中原经济区视域下农村教育发展问题的思考

在加快中原经济区建设的进程中,积极推进农村教育发展创新,对于加快农村人力资源开发,全面提升河南农民素质,推进河南由人口大省向人才大省、人才强省跨越,强化建设中原经济区的智力支撑和人才资源支撑,走好"三化"协调之路,加快建设"四个河南",带动中部地区崛起等具有重要意义。河南农村教育发展存在的问题有农村教育定位不准,素质教育尚待进一步落实;农村教育发展失衡;教育经费投入不足,办学条件较差;普及和巩固农村义务教育的任务十分艰巨;农村职业教育薄弱;农村教育师资队伍相对薄弱。河南加快农村教育发展的路径包括稳固发展农村基础教育,大力发展农村职业教育和成人教育,创新发展农村高等教育,积极引导、鼓励发展农村民办教育。     

新农村教育支撑体系的经费投入问题研究

通过近年来教育经费投入的相关数据分析安徽农村教育存在问题。针对安徽农村教育的经费投入问题,结合相关专家的前期研究,提出了破解安徽新农村教育经费时境的建议。     

新农村教育支撑体系的经费投入问题研究

通过近年来教育经费投入的相关数据分析安徽农村教育存在问题.针对安徽农村教育的经费投入问题,结合相关专家的前期研究,提出了破解安徽新农村教育经费困境的建议.     

促进义务教育均衡发展的财政投入问题研究

新《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平，促进教育均衡发展。然而由于我国现行教育财政体制的不完善，教育投入体制的不合理造成义务教育城乡之间、地区之间的差异十分明显。目前，中国城乡之间最大的不平等是教育的不平等，农村义务教育发展的滞后，是影响整个国民素质、经济社会发展的重要因素，是制约全面小康社会和和谐社会建设的瓶颈。     

心系“三农”关注“三农”介休市促进农村“四大领域”纵深发展

今年是改革开放三十周年,为让广大农民最广泛地享受改革带来的成果与实惠,介休市财政局积极整合资金,加大“三农”投入力度。1—8月份累计投入各级财政资金18745万元,有力地促进了“新农村建设、农村教育事业、农村社会和谐、农村发展环境”等四大领域的纵深发展。     

对农村教育消费状况的调查分析——以广西上林县为例

本文以广西上林县为例,对农村教育消费情况进行深入调查分析,认为农村教育消费占农民家庭支出比例较高,当前的教育政策变化并没有从根本上解决农民负担过重的问题,金融支持教育消费不足,教育消费支出直接影响农民生活水平的提高,提出支持新的农村经济增长点、推进国家助学贷款、加大政府教育投入等政策措施。     

推进农村义务教育发展的财政政策

一、农村义务教育投入的现存问题 改革开放以来，我国的教育事业得到长足发展，特别是在“十五”期间，国家在义务教育事业上投入有了明显增加，义务教育也取得了巨大成绩。但现实表明，义务教育的发展在总体上仍然滞后，农村义务教育更是整个教育领域最为薄弱的环节。随着农村税费改革的深入，全国逐步建立了“分级管理、以县为主”的农村义务教育管理体制，农村义务教育经费也实现了历史性变革，由农民为主转变为主要由政府负担。但是，制约农村义务教育发展的根本原因是投入机制不合理，中央和省级政府对农村义务教育的投入力度不够，责任也不明确，基层政府财力不足而投入责任过重。     

农村税费改革后义务教育投入问题初探

实行以“三取消、两调整、一改革”为主要内容的农村税费改革，是党中央、国务院的一项历史性重大战略决策，对有效治理“三乱”、“减轻农民、稳定和发展农村经济意义十分重大。税费改革后，作为农村义务教育经费来源重要渠道的农村教育费附加和农村教育集资都将取消，那么，取消农村教育费附加和农村教育集资后如何保证农村义务教育投入？这不仅关系到农村义务教育的稳定和发展及普九成果的巩固，而且也直接影响着税费改革能否顺利进行，本文结合黑龙江省实际，对此做些浅探     

关于县级“教育支付分中心”财务管理模式的思考

近年来,我国对于教育的投入越来越大,这也体现了国家对教育的重视,部分县建立了自己的"教育支付中心",对教育资金进行独立的财务管理,取得了一定的成效,这是对传统教育财务管理体制和管理模式的一个重大突破,对于农村教育事业的长远发展将产生重大而深远的影响。     

关于县级"教育支付分中心"财务管理模式的思考

近年来,我国对于教育的投入越来越大,这也体现了国家对教育的重视,部分县建立了自己的"教育支付中心",对教育资金进行独立的财务管理,取得了一定的成效,这是对传统教育财务管理体制和管理模式的一个重大突破,对于农村教育事业的长远发展将产生重大而深远的影响.     

南宁市农村公共事业建设的现状及思考——基于南宁市751个农户的调查

本文基于对南宁市751个农户的调研数据,对该地农村受教育现状、农村公共卫生医疗、农村基础设施和环境建设、农村扶贫开发以及社会保障现状等进行了深入了解,结果表明：目前南宁市农村公共事业发展依然存在如投入总量不足、结构不合理、效益低下等问题,极大制约了南宁市农村社会的全面进步,阻碍了统筹城乡的健康发展。最后,文章提出深化社会事业管理体制改革、加快建立城乡协调的合作机制、构建农村公共服务供给的长效机制、进一步整合农村公共服务资源、强化人力资本对南宁市农村公共事业的支持等对策建议。     

应对农村税费改革创新教育投入机制

实行农村税费改革后,农民负担得到明显减轻,乡村两级收入大为减少,在这种情况下,如何确保农村义务教育的经费开支,将直接关系到教育事业的发展和国家的兴旺。崇义县立足县情,大力推进农村教育体制等一系列改革,创新教育投入机制,在税改乡村减少收入847.4万元(含取消农     

教育与资本怎样的前景怎样的现实

来自政府的声音: "动员各种社会资源,发展教育" 此次论坛上财政部长助理张少春的发言是最受关注的发言之一.他的演讲传达出的信息有这样几方面:第一,谈到现实,他认为全社会对教育的巨大需求与我国公共投入不足已成为我国教育事业发展的突出矛盾.近年来,以公共部门投入为主,多渠道筹措教育经费的教育投入机制成为解决这一问题的重要途径,也使得公共部门与私营部门在教育领域的合作日益密切.第二,谈到前景,他认为,1.中国经济持续、快速的增长对高技能人才产生巨大的需求,这为私营部门的参与提供了广阔空间.2.随着公共财政职能的不断完善,财政资金将在各项教育事业中重新进行分配,进一步优化财政支出结构,提高资金的使用效率.在"十一五"期间,我国将把公共支出的重点转移到农村.我们将逐步把全体农村适龄儿童的义务教育全部纳入公共财政体制.     

地区间农村小学教育均等化的财政转移支付模型——基于财政能力和财政需求的视角

本文根据公平与效率的原则,利用河北省2007年的相关数据,从财政能力和财政需求的角度,分析形成地区间小学教育差异的若干因素,构建了财力客观能够承受的农村小学教育投入模型和农村小学标准教育支出模型,并据此设计农村小学教育的一般性转移支付模型和激励性转移支付模型,以促进地区间农村小学教育均等化的实现。文章还据此提出相关政策启示。     

突发性公共事件下农村教育教学的困境及出路

互联网与教育的融合,是推动农村教育发展的有效途径。当前农村教育信息化发展水平仍然较低,特别是在新冠肺炎疫情影响下,广大农村地区的教育发展依然是短板,农村教育发展的现状严重制约了我国农村教育发展和教育公平的实现。本文分析了突发性公共事件下农村教育教学面临的困境,提出了突发性公共事件下农村教育教学发展的破解路径。     

建立农村义务教育长效投入机制的调查与思考

随着农村社会、经济的发展变化和教育投入机制的调整，农村义务教育呈现出以下新的特点：     

以教育公平为本完善我国公共财政教育投入体制

教育公平是社会公平及和谐社会之基石,目前教育在发展的过程中出现了严重的不公平问题,其中虽有社会分配不公的因素,但其最根本的原因是我国财政教育投入体制的改革滞后于经济体制改革。针对我国财政教育投入总量不足、结构失衡的现状,本文结合我国公共财政的建设,提出以教育公平为本来完善我国的教育投入体制。     

教育投入量的经济效应——基于广东省的实证分析

知识经济时代注重教育投入的经济效应。本文从教育投入的视角,以广东省为研究对象,对教育投入量的经济效应进行定量分析。发现广东省教育发展与经济发展可以相互影响相互作用,广东省教育投入具有一定的经济效应,从而支持了教育对经济有促进作用的结论。     

加强云南财政支出管理的对策建议

近年来,云南省财政收入实现了较快增长,连续登上几个台阶,已经突破800亿元大关。由于云南经济社会发展的特殊性,财政支出仍面临较大压力,财政收支矛盾比较突出:一是经济发展对财政的依赖性较大,二是财政支出对中央的依赖较大,三是财政支出的成本较高。如何缓解这些矛盾呢?笔者拟就加强财政支出管理方面,提些对策建议。一、进一步调整和优化财政支出结构一是保证国家财政性教育经费的投入,并不断改善公共教育支出结构。坚持公共教育资源向农村、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜,逐步缩小城乡、区域教育发展差距,促进教育公平。认真落实农村义务教育经费保障机制,财政新增教育资金要重点投向农村,逐步改变对农村教育投入小于对城市教育投入的格局,有效解决"上学难、上学贵"问题。二是建立健全公共财政科技     

建立符合高等职业教育特点的经费保障机制的思考

我国高等职业教育在过去十几年的时间里取得了很大成绩,但高等职业教育经费投入不足以及建立其经费投入机制问题,仍然是制约高等职业教育发展的"瓶颈"。本文从建立符合高等职业教育特点的经费保障机制的重要性、高等职业教育经费保障存在的问题、建立符合高等职业教育特点的经费保障机制三方面阐述作者观点,系统的对经费投入保障机制进行研究。