业压力越大，大学生创业意向越高；家庭背景对大学生创业意向有显著影响，而对机遇的认识无显著影响。     

大学生创业计划拍卖为何遭冷遇

“拍卖的冷淡场面我早就料到了,所以事先安排了两家企业参与竞标。之所以这样做,是因为有那么多媒体报道,我不想让以后参加创业计划的同学失去信心。”     

为进步学习而创业--大学生创业系列谈之四

做任何事情都是有目的的，创业也是如此。确立创业的目的很重要，目的明确，方向明了，创业就有了针对性。大学生作为一个新型的、特殊的创业群体，在作出创业选择之时，应当明确创业的目的是什么，是就业，是赚钱，抑或是学习？就业既是为了锻炼和     

高校大学生的创业教育

创业教育是一种新的人才培养模式，是与经济全球化大趋势相适应的。我国高校的创业教育和大学生创业活动尚处尝试和摸索阶段，加强对大学生的创业意识和创业能力的培养，对推动和促进我国经济和社会发展有重要意义。     

许多创业者不知如何创业

清华大学物理系本科生罗嘉8月1日与其他74份创业计划的递交者一起,成为“中关村创业2000”商业计划大赛的首轮获胜者,顺利进八第二轮竞赛,他的创业计划是“家庭自动化与家庭网络”。 自6月14日开始到7月8日创业计划递交截止期,大赛组委会共收到908份有效商业计划书。主办单位之一、麦肯锡公司大中华区董事长欧高敦称,     

深化创新创业教育 助推大学生就业

创新创业教育是开发和培养受教育者的创业精神、创业能力、创新思想的教育。在新形势下,高校应广泛开展创新创业教育,帮助学生建立创立事业、成就事业、为社会服务的人生观和价值观;培养勇于探索的创新精神;提高解决问题的实践能力;激发创业热情,促进大学生个性化培养和综合素质的提高,为国家输送优秀的创新创业人才。深化创新创业教育应立足于对影响大学生就业主要因素的分析,据以提出助推大学生就业的有效途径。     

以创业教育引领高职高专学生创业

目前，高职高专学生创业观念较强、创业态度积极，部分学生创业有一定成就。同时，由于社会、自身、学校教育等方面的原因，使部分高职高专学生创业出现这样或那样的问题。必须针对学生创业的实际情况，改革创业教育的内容和方法，引导学生健康成长。     

创业,你准备好了吗?

清华大学小四创业研究中心近日公布的《GEM全球创业观察2002中国报告》显示:生存型创业已经成为中国创业活动的主导模式。以创业带动就业,是目前解决再就业的主要途径,因此引发了无数再就业者的创业梦。创业者决心创办自己的企业。     

创业型经济发展与大学生机会型创业

文章在分析创业型经济内涵的基础上,从三个方面阐述了发展我国创业型经济关键是促进大学生机会型创业,并对引导大学生机会型创业促进创业型经济发展提出建议。     

论大学生创新创业训练项目中的专利权归属

大学生创新创业训练计划项目是增强大学生创新创业能力的人才培养活动，河南大学和中北大学等高校出台大学生创新创业训练项目方面的管理办法，笼统规定学生因参与创新创业训练产生的专利权归高校所有没有法律依据。     

简析大学生网上创业模式

大学生网上创业模式是大学生应用互联网技术开展创业活动的核心，直接关系到企业未来的生存与发展，也是大学生创业过程中首先考虑的问题。大学生网上创业模式依据不同的角度存在多种类型，不同类型的模式分别决定了大学生具体开展创业活动的策略，因此研究大学生网上创业模式具有积极的现实意义。     

浅论如何实施大学生创业教育

大学生创业教育的产生与发展有其世界根源及社会背景，在我国尤蕴藏着极大的发展潜力。本文从四个方面对实施大学生创业教育进行研究，力求对如何实施大学生创业教育做完整的表述。