环境艺术专业教学方法的建议与探讨

环境艺术设计专业对高校教育的开展具有重要的意义,然而目前它在教学中还存在一定的问题,必须加强对环境艺术设计专业教学的研究,以促进教学的开展。本文运用文献资料法、访谈法等方法,并结合自己多年的工作经验,对环境艺术专业教学提出自己的观点和建议。     

如何加强国际环保合作及其途径

随着经济全球化的深入,环境保护是当今时代的一大热点问题.从一定意义上说,环境问题是最具有"全球性"的问题,它的产生与经济全球化密切相关,而经济全球化也使全球合作解决环境问题成为必要,并为其提供了可能.经济全球化背景下的国际环境合作中存在的南北关系紧张、主权干涉及污染转嫁等问题,将在很长一段时期内阻碍国际环境合作的发展.但同时也有许多国家都积极的致力于寻求国家间在环境保护方面的合作,并取得了巨大的成果.     

“电力系统分析”课程教学内容的探讨

"电力系统分析"课程理论性强、计算复杂,涉及数学、物理等多学科问题,文章提出了对"电力系统分析"教学内容进行优化。结合塔里木大学教学实际情况,通过对该课程教学内容存在问题分析,提出优化教学内容措施,为适应现代科学技术发展需求而完善电力系统分析教程内容,重视对学生能力素质的培养,增强实践环节,加强学生的动手能力。这对提高教学质量,培养创新型人才具有重要意义。     

探索提高高中物理实验教学途径

高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分，它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段，在培养学生科学素养的教育中具有特别重要的作用。在新课改的教育理念领引下，高中物理实验教学必须有所突破，使实验教学成为学生学习物理知识。掌握研究问题的基本方法及探究问题的基本程序，为学生今后的工作及学习打下坚实的基础。     

浅谈物理练习题的编选

物理习题的教学是中学物理教学的重要内容，学生在解答物理习题过程中，可以牢固地掌握物理概念和物理规律的意义，适用条件和范围；能防止学生或纠正学生在学习物理过程中产生错误认识：拓宽学生对概念和规律的认识，全面正确理解物理知识，因此，解答物理习题对学生掌握知识具有十分重要的作用。     

双创背景下高校市场营销专业教学改革研究

市场营销专业是一门应用性非常广泛的学科,它的人才培养涉及经济、管理、商贸、服务等各个领域,这些人才也是当今创新创业的主要力量,正视当前这一专业在教学过程中存在的问题并积极寻求解决的措施,对于国家的"大众创业,万众创新"战略实施具有重要意义。因此,针对市场营销专业的教学改革提出转变教学理念、创新教学模式、构建多元化实践教学模式、优化课程考核方法、加强对于创新创业的扶持等,是教学改革的重点策略。     

LBL+PBL教学法在“马克思主义基本原理概论”中的运用研究

"马克思主义基本原理概论"课程在中国高等教育体系中具有着十分重要的意义,总体上得到了教师和学生的认可,但其在教材与教学层面还存在着一系列突出的问题。通过分析LBL+PBL教学法的基本理念,取长补短,并根据"马克思主义基本原理概论"课程的实际内容来加以综合运用,优化教学设计,从而最终达到增强教学实效性的目的。     

环境问题的特点与环境政策的优化

环境问题具有长期性,不可逆性的鲜明特点,对于制定相应的经济政策具有重要的意义。本文以环境的特点为切入口,首先对现行政策进行了比较,指出以排污权交易制度、直接管制为代表的"标准决定价格"政策要明显优于以排污收费为代表的"价格决定标准"政策。其次对于制定环境目标本身存在的问题进行了论述,指出要摆脱片面注重短期、注重经济的政策导向,充分考虑环境的长期影响。     

陶行知创造教育思想在高职创新型人才培养中的运用

将创新型人才的培养纳入高职教育的培养目标是时代发展对高职教育改革提出的新要求,陶行知创造教育思想对高职创新型人才的培养具有极其重要的理论意义和实践意义。建立民主的师生关系,营造宽松的教学环境,培养学生的问题意识,加强实践教学,实施"教学做合一"是培养创新型人才的主要途径。     

论互联网环境下的涉外商标侵权准据法

互联网环境下商标信息可以脱离现实的商品和服务无障碍地在网络上传播,由此带来了新形式的涉外商标侵权纠纷,尤其是"平行标识"等问题。在纠纷背后,虚拟无界的网络空间与现实有界的物理空间的交错对国际私法的内在逻辑造成了冲击。我国当前规定的"被请求保护地法"有所不足,应当以意思自治原则进行补充。     

提高环境工程专业“环境微生物学”课程教学效果的探索与实践

"环境微生物学"是环境工程专业的专业核心课程,其课程教学的导向和基本要求是培养学生运用微生物学知识解决实际环境工程问题的能力。文章针对环境工程专业"环境微生物学"课程教学实践及存在问题,介绍了涵盖教学内容、教学方法、学业评价方式等方面的教学改革探索与实践,旨在实现对学生环境微生物学思维、理论、技术、能力与实践的全方位提升,助力高素质环境工程专业人才培养。     

我看招标不只是降低了成本

人们往往注重招标机制带来的经济效益,其实它的社会效益也是多方面的。首先,它解决了有序竞争问题。由于招标是一种公开公平的交易手段,强调凭实力公平竞争,假冒伪劣产品自然会被无情淘汰。高额回扣、"上级指定"、"关系户"同样都在这里失去了作用。其次,由于招标具有法律意义上的严肃性,在操作程序上规定要检查买卖双方的资信,要求提供投标保证金、定金和履约保证金,因此可避免上当受骗、违约毁约和"三角债",可以有助于规范市场行为。第三,对投标企业而言,在公平竞争     

情景重现与建模——提高学生解决实际问题能力的关键

教学中发现,学生在学习中遇到的许多问题,都与对问题的物理情景不能正确建立、理解有关.很多难题"难"就难在物理情景不清,不能正确的建立物理模型,因此无法运用物理规律解题.而传统的物理教学使学生已经习惯于简化了的物理对象及物理模型,习惯于直接代公式数学推导与运算,而遇到实际问题就一筹莫展.针对这种现象,就需要在教学方法和指导学生学习方法上加强物理情景的重现与建模的教学,提高学生解决实际问题的能力.     

“中小企业科技金融创新”专题之七 中小企业自主创新成熟阶段投融资环境的国际比较

自主创新企业进入成熟阶段后融资特点与以往任何阶段都有了本质意义上的区别,企业经营的各个方面存在的风险都大大降低,而对资金的需求是前一阶段资金需求的数十倍以上,且伴随着风险投资的推出,融资的问题也愈加显现出来。"他山之石,可以攻玉"通过对处于该阶段的国外中小企业投融资环境的比较可以给予人们很多启示。     

论柏拉图《智者篇》中的“非存在”问题

"非存在"是柏拉图《智者篇》中的一个重要概念。从表面上看,柏拉图似乎解决了巴门尼德所面临的"非存在"困境,但是只要仔细研读这篇对话就会发现,虽然柏拉图论证了"非存在"存在,但这不是与存在"相反"的"非存在"的意义上、而是与存在"相异"的"非存在"的意义上得出的。实际上,这只是把"非存在"问题进行了转换,柏拉图对问题的解决并不彻底。     

浅议思想政治理论课实践教学环境的类型

思想政治理论课是对大学生系统地进行马克思主义教育的主渠道和主阵地。思想政治理论课实践教学环境是按照大学生身心发展以及思想政治理论课实践教学目的的需要而组织起来的育人环境。思想政治理论课实践教学环境可以分为物理环境和心理环境两大类。     

教育产业化:丧钟为谁而鸣

大学,作为一个词汇,它被赋予了太多原初的意义和在此意义基础上追加的价值期待,在这样的境况下,它由于受到不断的凝视而日见"悲情"。经过连续5个月来的努力,我们用粗糙的手掌一一抚慰了大学的基本方面。在最后,我们需要审视的是教育的产业化,这个有人呐喊鼓噪有人反对仇视的制度,一旦引进"高额学费"和"贫困"等变项,立即具有了"正义与否"的伦理学意义上的嘲讽:教育,你凭什么产业化?这个问题其实可以进一步延展:大学,究竟是一种社会公器,还是一种市场主体?     

关于企业功能创新的若干问题探讨

一、企业功能创新与企业定义 从传统的观念来看,企业应当具有特定的功能定义,既然是一家企业,它就应该有明确的经营范围,它和它的外部环境之间存在着清晰的界限.但从现代的创新观念来看,企业是没有特定的功能定义的,企业没有不可突破的经营范围,它和它的外部环境之间不存在清晰的界限,企业的"有形"是从"无形"当中产生出来的.不然的话企业就不可能实现真正意义上的创新.     

高校思想政治理论课大班教学探析

自高校扩招以来,大班上课在思想政治理论课教学中比较普遍.大班教学存在的一些问题,严重影响了思想政治理论课教学质量.分析大班教学环境在思想政治理论课教学中的问题,实施教辅结合教学模式、建立合作学习模式、采取灵活的教学方式对提高高校思想政治理论课教学质量具有重要的意义.     

解读《义务教育阶段物理课程标准》的修订变化

国家课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。认真学习义务教育物理课程标准，掌握其修订变化，对深化课堂教学改革、优化初中物理教学具有十分重要而深远的意义。本文作者结合自身多年的一线教学工作实践，谈谈自己在解读课程标准修订变化方面的发现和感悟。