如何确立重庆市文化产业专业人才目标培养

文化产业管理专业培养的是经营、策划、管理人才,需要较强的应用能力。同时,文化艺术产品的产业化,要求文化艺术管理专业的人才必须懂得经营、善于经营,掌握文化艺术产品的生产、销售以及市场运作的过程,把握经济规律和营销策略,力求在多变的艺术市场中具有应变和竞争能力。因此,对于文化产业管理专业来说,实践教学是培养应用性人才、复合型人才十分重要的组成部分。同时,还需要在科学发展观的指导下,不断探索、积极创新,才能培养出适应文化艺术发展的优秀专业管理与经营人才。     

语文教学的节奏艺术

要提高课堂教学效率,更好地展示语文教学艺术,恰当地把握语文教学的节奏艺术是非常重要的。如何把握语文教学的节奏艺术呢?1.调控教学语言的轻重隐显、疾徐张弛苏霍姆林斯基曾说":教师讲话带有审美色彩,这是一把最精致的钥匙。它不仅开发情绪的记忆,而且深入到大脑     

简论艺术辩证形式之“阴阳之道”

本文分析了“阴阳之道”这一艺术辩证形式所具有的艺术认识、构造和表现等方面的意义．．指出中国艺术中的艺术辩证法思想，极大地扩展了艺术的审美空间，使鉴赏者的想象力获得了一种审美的自由。因此，我们在对中国艺术形式进行审美鉴赏的过程中，应综合把握艺术的辩证法意蕴，挖掘出艺术所具有的全部审美信息，全面把握艺术美的真谛     

说课的艺术——以美术教学为例

一、说课艺术概述 讲课是艺术,说课同样是艺术。在“说”的要求上比“讲”更难。它要求教师在10分钟左右将一节课的教学设计、教学过程及教学内容用简要准确的语言表达出来。呈现出给听众。它不失为一种考查教师教学基本功的有效方式,具有鲜明的艺术性,很强的操作性和实用价值。但由于受说课的时间限制,听激寸象以及理论要求等方面因素的影响,给说课教师带来了比讲一节课更大的难度,把握不好不易成功。     

浅析中国声乐教育的现状与发展

音乐是一种声学的艺术,而声乐是就以声学本身为发展对象的一个特别的一个艺术门类。声乐教学的目的是培养音乐艺术人才,教师能否把握高效的声乐教学方法和教学技巧,关系到学生能否在特定的时间里掌握系统的声乐知识。     

浅谈舞蹈素质教育

舞蹈素质教育作为艺术教育的一项重要内容,对于提高学生的艺术修养、培养学生的全面素质具有十分重要的作用.高校舞蹈素质教育须密切把握学生的特点,提高专业教师教学水平,才能实现素质教育的目的.     

中学美术教学中说课的艺术

一、说课艺术概述 讲课是艺术。说课同样是艺术。在“说”的要求上比“讲”更难。它要求教师在10分钟左右将一节课的教学设计、教学过程及教学内容用简要准确的语言表达出来，呈现出给听众。它不失为一种考查教师教学基本功的有效方式，具有鲜明的艺术性，很强的操作性和实用价值。但由于受说课的时间限制，听课对象以及理论要求等方面因素的影响，给说课教师带来了比讲一节课更大的难度，把握不好不易成功。因此，说课要注意以下几个方面：     

浅谈如何提高歌唱语言的艺术表现力

声乐艺术是一门音乐和语言高度结合的艺术,使歌唱语言具有较强的艺术表现力,对声乐学习者非常重要。只有把握好歌唱语言的准确性,注重歌唱语言的情感表达,从歌唱语言的咬字吐字、声调运用、感受体验、重音和语调等几个方面着手学习,才能提高歌唱语言的艺术表现力,使歌唱具有艺术感染力。     

融"幽默"于数学教学中

教学幽默是教学艺术的一种特殊表现形式和基本范畴.教学幽默艺术对于一名称职的教师是必不可少的.当然,要运用好教学幽默,必须掌握一定的技巧、方式以及遵循一定的法则,只有这样才能发挥教学幽默的最大功效,为提高课堂教学效果服务.     

企业职工思想教育艺术探析

本文认为,做好企业职工的思想教育工作,必须讲求艺术性.即：正确运用与企业职工谈心说理的艺术；把握好对企业职工进行表扬的艺术和对企业职工进行批评的艺术.真正做好、做深、做细职工的思想教育工作.     

融“幽默”于数学教学中

教学幽默是教学艺术的一种特殊表现形式和基本范畴。教学幽默艺术对于一名称职的教师是必不可少的。当然，要运用好教学幽默，必须掌握一定的技巧、方式以及遵循一定的法则，只有这样才能发挥教学幽默的最大功效，为提高课堂教学效果服务。     

不可忽视历史教学中——情感的培养

历史教学与其它学科一样,不仅要教给学生知识,培养学生的能力,更不可忽视历史教学中情感的培养。1.以真切的情感,诱发学生的情感。课堂教学是一种沟通心灵的艺术。教师要做到“寓理于情”,就必须具有深厚的情意,并将这种情感渗透和体现于教学中的语言、手势、     

中小学课堂教学语言的听觉艺术性

教学过程是靠教学语言组合而成的一个流动过程。听觉是学生获取信息的主要途径之一,听觉的艺术性主要体现在语音语调、音响、音色、语速节奏等口头语的表达技巧上。把握教学语言的听觉艺术性,掌握听觉艺术各方面的艺术技巧,是提高课堂教学效果的关键所在。     

生死两茫茫 情真到永远——《亡人逸事》生活化教学设计

<正>教学目标首先,阅读课文,通过细节把握人物形象和作者深沉的情感;其次,学习和把握作者写人物的艺术手法,品味和享受课文的语言艺术。教学重难点学习和把握作者写人物的艺术手法,品味和享受课文的语言艺术。第一课时课前导入调动学生的学习生活积累,由学生一起背诵苏轼《江城子》导入。教师点评:"相顾无言,惟有泪千行。"细节描写,"无言",包括了万语千言,表现了"此时无声胜有声"的沉痛之感。如果彼此倾诉各自的别后种种,相忆相怜,那将又从何说起啊?一个梦,把过去拉了回来,但当年的美好情景,已     

陶瓷艺术材料和肌理

人类生活的复杂性、多样性以及新陈代谢的自然规律,决定人们审美情趣的丰富性、多变性.作为艺术的耕耘者必须面对现实,必须把握生活的变化;不仅要满足人们那已成事实的审美习性,而且要独具慧眼发现和预测社会新的审美追求及其倾向:勇于打破常规,选取不同的雕塑材料来创造不同的陶瓷肌理效果,进行艺术上新的开拓,创造新境界,引导新的艺术思想潮流.     

论领导方法和领导艺术

当今社会的飞速发展,我们周围的经济活动方式和生活方式,决定了人们的思维方式,也决定了领导者的领导方法和领导艺术。随着社会的发展和进步,改进领导方法,提高领导艺术势在必行。领导艺术是领导方法的有效运用。要掌握领导艺术,首先必须掌握基本的领导方法。而要掌握基本的领导方法,应深刻认识和把握"领导过程",因为,世界是过程的结合体,领导的实施也是一个"过程",在过程中更体现了方法的运用。如果领导者在工作实践中能够强化"过程"意识,并真正把握了基本的"领导过程",那么,也就把握了基本的领导方法,进而,可逐步运用领导艺术升华我们的领导过程。而领导方法和领导艺术又是随着时间、空间、对象的不断变化而千变万化、永不重复的。那么如何应对呢?     

体育与美育结合的有效途径——谈体育教学中的艺术追求

<正>在人类历史发展的长河中,艺术和体育有共同的渊源,而体育和美育又有着密不可分的关系。体育,是力量的角逐,是智慧的较量,是健美的展示,让艺术走进体育,艺术特有的感染力会使体育教学具有更神奇的魅力;让美育贯穿体育教学,会使体育教学更加丰富多彩。一、从系统科学的教学理论而言,体育教学的艺术性包含了教师教学艺术方法手段的运用,这里的艺术绝不单纯指教的艺术或者学的艺术,而是二者在更高层次上的有机统一。(一)体育教学中的教学艺术《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决     

环境艺术专业教学方法的建议与探讨

环境艺术设计专业对高校教育的开展具有重要的意义,然而目前它在教学中还存在一定的问题,必须加强对环境艺术设计专业教学的研究,以促进教学的开展。本文运用文献资料法、访谈法等方法,并结合自己多年的工作经验,对环境艺术专业教学提出自己的观点和建议。     

《音乐欣赏》课刍议

音乐欣赏课是艺术教育与音乐教学中的一门极为重要的课程。音乐欣赏课在不同院校、不同专业定位各不相同,应当注意把握特点、掌控程序这两个要点,在《音乐欣赏》课程中抓好欣赏作品选择和欣赏方式选择两个方面。     

高校舞蹈教学创新探索

本文阐述了高校开设舞蹈艺术课程的重要意义,分析了当前高校舞蹈教学的现状及存在的问题,探讨了高校舞蹈艺术教学发展应当把握的方向及基本原则,提出了高校舞蹈教学创新的对策措施.