会计电算化实训教学的问题分析及对策

会计电算化是一门涵盖了经济管理中诸多内容的综合类专业,是以理论为辅,实践为主的专业。会计电算化作为会计专业体系的重要组成部分,要求各高职类院校必须遵循以实训教学为核心的教学理念,努力实现提高学生实践能力的目标,为培养高质量的技术型人才提供保障。本文针对会计电算化实训教学过程中的问题进行了分析,并在此基础上提出了解决对策,希望能为相关教学提供借鉴。     

高职会计实训模式的优化策略研究

高职院校是培养会计人才的摇篮。近年来,随着社会对优质会计人才的需求量不断增加,高职院校普遍加大了招生力度。丰富的生源为高职院校的良性、稳健发展创造了条件,但高职会计实训人才培养中存在的问题,严重影响了高职会计教育水平的整体提升。相关人员应深入实训人才培养过程,优化实训人才培养模式,以便有针对性地完善实践人才培养体系,为学生成才、学校发展创造条件。     

高等职业教育会计实训教学研究

高职教育会计实训教学因其自身的特色,从而使其重要性和必要性大增。本文结合我国高职教育会计实训教学现状,探讨会计实训教学所面临的实际问题,并提出相应的解决办法,力求使会计实训教学更加科学完善。     

浅析“做学合一”的高职会计教学模式

著名教育家黄炎培先生在长期职业教育实践探索的基础上，结合职业教育的特征，总结出“做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重”的职业教育教学原则。按照这一教学原则的要求，高职教育会计教学必须坚持“边理论学习，边实训实习”的教学模式，将会计理论教学与实训实习有机融合起来，使学生在理解会计理论知识的同时，熟练掌握主要会计岗位的会计核算方法及账务处理技能，     

论构建普通高校市场营销专业体验式实践教学模式

普通高校市场营销专业建设必须跟上时代步伐、加强实践实训教学,首先要调整实践教学体系,同时还需加强校外实训基地的管理与建设,以及建设校内实训基地,为学生提供良好的模拟实训环境。另外,构建专业实训教学评价体系也不可或缺,加强"双师型"教师队伍的建设对实训教学也很必要。     

应用型本科会计实践教学体系构建与实施

会计实践教学体系的构建是会计实践教学的首要环节。本文首先明确会计实践教学的目标及体系构建原则,而后分四个层次构建适合应用型本科院校的会计实践教学体系,最后为体系的顺利实施提出几点建议。     

土地资源管理专业空间信息技术实践教学体系建设研究

实践教学在高校本科人才培养过程中具有重要作用。从国土信息化建设对土地资源管理人才培养需求为出发点,以强化实践教学为着力点,从优化实践教学内容、强化实验实习基地建设、加强教学团队建设、创新实践教学评价等方面构建了实践教学体系,该体系的实施提升了学生的实践能力、社会适应力和就业竞争力。     

就业导向下的会计实验教学方法创新

在就业导向下,会计专业学生应具有会计、审计及相关知识、组织及商务知识、法律知识等专业能力和交往能力、对变革和发展的应对能力、战略管理能力、职业判断能力等非专业能力。由于现有的会计实验教学方法存在校内实验与校外实习没有有机结合、设计性的实验比重偏低等局限,可以从建立仿真实训环境、开展校外实习、建设专业师资队伍、会计实践考评体系构建等途径进行会计实验教学方法创新。     

谈会计模拟实习教学

随着现代经济与社会的发展对会计人才的客观需要，高职会计专业实践教学环节在“平台＋模块”式课程教学体系中的地位越来越重要，实践教学环节学分已占学分的百分之三十，且多安排在短学期集中进行。从事会计工作，掌握扎实系统的会计专业知识是前提，具备良好的工作态度和方法是保证，将所学知识运用于实际的能力是培养目标的核心。而这一能力的培养，仅仅通过学习教材的专业理论知识是远远不够的，必须借助于会计模拟实习这个主要的实践教学形式，加强会计模拟实习教学，是提高高职会计专业教育质量的重要手段。 一、会计模拟实习是高职…     

推进我国管理会计信息化发展的建议

2014年10月财政部发布《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》财会[2014]27号(以下简称《指导意见》),明确提出将信息化建设作为管理会计体系的四大建设任务之一。本文在总结我国管理会计信息化发展现状的基础上,分析了推进管理会计信息化发展的必要性和重要性,进而从环境、技术、人才和经验交流四个方面提出了提升我国管理会计信息化水平的建议,以期为强化我国管理会计信息化的理论研究和提高管理会计信息化水平提供一定的参考。     

数据驱动时代高职院校管理会计人才创新培养研究

互联网时代的到来,为各行各业的发展都带来了机遇和挑战,对高职院校的会计教学来说亦是如此。高职院校管理会计在经济新常态下,企业需求成为教育的新导向,教学目标需侧重于学生实操能力提升,亟须对管理会计课程建设、教学模式及教师要求等方面进行改革和创新。本文阐述了高职院校管理会计改革的意义,并提出几点创新培养策略,仅供参考。     

业财融合在高职会计教学的探究

业财融合是指财务与业务活动的有机融合,它是核算型会计向价值创造型会计转型的关键,是推进管理会计体系建设的有效路径。面对会计行业新动态,高职会计教学要转型升级,在会计教学中实施业财融合,才能培养出懂行业知识、会良好沟通、有一定管理技能的会计人才。经过一段时间的试点,本文探究了高职会计的业财融合教学,并对未来业财深度融合提出设想和建议。     

构建系统诚信机制加强会计诚信建设

以构建会计诚信体系为主线,分析了会计诚信体系建设是一项庞大而紧密联系的系统工程,提出会计诚信体系建设应以强化诚信教育、规范公司治理结构、完善行业监管体制、建立法律监督机制、加快诚信档案的建立和应用为主要内容,只有从系统和立体的角度构建会计诚信体系,才能使会计诚信建设工作收到成效.     

构建以学生能力为导向的会计模拟实验体系

会计模拟实验教学是会计学专业教学中必不可少的一个重要环节,是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。在社会对高素质会计人才需求量日益增大的今天,高校为实现会计人才的培养目标,必须以学生能力建设为导向,构建会计模拟实验体系,从而为学生参与社会竞争打下坚实的基础。     

管理会计与财务会计在企业财务管理中的应用

管理会计和财务会计是现代企业会计的两种管理模式，但目前两种会计类型在企业财务管理中的应用存在一定的问题，如会计数据信息共享难、部门间信息沟通不畅、管理会计和财务会计融合应用缺乏规范性等。对此，企业可设立管理会计部，发挥合力优势；注重工作形式转变，推动管理重心前移；注重原始数据的整合；注重会计制度体系建设；基于财务共享推动管理会计体系建设；注重管理会计和财务会计的融合应用。     

会计模拟教学探析

会计专业教学改革的关键是要加强实践教学环节，会计模拟教学是强化实践教学环节的重要手段。由于会计学科比其它社会学科具有更强的社会实践性和应用性，这就要求会计教学不仅要向学生全面地、系统地传授会计基本理论和基本方法，同时应注重培养学生的动手能力，提高其分析问题和解决问题的专业技能。会计模拟教学的问世不过十多年，目前正处于探索、研究和创新的阶段，本文就会计专业模拟教学的构建和创新发表一点粗浅的看法。     

会计电算化实践教学探讨

为了培养符合社会要求的高素质会计电算化人才,高校需要大力加强会计电算化专业实践教学,构建合适的会计电算化实践教学体系.笔者根据多年的教学实践活动经验和体会进行会计电算化实践教学探讨.     

基于FSSC视角的管理会计信息化探讨

随着管理会计制度体系的完善,近年来管理会计信息化问题备受关注。但同财务会计相比,无论是理论还是实践,其应用水平较为滞后。在"互联网+"、大数据时代,如何更好地推进管理会计信息化建设是值得关注的问题。本文以财务共享服务为出发点,分析了FSSC视角下推进管理会计信息化的发力点,并搭建基于FSSC的管理会计信息化结构体系,旨在为管理会计实践应用提供借鉴。     

战略管理会计视角下的企业绩效评价体系研究

战略管理会计视角下的企业绩效评价体系旨在服务于企业发展战略，保障企业可持续发展。本文详细阐述战略管理会计的概念、特征及主要方法，提出战略管理会计视角下的企业绩效评价体系框架，并以S企业为例，提出战略管理会计视角下的企业绩效评价体系构建策略，最后提出企业绩效评价体系实施保障措施。     

高职院校会计教学改革思考

高职院校会计教改的根本目的是以技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质和培养目标,强调实践和理论教学并重,充分发挥其培养应用型人才的优势,培养出高素质的技能型人才。高职院校会计教改的中心措施是革新会计学科体系,更新教学方法。