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在近几年的高考中,有关生物实验设计的题,无论是题量还是难度都在增加,由于实验设计题对考生的生物学知识、能力要求更高,考查更全面,因而也是考生难掌握和较惧怕的,但这有利于高考的选拔。那么怎样才能做好实验设计题呢?通过多年的教学总结,我个人认为应做好如下步骤: 相似文献
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近些年来,我国高考改革的力度不断加大,改革过程中也引起了很’多的争议。例如教育改革是否影响了教育公平,引发了广泛的讨论。在此背景下,论文以2007年山东省推行的“3+x+1”高考方案为例,选取山东省某县级市2005—2009年城乡应届考生的高考数据以及与之对应的考生中考数据,用倍差法模型(different-in—-different)来分析新高考方案对城市、农村考生高考成绩的不同影响,同时考察了新设置的考试科目——基本能力测试对于其本身的直接效应和对于传统科目的溢出效应。结果表明,基本能力测试的加入对农村考生的高考成绩造成了较为显著的不利影响,而这种不利影响被应试教育逐渐弱化。 相似文献
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考前的"誓师大会",口号声声,标语飞扬,学生们纷纷送上决心书誓言考出好成绩……然而,对于这样一种所谓的"战前动员",议论也是褒贬不一。赞成者认为,可以为即将踏入高考考场的考生鼓舞士气;批评者指出,这反而会给考生增添心理负担。那么,"誓师大会"带给高中学生的是压力,还是动力?其实,心态决定状态,高考越是临近,弥漫在学校的紧张气氛越浓。誓师大会、高考倒计时、老师的动员与鼓励……所有的这一切都给老师们带来了怎样的思考? 相似文献
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长期以来,我国各地都实行高考户籍限制政策,即本地只接受户籍考生在当地参加高考,这样就导致广大非户籍考生只能回到原籍所在地参加高考。但各省区的课程、考试都有较大差异,习惯了当地教材的学生回到原籍参加高考,加上高考前夕来回奔波,很难发挥出应有的水平。"所谓的异地高考其实是一个专有名词, 相似文献
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听力在高考试卷中占的比分是五分之一,其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此,掌握一定的听力技巧在高考时甚为重要。本文从听力考试前、中、后三个阶段对考生的时间分配和答题技巧进行了指导,旨在让考生尽量在听力考试中少失分甚至不失分。 相似文献
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每年,在千军万马的高考大军中,存在着这样一支特殊的队伍,他们都怀有一技之长,每年都要比普通考生多一层考验,那就是辗转大江南北参加不同院校考试的艺术类考生.表面看来,艺术类专业录取分数线低,似乎是一条高考升学的捷径.其实,从每年的11月份开始报名到考前的一系列培训、艺术特长会考到第二年的6月参加高考,艺术类考生所付出的并不比其他高考考生少,甚至更多. 相似文献
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令人深思的高考“候鸟”现象 总被引:2,自引:0,他引:2
随着高考时间的临近,—群群“候鸟们”又开始了他们一年一度的南迁之旅。熙熙攘攘中给宁静的宝岛增添了一丝担心、一丝忧虑。这里指的“候鸟”现象并不是自然的候鸟迁移,而是指省外考生大量流入海南参加高考的现状。自从海南建省办大特区,单独进行高考招生以来,这一现象就存在并不断地发展。如今,它已引起高三考生、考生家长及学校方面的高度重视,同时也激起了不少有识之上的激烈争论,引来了有关部门及领导关注的目光……据了解,今年省外考生的数量将远远大于往年,这也是广大本地考生关注和忧虑的问题所在。毕竟,高考的录取名额不… 相似文献
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随着六月的临近,2005年普通高校招生考试成为广大考生和家长密切关注的焦点.记者从全国普通高等学校招生工作电视电话会议上,从甘肃省政府、省教育厅、省招生办及兰州市部分高校的招生处了解到,2005年甘肃省报名参加高考的考生达20.8万人,比2004年增长28%,此外根据教育部高考政策的调整,甘肃省高考部分政策也进行了相应变动. 相似文献
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认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求,明确了高考听力要求,了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点,掌握了听力考试中的应试技巧,考生方能取胜听力、取胜英语、取胜高考,为进入理想的一、听力试题特点 1.语体、语音特点 作为语言运用能力的重要组成部分,高考英语听力以考查口头语言的理解为主要目的.要求考生能够听懂日常生活中的简短对话或独自。在语体方面,听力试题属于口语,它的结构不像书面语那么严谨, 相似文献
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2013年高考是新课改大环境下的新高考,幸运的是重庆市2013年高考依然不考二级听力,但作为听力测试老考法的最后一年,很可能会趋向二级听力的考法,以利于过渡。所以2013年重庆市高考英语听力很有可能比前几年难。据统计,听力题还是高考整张试卷中得分率较高的题型,再就是听力测试位于整张试卷的最开头的特殊位置,很自然,听力题完成得好与差,对考生是否能顺利完成后面的题目有着极大地影响。所以我们必须把平时的听力训练提高到一个很高的高度来认识和操作。 相似文献
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从《高考词汇》总复习的角度出发,指出"掌握策略、拓展词汇和提高智能"在提升考生语用技能的重要意义,对考生备考有一定的指导作用。 相似文献
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指导考生填报高考志愿要了解考生 ,也要考生了解自己 ;要重视填报志愿和高校招生资料的积累 ,加强填报志愿的指导与协调 ,考生要破除依赖、侥幸、从众、傲慢、保守心理 相似文献