善用演讲 提升学生综合能力

教师充分运用演讲练习,以提高学生的综合能力。在演讲练习中,教师首先明确演讲的目的,强调重要性,在此基础上引导学生做好各项准备和练习,并能及时抓住演讲,提升其他能力。     

大学生人际关系沟通问题与对策研究

良好的人际关系和人际交往能力是人们生存和发展的必要条件。加强大学生沟通能力培养,有助于构建良好的人际关系。高校应提升大学生综合素养,关注大学生心理健康,提升大学生人际交往技能。     

高职院校应实施导师制的个性化教育

以培养大学生就业综合能力为切入点,在高职院校中构建导师制。导师根据大学生的个性特点,制定有针对性的指导方案,采取任务驱动法,重点帮助大学生提升就业能力,进而全面提升大学生的综合素质。     

劳动教育的开展价值与价值输出研究

劳动教育不仅能够促进大学生树立劳动价值观、掌握劳动技能,而且具有树德、增智、强体、育美的重要作用,是促进大学生树立远大理想、提升综合能力、强健体魄、形成健全人格的重要路径。结合劳动教育的内涵,高校应在劳动价值观教育中输出生命认知价值、在诚实劳动态度培养中输出职业定位价值、在创新精神培育中输出社会适应价值、在家国情怀培养过程中输出感恩价值,实现劳动教育的树德功能,进而培养学生成为可以担当民族复兴大任的时代新人。     

基于大学生综合素质提高的高校思想政治教育探讨

高校思想政治教育在大学生综合素质的提高方面具有重要作用。文章从三个方面入手对基于提高大学生综合素质的高校思想政治教育进行了分析,指出当前要运用高校思想政治教育提高大学生的思想道德素质,运用高校思想政治教育强化大学生的能力素质和运用高校思想政治教育提升大学生心理健康素质。     

非英语专业大学生英语演讲焦虑及心理干预对策

颇具影响力的大型英语演讲比赛已成为展现当代中国大学生的英语水平和思想风貌,以及各高校英语教学水平的舞台,因而得到全国各级院校的积极响应。英语演讲对发展青年学生个人能力的促进作用也逐渐为人所知。然而,由于受英语演讲焦虑的影响,非英语专业大学生演讲能力很难得到提高。通过用窄时间段测量法,能够观测分析演讲者在几个关键时间段所感受到的状态焦虑。利用分析结果,结合团体心理辅导干预,教师可帮助学生减轻英语演讲焦虑,改善演讲表现。     

高校学生社团工作经验与就业能力的相关性分析

近年来,高校学生社团不断涌现,不仅形式新颖,而且内容也相当丰富。因此,高校学生社团是否能增强大学生的职业规划意识以及人生规划意识,提升大学生的就业竞争力,促进大学生综合素质的提高,是高校教育工作者需要深入探讨和研究的课题。笔者从相关概念的界定出发,对高校学生社团工作经验与大学生就业竞争力做了相关分析,以期能够促进高校社团建设,使其更加规范和合理。     

大学生自我管理初探

自我管理能力是大学生综合素质的重要组成部分,对于大学生自身发展、未来适应社会具有十分重要的作用。但是,当代大学生自我管理能力还存在诸多问题,应通过强化自我认识能力、培养学生自我管理意识、开展丰富的社会实践活动、完善学生自我管理环境等途径,使学生最终形成并逐步提升自我管理的能力。     

提升大学生就业能力研究

目前,大学生就业存在定位不准、实践经验匮乏、就业综合能力不足等问题。高校应加强专业技能教育,提升大学生就业核心竞争力;加强综合素质能力培养,提升就业软实力;加强思想道德教育,培育科学合理的就业观;加强校企联系,提高实践能力。     

对高校图书馆育人功能的实践性思考

高校图书馆是大学生素质教育的重要基地,通过创造良好的学习环境、利用丰富多样的教育形式等,对促进大学生个体发展、道德提升、提高大学生综合素质、促进知识更新与科研能力的培养等具有重要意义。     

线上与线下相结合的英语竞赛能力提升探索

竞赛是大学生实践与锻炼的一个重要方面,以英语专业的学生为例,主要的竞赛项目包括演讲比赛、辩论比赛和口译大赛。能够参加到这些比赛项目中来,不仅考验学生的语言运用能力,也要考验其临场发挥应变能力以及知识面宽度等综合素质。如何培养高水平的选手,也成为各个高校英语专业教育的一项任务。本文以辽宁省大学生创新项目"线上与线下相结合的英语竞赛能力提升探索"的研究为依据,分析了线上与线下相结合的培养模式和方案、特点、效果以及解决问题的策略,以期给未来的研究和培养工作提供一定的依据。     

“课前5分钟小演讲”在提升学生就业能力中的实践——以长江大学农学院为例

大学生不愿意在公共场合讲话,导致就业能力不足,在求职中因不善言谈而坐失良机。为扭转"口才危机",长江大学农学院利用课外时间,推出"课前5分钟小演讲"公众平台,培养学生的素质,促进全面发展,成为提升学生就业能力的有力措施。     

情境模拟教学法在《会计实务综合实训》中的应用

情境模拟教学法在目前的教学工作中已经被许多教育工作者引用,此模拟教学法不仅能够强化学生动脑、动手的综合能力,同时也是对传统的"填鸭式"教学模式的一个重大突破。企业事业单位经济活动的信息具有很强的法律严肃性和保密性的特点,探索情境模拟教学法在会计模拟实践教学中的应用,能够提升学生分析问题、解决问题、创设问题的综合能力,将书本的知识化为生产力,活用知识,缩短会计教学与会计实践的距离。     

借助异域文化提高大学生综合文化素养研究

大学校园内通过借助异域文化中的精华要素,与我国国情和大学生基本特征相结合,采取各种策略来提高大学生的综合文化素养,健全他们的人格,促进他们的全面发展。为我国培养不仅具有丰富的理论知识、爱岗敬业和勤奋好学的精神,同时还具有良好的与人合作的品质、能够完全融入社会、勇于创造的精神,为我国社会主义现代化建设服务的优秀大学生。     

高职高专学生英语演讲能力现状及启示

以全国高职高专实用英语口语大赛广东赛区的演讲为语料,对高职高专学生的演讲能力现状进行回顾和分析,发现高职高专学生的演讲能力存在以下几个方面的问题:语块使用不当、语用失误明显、心理素质低下和思辨能力匮乏。针对高职高专学生的演讲能力特点,提出提升高职高专学生演讲能力的途径有两种,一是完善英语口语竞赛机制,二是创新英语教学的方法。     

发挥大学生社团功能拓展就业渠道

大学生社团的成立与发展,在提升大学生综合素质、拓展大学生职业素养和大学生生涯规划方面产生直接影响,有效地提高了大学生的社会适应能力和大学生的就业能力,为大学生拓展就业渠道提供了一个良好的平台。     

社会适应问题探讨——兼论当代中国大学生的社会适应能力（下）

当代大学生社会适应能力的提升要从关注其思想动态的前提下去寻求有效的实施路径和解决办法。大学生进行职业能力的培养显得尤其重要,在社会实践中去寻找适合提升大学生社会适应能力的有效途径。努力引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,注重综合素质的全面提升,加大力度在社会实践中提升大学生的社会适应能力,形成一个由学生、学校、社会组成的三位一体有效实现提升社会适应能力的系统工程。     

演讲的人生要义及其它

演讲的人生意义在于演讲有利于全面提升自我综合素质,有助于更好地实现自我人生价值。作为一门艺术,演讲必须做到内容的可接受性,表达上的强烈鼓动性。学习演讲的途径有单项训练“表达”、综合训练“内容”、听说读写并举、坚持演讲实践、发挥集体力量。     

边疆少数民族地区师范类院校大学生职业生涯规划下的素质拓展具体模式初探

边疆少数民族地区师范类院校是该地区基础教育师资力量的重要培养和输送基地。针对该类院校大学生进行职业生涯规划下的素质拓展式探索不仅对学生综合素质的提高具有较大帮助，而且对提升学生就业竞争力也将具有重要意义。     

综合素质拓展训练对高职院校学生职业能力的影响研究

从高职大学生综合素质现状、社会需求、体育资源等方面进行研究,分析综合素质拓展训练对提升高职学生职业能力的积极作用,认为综合素质拓展训练改变了传统的教育模式,具有“互动性”和“支持性”,应该科学地组织教学,促进学习迁移,以良好的行为促进人格改善,提升学习效果,建构了综合素质拓展训练的课程体系,为全面开展学生职业素质养成教育和提升工程提供参考。