发展教育是贫困地区可持续发展的关键因素

贫困地区的发展一直是我国经济改革和社会发展中的重要问题，贫困地区如何走可持续发展道路，对坚持继续推进经济改革和落实科学发展观有极其重要的现实意义，贫困地区可持续发展的成本需要全社会共同承担。教育发展是贫困地区可持续发展的关键因素，贫困地区的教育发展需要全社会关注。贫困地区教育发展要注重基础教育、高等教育、职业教育。     

浅谈我国的基础教育改革

改革开放30多年来,我国基础教育改革取得突出成就,主要表现在素质教育的提出与推进、九年义务教育的普及、基础教育课程改革的设计与实施等方面。但是新时期基础教育改革与发展又面临了新的问题与挑战。推进基础教育改革,必须进一步协调基础教育改革三大利益相关者的矛盾及其化解、关注基础教育的公平与均衡发展,努力实现素质教育目标,努力提高义务教育的质量与层次,加强教师队伍的建设,只有这样才能开创具有中国特色的基础教育发展之路。     

论教师角色转变与教师专业发展

新一轮基础教育课程改革对教师提出了诸多期待和挑战,对教师的素质提出了新的要求,也为教师教育提出了新的课题。当前,基础教育阶段对于教师在数量上的要求已经基本达到,随着基础教育课程改革的深入推进,教师质量问题逐渐凸现,教师角色的重新定位、教师专业的发展是教师教育改革的中坚所在。     

新课程改革对高中生物老师适应性影响研究

为了顺应时代和社会发展对基础教育课程体系改革的现实需要，国家教育部于2001年6月颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，并于同年9月正式启动了基础教育课程改革进程。其中，新一轮高中生物课程改革作为其中的一个重要部分，于2004年9月率先在山东、广东、海南、宁夏四个省、自治区进行实验。2008年，按照教育部和浙江省基础教育课程改革的整体规划，浙江省也开始了普通高中生物新课程改革。     

浅谈加快我国基础教育课程改革几点建议

面对21世纪科学技术的发展、经济的全球化，培养具有良好素质和竞争力的新一代，是事关国家前途和命运的大事，也是基础教育义不容辞的责任。实施基础教育课程改革是全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一，课程改革之所以如此重要而紧迫地提出来，是由于它是整个基础教育改革的核心内容。因此，当前许多国家往往都从基础教育课程改革入手，调整人才培养目标，改变人才培养模式，提高人才培养质量。     

论基础教育课程改革对高师教育提出的新课题

基础教育课程改革对高师教育提出了重大而现实的新课题;高师教育不能适应基础教育课程改革的需要;高师教育应根据基础教育课程改革的目标与内容,更新教育观念,调整培养目标和课程结构,改革教学方法,加强教育实践环节,培养高素质的教师队伍,推进基础教育课程改革.     

我国基础教育改革与发展现状分析

基础教育是全体国民素质的提高重要渠道。是建设现代文明社会的基础。基础教育发展的水平以厦质量是衡量国民整体素质和现代社会文明程度的标志。笔者从投资主体、办学主体、课程结构、教学方法等方面对基础教育进行了简单梳理，以期对基础教育的改革与发展有较为清楚明晰的了解。     

天祝县基础教育均衡发展的对策

进入新世纪,甘肃省天祝藏族自治县基础教育面临着新的挑战,改革和发展的任务十分艰巨.推进基础教育均衡发展,具有现实针对性.尤其是"普九"后,天祝基础教育要进一步上水平、上台阶,在更大范围、更高程度上满足更多人的合理教育需求,为全面建设小康社会作出新的贡献,就必须逐步缩小差距,消除乡镇差别、城乡差别、校际差别和群体差别,坚定不移地走均衡发展之路.     

中学生物教学与素质教育

随着由应试教育向素质教育的转轨，教育思想、教育内容、教育方式都将发生深刻变化。课堂教学作为推进素质教育的主渠道，是改革的关键部位。因此，素质教育的提出和实施对基础教育中的生物课堂教学将带来重大影响。     

立足社会 培养有用人才——基础教育课程改革要与社会生活结合

国家的发展在教育，可见教育之重要；基础教育是教育的基础，足见基础教育之重要。从培养人才来说，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（以下简称《发展纲要》）指出：“中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育”，因此，基础教育是培养人才的基础。我国的基础教育是按照“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的目标来实施教育的，通过近年来的课程改革，在培养人才方面确实有很大的起色。     

试论基础教育课程改革的具体目标

2000-2010年，全国基础教育课程改革的总目标是：以邓小平教育理论特别是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的论述为指导方针，全面贯彻党的十五大精神，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，构建一个开放的、充满生机的有中国特色社会主义基础教育课程体系。具体目标是：     

教师的艺术修养与素质教育

素质教育的核心是人的全面发展，使思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面辩证统一协调发展。中小学教师作为基础教育的核心，对加强素质教育和推进艺术教育改革有着最为直接的关系。按照“优化知识结构、突出技能培养、加强综合素质、提高在岗能力”的原则，提高教师的艺术修养，最终目的就是为了有效实施以教学内容和课程体系改革为重点的素质教育。教师是学校实施素质教育、     

深化基础教育课程改革 全面提高教育教学质量

近年来，赛罕区教育发展始终坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针、政策，坚定不移地实施“科教兴区”战略。全面实施素质教育，积极推进教育现代化进程，加强教育与科技，教育与文化的结合，为赛罕区社会经济的发展提供了强有力的智力支持和人才保障。在全面推进素质教育进程中，狠抓基础教育课程改革，优化布局结构调整和学校教学管理工作，教育教学质量得到了进一步提高。     

城乡基础教育均衡发展的制度设计

由于政策、制度等多种因素的影响，我国城乡基础教育的差距正在逐步扩大。这一问题引起了党和国家的高度重视，并采取了一系列的政策和措施，加大对农村基础教育的扶植力度，推进城乡基础教育的均衡发展。     

农村中小学师资队伍建设路径选择

从现状看，农村中小学师资队伍存在着一些不容忽视的问题，与基础教育均衡发展的要求不相适应．推进农村中小学师资队伍建设须从落实“以县为主”的管理体制，深化人事制度改革：采取倾斜政策，提高教师地位和待遇；建立制度等方面入手。     

坚持科学发展观推进我省基础教育均衡发展

如何坚持科学发展观，推进广东省基础教育工作的发展?作者联系自己分管的基础教育工作，认为广东基础教育要率先实现现代化，为全省率先全面建设小康社会奠定基础，就必须按照科学发展观的要求，在加快发展的同时，坚持全面、协调、均衡的发展。     

深化基础教育课程改革 全面提高教育教学质量——呼和浩特市赛罕区教育局

近年来，赛罕区教育局在区委、政府的正确领导下，全面实施素质教育，积极推进教育现代化进程，很抓基础教育课程改革，优化布局结构和学校教育管理工作，教育教学质量得到了进一步提高。     

当代英国基础教育政策及其影响浅析

文章主要论述在英国当代基础教育改革和发展过程中产生过重要影响的包括学制政策、课程政策、师资政策、管理政策、经费政策在内的基础教育政策。正是这些基础教育政策的制定和实施，使得英国基础教育在不断改革的基础上得到了迅速发展。     

在新的起点上推进农村改革发展

金秋时节，党的十七届三中全会在北京圆满闭幕。 这次全会的重要议题，是研究新形势下推进农村改革发展问题。全会审议通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，明确了在新的起点上推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则，是当前和今后一个时期全党全国推进农村改革发展的指导性文件。     

对乱收费学校要公开曝光追究责任

日前，教育部公布2008年基础教育工作要点，进一步规范办学行为。要求要扎实做好农村义务教育经费保障机制改革工作，坚决制止“一边免费，一边乱收费”。要大力推进区域内义务教育均衡发展，切实加强薄弱学校建设，努力解决城市义务教育择校乱收费问题。继续清理教育收费文件，