浅析高职院校辅导员学生管理工作--以心理健康教育为例

大学生是社会团体中的重要组成部分,是祖国的未来,肩负着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的重任。但是随着社会的快速发展、环境的不断变化,大学生心理健康问题日益突显。高校辅导员作为大学生成长的引路人,是大学生思想政治教育和日常管理的重要力量,同时也肩负着大学生心理健康教育的重要责任。本文通过研究高职院校大学生心理健康的现状及主要问题、影响大学生心理健康的因素、分析高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作,以期为高校辅导员开展心理健康教育工作提供理论参考,更好服务于大学生心理健康教育工作。     

浅谈中外合作办学模式下的心理健康教育工作——以江南大学北美学院为例

本文从中外合作办学的实践经验入手,同时结合学生心理状况及特点展开论述,阐述了中外合作学院辅导员开展学生心理健康教育工作.随着近年来教育国际化的飞速发展,中外合作办学模式下的学生心理问题已经成为社会关注的重点.辅导员工作在学生教育管理工作的第一线,与大学生接触较多,是大学生健康成长的指导者和引路人,对其进行心理健康教育有着得天独厚的优势.因此,在工作中如何开展心理健康教育,提供大学生心理健康的途径和方法,促进大学生健康成长,是辅导员工作的重点之一.     

高校辅导员在大学生心理健康教育中的角色定位思考

加强大学生心理健康教育，对于高校贯彻落实以人为本的科学发展观，推进素质教育，增强大学生思想政治教育的实效性，促进大学生全面发展，为建设和谐社会培养身心健康的合格人才具有重要意义。文章分析了大学生常见的心理问题及其产生原因，同时探讨了辅导员在做好大学生心理健康教育工作中的角色定位。     

高校辅导员参与大学生心理健康教育探析

心理健康教育是新时期素质教育对人才培养提出的必然要求,近年来不容乐观的大学生心理健康现状给我们提出严峻课题,高校辅导员在大学生心理健康教育中占有独特的优势,因此,高校应健全辅导员参与大学生心理健康教育体制机制,加强专业培训,通过多种形式有效开展大学生心理健康教育。     

高校辅导员参与心理健康教育工作探析

将心理健康教育纳入学生工作范畴,是针对当前现状而实施的有效管理模式。高校辅导员在大学生心理健康教育中占有独特的优势,也面临一些困境。其角色定位为半专业助人者,承担着健康状况的信息员情况沟通人、危机监护人和心理辅导者的职责,其参与心理健康工作的途径是:将心理健康教育寓于辅导员的常规工作中、开展相关规范化和专业化的实践活动。     

在思想政治工作中开展朋辈辅导的作用和方法

开展思想政治教育,是高等院校辅导员的一项重要工作内容。但是,目前高校辅导员普遍存在配备不足、工作琐碎繁忙、专业指导受限、师生交流不畅等现象。所以,在日常思想政治工作中开展朋辈辅导,不仅可以加强心理健康教育实践,弥补高校心理健康教师不足,而且还可以开拓思想政治教育的新思路,让更多同学参与到助人与自助中。这有助于拓宽大学生自我教育的范围,丰富自我教育的途径,使更多的大学生从被动的受教育主体转变为能动的自我教育主体,从而可以促进大学生健康成长。     

辅导员在大学生职业生涯规划教育中的指导作用探析

随着当代大学生就业压力的日益严峻,在广大高校内开展大学生职业生涯规划教育已刻不容缓。作为大学生政治思想工作和心理健康工作的主力军和引导者,辅导员在帮助大学生实现职业理想方面具有重要地位,可见辅导员也是大学生职业生涯规划工作的主要指导者。本文将针对当下大学生职业生涯规划工作上存在的问题并进行分析,进而探讨辅导员在高校大学生进行职业生涯规划过程中的指导作用。     

团体辅导在边远贫困地区高校《大学生心理健康教育》课中的探索与实践——以宁夏师范学院为例

心理健康教育与咨询是高校学生工作中的一项重要内容,在学生成长成才中具有特殊的地位和作用。本文试通过在《大学生心理健康教育》中融入团体辅导的方式,提出如何在边远贫困地区高校实施心理健康教育及心理咨询工作的新思路,不断提高大学生心理健康教育和心理咨询工作的针对性和实效性。     

全程式心理健康教育模式实效性研究

全程式心理健康教育即把大学生的心理健康教育贯穿于整个大学学习与生活过程.这种教育的模式对提高大学生的心理健康水平有着重要的意义.本文就全程式心理健康教育模式的实效性进行了研究,研究结果表明,全程式心理健康教育模式是一种有效的教育模式,与心理健康教育的实效性有着高度的正相关.     

浅谈高校辅导员与心理健康教育

大学生心理健康教育不仅是高等院校学生思想政治教育工作的重要组成部分,也是当前高校学生思想政治教育面临的新课题。高校辅导员是最基层的学生工作者,对正处于青春期的大学生心理健康成长发挥着非常重要的作用。在新形势下,高校辅导员要成为学生心理健康的导师,要不断探索适合学生实际的心理健康教育的方法,不断提升自我素质,做好学生的心理指导和调节工作,促进大学生的健康成长与全面发展。     

浅谈如何开展大学生心理健康教育

近年来,大学生心理问题日益突出,恶性事件不断发生。新形势下,如何做好大学生的心理健康教育工作,给大学生创造一个相对稳固的安全心理防线,已成为高校学生工作刻不容缓需要解决的问题。作为辅导员,既要立足现状,把握个案,夯实大学生心理健康教育工作经验积累,又要总结经验,掌握规律,理清大学生心理健康教育工作思路     

心理健康主动干预与实效性关系的研究

社会主义市场经济的迅速发展,引起了大学生一些身心健康方面的问题。针对心理健康教育在教学实践过程中有效性,本文以大学新生（2009年9月入学）为实验对象,运用问卷法、实验法、访谈咨询跟踪法、文献法,对大学生心理健康教育的主动干预与心理健康教育实效性之间的关系实证研究。结果显示：问题大学生实验组后测与问题大学生对照组后测在SCL-90总分及10个因子上得分均有显著差异。说明心理健康教育的实际效果与心理健康教育主动干预存在密切的关系。研究探讨了大学生心理健康教育实效性的实施策略。以此,希冀为今后的大学生心理健康教育工作提供实践指导。     

新媒体形式下辅导员工作需另辟蹊径

"90后"的大学生们,刷微博和微信朋友圈是学习和生活中不可或缺的一部分,微博和微信是新媒体中两大主流平台,也是辅导员开展工作,探索新思路、新方法的网络新阵地。高校辅导员必须主动占领新媒体"微阵地",以此来提振辅导员的工作针对性和实效性,提升思政教育工作的辐射力和影响力,借助新媒体形式,另辟蹊径,转"微"为机,实现教育工作虚拟与现实的融合。     

增强大学生思想政治教育的实效性研究A

思想政治教育工作是高校日常工作中至关重要的内容,同时也是高校开展其他工作的重要基础,所以大学生思想政治教育工作需要进行贯彻和落实,在认识当前大学生思想政治教育工作问题的基础上采取有针对性的策略来提高大学生思想政治教育工作的实效性.本文在对影响大学生思想政治教育实效性的主要因素作出分析的基础上,对提高大学生思想政治教育工作实效性的策略进行了研究与探讨.     

新时期高职院校思想政治教育工作的几点思考

面对国家高等职业教育规模的不断扩大,高职院校学生的思想政治教育工作中不断出现新情况,如何更好地开展思想政治教育工作值得探讨。文章结合作者在职业交通技术学院长期从事专职辅导员和教学工作的经验,分析新时期高职院校大学生的思想状况,掌握大学生群体思想的特点。从树立正确的人生观和价值观、开展卓有成效的主题班会教育、组织学生参加各种途径的社会实践和有针对性地开展心理健康辅导等方面,就高职院校大学生思想政治工作存在的问题及对策进行积极探索,希望对新时期高职院校大学生思想工作的开展有所裨益。     

高职大学生心理健康教育校本模式构建

完善和加强职院大学生心理健康的教育和引导,成为职教工作者的一项重要而紧迫的任务。心理健康作为高校学生工作的一个重要组成部分,如何提高其实效性,整合我校现有资源,探索构建心理健康校本模式,是我们工作的重心。     

新时代民族高校辅导员思想引领能力提升策略探究

民族高校辅导员在开展思政工作过程中扮演着组织者、指导者的角色,是做好大学生思想政治教育,引领学生成长的骨干力量。民族高校辅导员工作的重心是坚持立德树人,实现德育和智育融合,然而新时代复杂多变的社会和网络环境对辅导员思想引领能力更是一种考验。提升民族高校辅导员思想引领能力应强化思想引领的职业认同、筑牢思想引领的理论根基、完善思想引领的协同机制、创新思想引领的工作方法,使思想引领成为适应时代变化,提升思想政治教育实效性的抓手。     

独立院校辅导员如何做好学生的心理健康教育工作

随着独立院校学生就业压力的不断增加及其他社会压力的影响,出现心理健康危机的学生越来越多,心理健康教育越发显得重要。本文阐述了大学生的心理现状及原因,从分析大学生常见心理健康问题的层级入手,具体阐析了大学生所面临的心理困扰,并针对存在的问题,明确了辅导员在大学生心理健康教育中的角色定位,以及对于高校辅导员应该从哪些途径加强大学生的心理健康教育。     

对与专业相结合的嵌入式辅导员工作模式的探索

辅导员在大学生思想政治教育和成长中肩负着重要责任，辅导员工作模式的改革和创新将有利于大学生教育工作的效果。与专业相结合的嵌入式辅导员工作模式不仅有利于辅导员对大学生的教育和日常管理，也有利于教学工作的开展。本文着重从这两个方面阐述对嵌入式辅导员工作模式的认识和探索。     

高校辅导员如何利用微信群开展心理健康指导

微信群是微信的一个重要功能,一个能够供多人同时聊天交流的公众平台。利用微信群开展心理健康教育是个体心理发展长期性的要求,符合大学生求新求奇的心理特征,使受教育的人群更广,同时令学习讨论的时间更自由。辅导员利用微信群进行心理健康教育主要是发布心理文章、微课讲授、组织讨论、团体心理辅导、分享案例和宣传心理活动。辅导员在利用微信群开展心理健康教育时需要组建陪伴小组、建立群规、定期组织相关活动以及加强学习。