积极心理学视角下高职院校大一学生的逆商现状

本文以积极心理学视角,从云南省2所院校和贵州省3所高职院校共抽取800名大一生进行了大学生逆商现状的问卷调查。结果表明:在面对逆境时,男生易为失败找外部借口;女生从自身找原因;非独生子女易理解、包容,消极影响的持续时间短;理科生理性思维强;农村学生能把逆境变成成长的催化剂;有留守经历的大学生的抗挫折能力较强;经培养后的大一生积极解决问题的信心强,感受到快乐、满足、温馨和安全感。     

大学生挫折教育途径的思考

从总体上看,我国目前对挫折教育理论与现实的研究刚刚起步,并且研究的视角只是停留在宏观方面,微观、量化的研究还比较缺乏。本文针对现行挫折教育的不足,探索出战胜挫折的有效途径：加强大学生的心理健康教育,增强大学生抗挫折的心理素质;加强社会实践教育,提高大学生抗挫折的社会实践能力;加强＂三位一体＂建设,营造大学生抗挫折的良好氛围。     

职业院校学生生涯规划教育中的逆商培养研究

随着就业形势的日益严峻,在对职业院校学生的生涯规划教育中渗透逆商培养有利于学生辩证地看待逆境,更好地应对挫折,以积极的心态处理好不良情绪,对于完善提升学生的生涯智慧,成就其幸福人生有着积极的意义。当今职业院校学生逆商缺失的表现及原因主要来自环境、学业、人际关系、职业期待四个方面,并结合职业院校的特点,从学校、教师、学生自身以及家庭社会四个维度入手对逆商培养提出初步构想,以期提升受教者逆商指数。     

对当代大学生实施抗挫折教育的思考

当代大学生正越来越多地遭遇各种挫折情境、产生挫折心理;对大学生实施抗挫折教育,让他们了解挫折的特点产生的原因,引导大学生在挫折中调节自我,战胜挫折,帮助他们摆脱挫折的困扰,顺利地完成学业,更好地走向社会是高校教育工作者亟待解决的现实课题。     

合作学习与体育教学培养大学生心理健康能力的研究

在体育教学中,以教学目标为指导思想,运用合作学习法,对培养大学生心理健康能力展开调查研究并实验操作,结果表明:合作学习能够有效地提高大学生的认知能力和情绪调控能力,完善优化个性,增强人际交往能力和抗挫折能力,调节心理状态,预防心理疾病,达到了培养大学生心理健康能力的目的。     

市场经济对大学生心理的影响及对策

我国市场经济的深入发展,对在校大学生的思想和心理产生了深刻的影响。高校应在充分分析这种影响的基础上,加强大学生思想政治教育,树立大学生坚定的理想信念,通过完善大学生心理健康教育培育大学生积极向上的心理,通过开展大学生挫折教育提升大学生抗挫折能力,通过加强大学生的自我心理调适使其学会悦纳自己,从而培养大学生积极向上的健康心理。     

浅析大学生人际关系的影响因素及改进对策

大学生人际关系在内容、类型、模式、特点，以及人际交往的观念和影响因素发生了变化，高校应通过加强心理教育，培养学生心理承受能力和抗挫折能力，并对学生社团和非正式群体正确引导，重视校园文化建设，以调整大学生心理素质，培养良好的交际能力，指导和帮助大学生建立和谐亲近的人际关系。     

积极心理学理念下高职学生抗挫能力的培养

随着社会竞争的不断加剧,当代大学生受到的挫折也随之增加,高职学生由于自身的学习问题,其受挫感比一般大学生更加明显和突出,如何提高高职学生的抗挫能力,促进他们健康成长和发展,是摆在高职院校教育工作者面前的一个重要课题,本文从积极心理学视角分析高职学生抗挫折能力的现状、价值,并提出了培养的策略。     

体验式培训对贫困大学生团队合作能力的影响

针对高校贫困大学生团队合作能力较弱的问题，本文以辽东学院城市建设学院贫困大学生为研究对象，结果表明：体验式培训对贫困大学生的团队合作能力有着非常重要的影响。     

思想政治学科视域下的大学生抗挫教育

近年来大学生自杀的悲剧频频发生,居高不下的大学生自杀率透视出当前我国大学生抗挫意识薄弱、抗挫能力不足的问题,警醒我们要正视当前大学生的挫折困境和思想政治学科的困境,并努力寻求在思想政治学科视域下超越困境的对策。     

大学生挫折教育的影响因素及对策研究

挫折教育是提高大学生心理弹性、促进心理健康发展的有效途径。当前，部分大学生承受挫折的心理能力不高，实施挫折教育尤为重要。只有分析影响大学生挫折教育的个人、高校、家庭、社会因素，并有针对性地寻找四位一体的解决对策，才能提高大学生挫折教育的实效性，以助力大学生的心理发展。     

浅议如何提高大学生的综合素质

本文通过对大学生综合素质的基本内涵的阐释,针对大学生综合素质总体不高的现状,提出了加大思想道德教育力度,拓展科学文化素质内涵、关注身心健康教育、增强创新能力、提高抗挫折能力等切实可行的建议。     

当代大学生挫折教育及对策研究

大学生挫折教育是新时期大学心理健康教育的重要内容,是高校教育工作者必须认真思考和亟待解决的问题.通过研究最近大学生挫折产生的内部原因和外部原因,探讨建立科学有效的抗挫机制,提高大学生挫折教育的实效水平.     

新媒体时代贫困大学生语言沟通能力的提升

语言沟通能力的提升对贫困大学生就业及成长、成才都具有重要意义。新媒体时代,贫困大学生语言沟通能力的提升亟待克服语言沟通心理障碍,掌握语言沟通的方法和技巧,增强语言沟通锻炼,避免出现语言沟通"疏而远"和"亲而迷"现象。因此,贫困大学生、贫困大学生家庭、高校在贫困大学生语言沟通能力提升过程中都起着不可或缺的作用。     

影响当代大学生挫折教育实效的因素分析及对策探究

我国当代大学生挫折教育的开展,在一定程度上提高了大学生的挫折认知力和处理心理危机的能力,但从总体上看,教育的实效性还较差。因此,剖析影响大学生挫折教育实效的因素,从深层次找出问题的症结并加以改进,尽快建立起以学校为主导、家庭、社会积极参与的全方位的教育格局,实现施教者与受教者之间的良性互动,是提高大学生挫折教育实效性的关键。     

高职院校逆商教育现状与对策分析

在竞争日趋剧烈的社会背景下,逆商的高低至关重要.高职生是未来社会骨干力量,增强高职生的逆商,意义重大.针对高职生的特点及其逆商的现状,高职院校要高度重视逆商教育,要贯穿于整个教育过程和各个教育环节,将逆商教育与思政教育、日常教育、心理教育、专业教育和自我教育相结合,具体措施包括：开设与逆商教育相关的课程、开展与逆商教育相关的心理辅导活动,加强逆商心理测试监控,加强社会实践、拓展训练,鼓励参加创业大赛等,以提高高职生的逆商.     

浅谈增强高校新生的抗挫折能力

大学新生作为一个特殊的群体,在入校之初可能面临着诸多的困难与挑战,有些抗挫折能力差的新生因无法克服困难,进而走向极端的道路.因此,如何增强大学新生的抗挫折能力成为高校思想政治工作的重要组成部分.通过对当前大学新生的挫折类型、抗挫折能力差的原因进行详细的分析,提出了从教育过程、实践过程、人才队伍建设、网络平台构建等不同渠道增强新生抗挫折能力的可行性措施.     

师范大学生逆商现状的调查及对师范教育的反思——以西北师范大学为例

师范生作为未来师资的主要力量,担当着社会与国家所赋予的教书育人的伟大使命,只有高逆商的师范生才能更好完成这一历史使命。调查研究发现,当代师范生的逆商处于中等水平,控制力、影响力和持续力较好,但是起因和责任归属不理想;生源地对师范生的逆商有影响,民族、专业、性别、年级、年龄及独生子女对逆商影响不大。作为培养教师的主要场所,师范大学不仅有责任和义务全面了解师范生的逆商现状,而且要在深层次上反思师范教育。     

发展型救助视角下高校贫困大学生教育救助问题探析

当前高校贫困大学生教育救助存在重经济轻心理和精神救助、重生存型救助轻能力发展以及救助对象不尽准确等问题,以直接经济救助的生存型救助方式并不全面。发展型救助注重对人力资本的核心投资理念,将"助困、育人、成才"的发展型救助理念注入到高校贫困大学生教育救助的实践工作中去,从"授人以鱼"转向"授人以渔",有助于对贫困大学生个人能力这一核心因素的综合培养,助其长期摆脱困境,并带动父母家庭脱贫。     

心理学视角下的贫困大学生创业帮扶机制探究

随着国家"大众创业、万众创新"口号的提出,高校日渐重视对大学生创新、创业能力和意识的培养,贫困大学生作为大学生人群中弱势群体,需要特别关注。本文以心理学研究为视角,剖析了贫困大学生创业抉择和创业过程中面临的障碍和原因,并就如何解决这些问题提出了合理化建议。