创新高职教育校企合作、长期共赢的新机制

高职教育的特性决定了其最佳人才培养模式为――校企合作。本文结合我院证券投资专业校企合作的现状、机遇与前景,提出了深化校企合作的举措,并对存在的问题进行反思。     

职业教育校企合作模式研究

校企合作,既是现代职业教育走向市场的必然选择,也是现代企业走向科学发展的客观要求.然而我国校企合作还面临很多困难和问题,对目前校企合作实践中存在的问题及原因进行分析,提出要采取探索新的校企合作方法,完善有关校企合作的法律法规,促使高职院校和企业加强对校企合作的管理,完善校企合作机制,加强政府对校企合作的督导等措施,使校企合作发挥应有的效应.     

基于现代学徒制的校企合作办学机制研究

在校企合作办学实践过程中应用现代学徒制进行专业人才的培养,可提高人才的专业能力、职业素养。基于现代学徒制的校企合作办学可有效强化校企间合作,实现创新型技术人才的培养,促进企业的进一步发展。基于此,本文从现代学徒制出发,对现代学校与企业合作办学机制进行研究探讨,以期促进校企合作办学的进一步发展。     

依托集团校企深度合作研究

校企深度合作一直是高职教育者热议的话题,本文通过建立校企深度合作运行机制;结合学院特色,依托校企合作和中环集团教育资源优势,构建 “双3＋2模式”人才培养立交桥;通过校企合作深化高职人才培养模式改革等措施对如何真正保证校企合作落到实处进行了研究.     

深化远程教育校企合作的思考——以涪陵广播电视大学为例

远程教育作为终身学习的一种教育形式,校企合作是其发展的有效途径,也是培养高端技能型人才的必由之路。文章通过深入分析校企合作的重要意义,探究了开展"校企合作"存在的主要问题,最后结合实际提出了相应的对策与建议,对建设满足高端技能型人才培养的校企合作平台具有重要意义。     

基于我国高职院校校企深度合作模式的思考

随着社会主义市场经济体制的逐步完善,企业用工的要求越来越高.校企合作正是一种与经济发展相适应,与教育改革相协调的一种新型办学模式.由于起步较晚,我国目前高职院校校企合作的发展仍然存在部分问题.本文全面分析了高职院校校企合作存在的部分问题,并在其基础上有针对性的提出了应对策略,对校企深度合作模式有了进一步创新.     

从校企合作现状看我国职业教育中企业的主体地位——基于现代职业教育的校企合作法规体系构建

校企合作是职业教育面向岗位、面向社会的最佳途径之一,这种形式已经得到大家的普遍认可,在职业院校中积极开展。本文指出企业参与校企合作的必要性,包括企业参与校企合作是职业院校持续性发展的需要,是打造"双师型"教师团队的需要,只有企业积极参与才能形成校企合作的双赢局面。进而分析了企业实际参与度不高的原因,包括缺乏完整有效的法规体系支持,企业参与校企合作比较被动以及院校没有形成长期的校企合作机制。最后对如何提高企业在职业教育中主体地位提出了几点建议,包括进一步完善有关校企合作的法律法规,处理好企业与学校双方的关系,加强对校企合作办学的宣传,增强企业的社会责任感以及校企双方共同参与其中。我们需要采用立法手段切实推进校企合作的深入开展,建立法律和相关政策制度,鼓励和保护企业参与职业教育,提高企业在职业教育中主体地位,使我国职业教育充满生机与活力。     

协同创新背景下会计专业校企合作模式解析

校企合作是现阶段技工院校人才培养的重要方式,在校企合作的深化发展下,越来越多的院校开始思考怎样在校企合作的创新背景下提升会计专业教学的应用性.文章针对现阶段会计专业校企合作模式存在的问题,在阐述校企合作对会计专业实践教学的作用的基础上为如何在协同创新背景下创新会计专业校企合作模式进行策略分析.     

职教集团背景下的校企深度合作研究

校企合作在职业教育领域是成功办学的重要条件,职业院校在技能型人才的培养上占据着优势,这也是职业院校本身的特点,而技能型人才要想顺利培养出来,就要在实践能力方面进行强化,这些都需要校企之间实现深度合作,职教集团背景下,校企合作不断深化,但是也随之暴露出一些问题,这些都意味着校企合作的方式需要进行革新,无论双方是以何种形式展开合作,最终都是为了培养出符合企业需求的人才。本文结合现阶段职教集团背景下校企合作的现状,分析校企之间实现深度合作的意义,同时介绍了国内职教集体背景下校企合作的主要形式,分析出其中的问题,最终制定了改进的意见,希望经过本文的分析,可以对职业教育的进步起到促进作用。     

基于校企合作的高校酒店专业实习生管理研究

本文以校企合作为研究视角,高校酒店专业的学生为研究对象,实习生管理为研究内容。在梳理校企合作内涵的基础上,对高校酒店专业校企合作的实习生管理现状进行分析,进而提出优化校企合作中实习生管理的对策。     

校企合作完善高职会计专业实践教学的思考

职业教育需要企业提供实训实习舞台,鉴于会计专业特殊性,在制定人才培养方案的时候,就应该对高职会计专业在校企合作中双方共同需求和合作机制进行分析,依据高职院校会计专业的教学特点,积极探索校企合作,提出校企深度合作模式下合作具体措施,以实现会计专业校企合作中的共赢。     

校企合作视角下卓越财务人才培养模式创新探索

校企合作是培养卓越财务人才的有效模式。本文分析了目前应用广泛的几种校企合作人才培养模式,对"虚拟经营企业"人才培养模式进行探讨,并就"虚拟经营企业"人才培养模式的实施提出对策与建议。     

校企经济合作项目的财务评价与分析

高校和企业的合作呈不断扩展和深入的态势,对校企合作项目的财务分析与评价成为项目决策的重要依据,决定校企双方合作的质量甚至项目成败,越来越被高校广泛应用。本文针对目前高校在校企合作项目的财务分析与评价存在的问题,阐述校企合作项目财务分析的角度、方法的选用,并进一步对财务分析结果进行项目评价和决策。     

校企合作下高职院校财务管理课程设计研究分析

高职院校日常的教学过程当中,课程设计的科学与否对于整个的课程实施效果有着重要的影响.本文基于校企合作下高职院校在财务管理课程设计中存在的不足,对校企合作下高职院校财务管理课程设计的基本原则与总体思路以及校企合作下高职院校财务管理课程架构进行分析.     

校企经济合作项目的财务评价与分析

高校和企业的合作呈不断扩展和深入的态势,对校企合作项目的财务分析与评价成为项目决策的重要依据,决定校企双方合作的质量甚至项目成败,越来越被高校广泛应用。本文针对目前高校在校企合作项目的财务分析与评价存在的问题,阐述校企合作项目财务分析的角度、方法的选用,并进一步对财务分析结果进行项目评价和决策。     

科创板上市公司与高校产学研合作的问题及模式研究

科创板的科创属性决定了科创板上市公司与高校产学研合作的独特优势.由于科创板为新设上市板块,目前国内学者对科创板上市公司与高校产学研合作模式研究较少.本文对产学研合作发展及问题进行阐述,发现部分高校由于未发挥自身科研优势、对资本运作重视不够导致科研成果转化不足,校企双方难以深入合作.在此基础上,详细分析了科创板上市公司与高校产学研合作的优势,并结合实际案例,总结出高校控股上市公司、高校参股上市公司、"学科带头人+公司创始人"和校企合作联合研究等四类合作模式.最后,提出要加强政府引导、健全校企产学研合作机制、强化中介机构服务职能等建议.     

高职院校金融专业校企合作模式探索

校企合作是一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校、企业、学生三赢的模式。文章分析了目前高职院校金融专业校企合作的现状,探索了高职金融专业校企合作的模式,并提出促进高职院校金融专业校企合作的策略。     

高职会计专业校企合作新模式的探索研究

深化校企协同育人是教育部对高职院校提出的新要求,而会计专业的校企合作之路却异常艰难.本文结合两次调研的启示,提出了建立"校中厂"和与会计服务公司深度合作两种校企合作模式,并分析了两种模式的利弊.     

构建职业教育校企合作新机制及其可行性分析

探索具有中国特色的职业教育校企合作新机制,对于提高高职院校人才培养水平、加大企业人力资源管理、强化为经济社会服务的能力、满足学生家长及学生零就业的需要,具有深远的意义和影响。本文首先分析了目前我国职业教育校企合作机制存在的诸多问题,然后从政府、学校、企业级社会各界等角度进行了深入分析,就如何构建校企合作新机制及其可行性分别提出了自己的看法,以期对校企合作机制的构建有所裨益。     

高职酒店管理专业校企合作模式下的教学改革探索

本文从教学模式、提高教师实践能力和实践教学指导水平以及深层次的校企合作三方面对校企合作的酒店管理专业教学改革进行了探索,总结了成功经验,明确了努力方向。