陈鹤琴幼儿教育思想对幼儿教育工作的启示

陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的开创者和改革者，他探索出一条适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的幼儿教育之路，形成独特的幼儿教育理论和思想体系对当前我国幼儿教育工作有很大的启示。     

幼儿园安全教育的现状和反思

当今经济社会的高速发展带动了社会各个方面的发展，而幼儿作为社会的希望和祖国未来的栋梁，一直备受社会的关注。虽然社会的发展带动了幼儿教育手段的丰富和教育质量的提高，但幼儿安全教育问题却逐渐被人们当作严肃的研究课题，提高幼儿安全教育质量的呼声渐急。     

探究幼儿教学均衡化发展的基本途径

随着幼儿教育逐渐得到社会的关注,人们对于幼儿教育后期的发展以及后期的均衡性发展也越来越重视,而对于怎样有效的促进幼儿教育的均衡发展作为现当代幼儿教学当中最为严峻的问题所在,因此本文开始依据幼儿教学均衡化发展的基本途径进行研究和分析,通过其发展现状入手,逐渐总结相关解决策略,为促进幼儿教学后期的发展垫定基础。     

试论幼儿教育生活化的意义与实施

在幼儿教育活动实施的过程中，生活化的幼儿教育能够激发幼儿参与学习和模仿的积极性。由于生活化的幼儿教育活动更加符合幼儿的兴趣特点，更加容易契合幼儿的认知方式，因此在幼儿教育生活化实施的过程中，需要教师在分析幼儿认知和兴趣特点的基础上，就幼儿教育生活化的实施策略进行创新，以更好地提升幼儿教育生活化的质量，促进幼儿教育的发展。     

浅谈幼儿园舞蹈教学

幼儿舞蹈就是用幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段，反映幼儿生活。表达幼儿情趣的幼儿歌舞，在这其中可以对幼儿进行德、智、体、美全面发展提供有效载体。为了了解幼儿舞蹈与幼儿教育的关系．首先必须了解幼儿心理、生理及动作发展的规律和特点。我们一般说幼儿是指三岁至六岁的孩子，也称学龄前儿童。     

浅谈当前幼儿教育教学中存在的几个问题

当前幼儿教育教学越来越被人们所重视，且目前也取得了良好的成绩。但同时我国幼儿教育教学中也存在许多问题，这些问题严重阻碍了幼儿教育的健康发展。本文首先对当前幼儿教育教学中存在的问题进行了分析，然后针对这些问题给出了相关对策，目的是希望为幼儿学前教育的改革创新提供理论指导，从而能够运用科学的方法帮助幼儿建立健康向上的。理，积极发展孩子的天性与自由，提高各方面思想意识，使幼儿教育在正确积极的轨道中积极地向前发展。     

论陈鹤琴“活教育”思想对幼儿教育的启示

“活教育”的目的论、课程论和方法论是陈鹤琴思想的主要内容，分析和借鉴陈鹤琴的“活教育”思想，对当前幼儿教育有所启示：幼儿教育应重视幼儿的想象力、动手操作能力，促进幼儿主体性的充分发挥，重视游戏在幼儿教育中的作用。     

幼儿教育“小学化”现象探析

近些年来,国家加强了对学前教育发展的重视,不断增加教育投入,加大幼儿园教育改革,扩大公办幼儿园的规模。教育部要求幼儿教育要更新教育观念,保证幼儿园教育质量的不断提高。但是,由于受早期教育误区,以及应试教育模式的影响,目前幼儿园教育"小学化"的现象已经影响了幼儿教育的质量,违背了幼儿身心发展的规律,损害了幼儿的身心健康。文章具体剖析了幼儿教育"小学化"的危害、倾向,并提出了预防措施。     

注意观察 发掘孩子潜在的兴趣

教育学家黑格尔说过一句话：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。作为幼儿启蒙教师,引领孩子建立兴趣是一项重要的工作。     

学前幼儿写字课教学浅谈

学前幼儿教育是幼儿的启蒙教育阶段。作为这一阶段所学知识中的写字课，是学前幼儿素质教育活动中的重要组成部分，怎样才能是学前幼儿学会写字、会学写字，得到最基本的写字入门知识，掌握写字的基本技能呢？结合自己多年来的教学实践，谈了自己的做法。     

幼儿园民间游戏的开发利用

游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。而民间游戏作为游戏的一部分，不仅具有特殊的传承性，而且具有所需材料简单、内容易学、种类丰富、玩法多样的特点，民间游戏可以不受时间、空间限制。作为幼儿教育的重要载体，促进幼儿身心和谐健康的发展。     

浅谈教师言行对幼儿的影响

虽着我国经济社会的迅猛发展,社会各界对幼儿教育重要性的认识不断提高,幼儿教育的定位已从过去的"学校教育的预备阶段"提升为"基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段".幼儿教师能够做到言传身 教,那对幼儿的影响是无与伦比的,幼儿也更能够接受幼儿教师.     

幼师生职业能力培养初探

随着人们对于学前教育的关注度逐步提高。人们对学前教育的质量也提出了更高的要求。作为未来幼儿教师的幼师生．其职业能力状况直接关系到其入职后的教育质量。本文从幼师生的职业能力培养入手．从职业情感、职业知识、职业技能三个方面提出建议，以期对当今的幼儿师范教育及幼儿教育提供帮助。     

西方幼儿教育对我国幼儿教育发展的启示——以英国、美国为例

当今世界是幼儿身心全面健康发展的新时期,幼儿也将承担者本世纪建设祖国的主力军。因此,学习和借鉴西方幼儿教育的发展对促进我国幼儿教育的进一步发展具有一定的现实意义。本文试图通过分析西方幼儿教育的特点,结合我国幼儿教育的实践经验,以寻求最佳的幼儿教育新理念。     

台湾幼儿教育的两大特点

1．严格执行幼儿报告制度台湾在1945年以前曾被日本帝国主义占领了约半个世纪。在此期间，曾直接或间接地受到日本教育的影响。其中幼儿教育方面的影响是非常明显的，其“严格执行幼儿报告制度”这一点已成为当前台湾幼儿教育的两大特点之一。台湾的幼儿教育分3年完成，其中分小班、中班和大班3个年段。每年段占时四年，每年又分两个学期。这些定制和祖国大陆相同．而台湾幼儿教育的重要特点是，台湾当局严格执行“幼儿教育的报告制度”，简单一些说，就是每位幼儿教师每学期必须对池所执教的幼儿家长，呈送上一份其子女的《儿童活动状况报…     

对强化幼儿教育的点滴思考

幼儿教育是社会主义教育事业的重要组成部分,是培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者的基础。它作为学校教育的预备阶段,通过对幼儿有目的的施加教育,促进他们的身心健康,为提高全民族的科学文化素质打好基础。因此,作为幼儿教育不是简单意义上的管好孩子,而是根据幼儿模仿性     

浅谈幼儿园音乐教学的有效策略

热爱音乐是每个幼儿的天性，可以通过音乐对幼儿进行沟通和引导，使之成为幼儿教育的有效手段，良好的音乐教育可以起到事半功倍的效果。     

如何培养幼儿的自信心

自信心作为一种重要的社会性心里品质，是幼儿良好心里素质和健康个性的重要组成部分，是人才素质的基本要求。自信心对幼儿的身心健康和谐发展具有促进作用，许多国家都把发展和强化幼儿的自我价值感、增强其自信心作为学前教育课程的一大目标。自信心就像是催化剂一样能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠，不断努力，最终获得成功。     

幼儿绘画指导过程中存在的问题及对策探讨

绘画活动是幼儿教育的一个重要组成部分,是发展幼儿想象能力、注意力、创造力、思维能力和表达能力的重要手段。绘画活动中宽松的氛围、灵活多样的形式,使得幼儿可以根据自己的意愿来创作,满足自己的情感需要。应注意克服在幼儿绘画教学中存在的一些问题,教育者必须根据幼儿的心理需要、兴趣,开放指导,有效实现绘画活动的教育目标。     

培养好祖国的未来

幼儿是祖国的花朵。也是祖国的未来，所以幼儿教育是不同于其他教育的，它有其特殊性，作为一名带班老师，我是从如下几方面对幼儿进行培养教育的。一、对幼儿进行独立生活能力的培养目前。对大多数幼儿来说。由于他们从小就受到父母比较多的呵护、宠爱。生活技能基础较差，这样面对未来的职业家庭等方面都会出现困难和障碍。推广幼儿生活技能训练计划，包括针对幼儿的生活技能训练，是幼教环节中必不可少的内容。这一点在初入园的幼儿身上表现最明显。