浅议如何在班会中加强形势与政策教育——班会课改

"形势与政策教育"是高校思想政治理论课的重要组成部分,在为社会主义现代化建设培养合格大学生方面具有不可替代的作用.现有的"形势与政策教育"主要是以课程教学为主,因形势与政策的不断变化而导致学生在课堂上学到内容方面存在局限性.班会课是辅导员开展思想政治工作的主阵地,而形势与政策教育并没有在主题班会中得到重视.本文就如何在班会中加强形势与政策教育,丰富班会内容,提高班会质量方面进行了小结和分析.     

民办高校学生管理模式创新的思考

学生管理工作是高校教育重要方面,民办高校学生管理工作重要性更是不言而喻,民办高校学生有其自身特点,在民办高校教育改革创新的过程中,学生管理模式也需要创新,以适应民办高校发展形势。     

关于增强“形势与政策”课教学实效性的思考

":形势与政策"课是"05"方案中高校思想政治理论课的重要组成部分,是对当前大学生进行形势与政策教育的重要渠道。当前"形势与政策"教学中在教学管理、课程建设、教学内容、教学手段、教学模式等方面还存在一定问题,如何深化"形势与政策"课的教学改革,增强实效性,具有现实意义。     

共青团在民办高校的大学生思想政治教育工作

民办高校的共青团是进行大学生思想政治教育的重要组织。民办高校共青团在大学生思想政治教育面临挑战的形势下,要把爱校教育和职业教育作为思想政治教育工作的重要内容,做到社会实践、校园文化活动与思想政治教育相结合,解决实际问题与解决思想问题相结合。     

将“国家安全教育”融入“形势与政策”课堂教学的探讨——由“美国特工斯诺登事件”引发的思考

"美国特工斯诺登事件"让国家安全再度成为关注的焦点。将"形势与政策"课程作为大学生必修的德育课程,是开展国家安全教育的重要载体。应将国家安全教育融入"形势与政策"课程教学中,实现政策宣传与时事"热点""难点"、理论灌输与案例分析、文字教材与多媒体教育技术、课内与课外的有机结合,努力提高教育的有效性。     

谈加强"形势与政策"课教学应注重的几个环节

"形势与政策"课是大学生思想道德素质教育的重要内容,陈至立部长在第九次全国高校党的建设工作会议上强调指出:"要进一步加强‘形势与政策'教学工作,要针对大学生的思想实际,运用各种教育资源和各种教育形式,积极主动地开展‘形势与政策'教育,帮助大学生了解和正确认识国内外形势,理解和掌握党和政府采取的路线、方针、政策."但目前许多高校在"形势与政策"课教学方面不尽令人满意,这种情况的产生除了社会、学校、学生等诸方面的原因外,我们"形势与政策"课教学本身也有值得反思之处.学生为什么不爱听"形势与政策"课?或当时听起来热热闹闹,过后就烟消云散?……我认为这与授课教师对课程重要性的认识是否到位、教学内容的组织是否合理、教学方法的改革是否有效等方面也有直接联系.加强"形势与政策"课教学应注重以下几个环节:     

“两学一做”与民办高校学生党员思想政治教育

民办高校学生党员是我们党员的重要组成部分,鉴于民办高校本身的特殊性质,其学生党员在数量、素质、能力等方面与其他类型党员存在着很大的差距。"两学一做"学习教育是党中央适时提出的针对全体党员的一项思想政治教育活动,它对提高民办高校学生党员的思想政治教育成效有重要作用。加强"两学一做"与民办高校学生党员思想政治教育之间的互动应该成为一种常态化的机制。     

民办高校“金课”建设的路径探索与思考

民办高校是国家高等教育的重要组成部分,在办学实践中民办高校树立了"以人为本"的教育理念。民办高校作为为中国特色社会主义建设发展培养优秀人才的重要场所,建设"金课"已经成为当前我国高等教育领域最受关注的热点之一。但随着教育教学体系的不断改革、科学信息技术的不断发展,导致民办高校教学环境发生了转变。在传统教育教学模式下,不仅教学体系固化单一,教学方法也依旧受应试教育影响。因此,民办高校要想提高教学质量与教学效果,就有必要总结现有高校"金课"建设的情况并探索"金课"构建的路径,给我国民办高校"金课"建设提升教育教学质量提供借鉴。     

论民办高校大学生“意见领袖”的培养

教育需要引导,民办高校大学生群体数量大,容易盲从等特点,使民办高校培养大学生"意见领袖"具有现实性。民办高校存在潜在的大学生"意见领袖"",意见领袖"是无可替代的重要教育力量,因此民办高校应在校园内培养大学生"意见领袖"。民办高校要以培养体制内大学生"意见领袖"为重点,以培养体制外大学生"意见领袖"为重要补充。     

关于加强高校《形势与政策》课程教学的几点探讨

本文探讨有关《形势与政策》课程教育在大学生思想政治教育中的作用。认为：应该着手加强形势与政策教育教师队伍建设;改善高校形势与政策教育的教学方法;加强形势与政策教材建设;建立和完善大学生形势政策报告制度。只有这样,才能更好地实施教学,提高大学生思想政治水平。     

高校思想政治教育中形势与政策教育的思考

形势与政策教育为新时期高校学生思想政治教育增添了无限的生机与活力提高形势与政策教育的实效性不仅要把握基本的方向，更要建立形势与政策教育的有效模式，同时，在提高形势与政策教育实效性的过程中还应注意一些基本的问题。     

高校思想政治教育中形势与政策教育的思考

形势与政策教育为新时期高校学生思想政治教育增添了无限的生机与活力提高形势与政策教育的实效性不仅要把握基本的方向，更要建立形势与政策教育的有效模式，同时，在提高形势与政策教育实效性的过程中还应注意一些基本的问题。     

新疆高校形势与政策教育的教学现状与对策——以新疆农业大学为例

形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,也是高校开展大学生综合素质教育的重要组成部分。为了探索新时期大学生形势与政策教育的新途径、新内容、新模式,分析校形势与政策教育的教学现状及存在的主要问题,提出加强大学生形势与政策教育的对策,以建立健全长效机制。     

浅析影响民办高校大学生她生涯规划的具体因素

随着社会的发展,民办高校在国内的教育地位也不断的提高,越来越多的民办高校以每年递增的形势不断扩招,这给很多徘徊在大学门外的学生提供了一个学习的机会,但由于社会因素、家庭因素及个人因素,现在的学生对自己的职业生涯规划没有很深刻的概念与体会。因此,分析影响民办高校大学生职业生涯规划存在的因素对当代大学生今后的就业、择业起到关键的作用。     

高校“形势与政策”课教学现状调查——以重庆市某高校为例

目前高校"形势与政策"教学实践中,教学内容、教学手段、考核形式以及师资水平都不同程度地存在一些问题。究其原因,有主观认识不到位的因素,也有客观存在的因素。要增强"形势与政策"教育教学的实效性,就应该提高对该课程重要性的认识,科学规划教学内容,努力创新教学方式,丰富完善考核方法,加强教师队伍建设。     

加强高校“形势与政策”课教育网络化建设的思考

加强高校“形势与政策”课教育网络化建设,可以创新“形势与政策”课教学方法和教学手段、增加教学内容容量、拓宽教学对象的范围。在推进“形势与政策”课教育网络化建设中必须注意处理好一系列基本问题和抓住几个关键环节,只有这样才能更有效地提高“形势与政策”课教育的实效性。     

提高高职《形势与政策》课教学实效性的对策

高职《形势与政策》课教学在高职学生思想政治教育中担负着重要的使命,是对高职学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地之一。高职《形势与政策》课教学要达到理想的效果,必须从以下几个方面入手：充分提高对高职《形势与政策》课地位和作用的认识,充实高职《形势与政策》课的教学内容,创新高职《形势与政策》课教学方法和教学手段,提高高职《形势与政策》课教师的素质。     

民办高校艺术类专业人才培养方案的探讨

在“艺考热”持续升温以及民办高校普遍扩招的形势下，众多民办高校却连年招生遭遇“滑铁卢”。尤其是一些民办高校的艺术类教育，“艺考热”和扩招似乎并没有给它们带来新的契机，本来就挑剔的艺术类专业，招生空间变得更是越来越小。重新调整和定位民办高校艺术类专业人才培养方案是缓解这种形式最有效的方法。     

浅谈民办高校融资渠道的新模式

民办高校是我国教育体系中一股不可或缺的重要力量,为我国经济的腾飞提供了诸多基础性和技术性人才,在推动素质教育日益普及和深化等方面有着不可替代的重要意义。随着时代的发展以及社会的进步,我国民办高校的发展面临着更多的挑战与压力,尤其是资金短缺的问题。在最新的历史形势下,如何探索更为有效的融资渠道,谋取可持续的发展模式,成为摆在民办高校面前一道不可忽视的重要课题。     

高校形势与政策课教学要注意“四个结合”

高校形势与政策课程教学要注意与"形势"结合,与"政策"结合,与"热点"结合,与"群众"结合,才能激发学生的学习兴趣,提高教学效率。