现代远程教学的设计

本文介绍了现代远程教学的技术背景及所需的技术资源，同时讨论了进行网络的远程教学时在教学过程中应加以注意的方面，还就远程教学涉及的技术因素、人员因素及网上教学系统管理功能设计方法等问题进行了探讨。     

简析远程教学的特征、功能和实施方式

本通过描述远程教学的特征及功能，就远程教学适用范围的不同，说明了相应的实施方式。     

知识经济与高校会计教育改革

知识经济将对我国高等会计教育的培养目标、专业设置、课程设置、教学内容、教学方法和教师素质等产生了一系列的影响。我们必须接受这种挑战，使我国的高等会计教育适应新时代。     

应用层组播的远程教学系统研究

传统的远程教学模式约束了远程教学系统的规模与发展。应用层组播技术提出了一种用于应用层组播的远程教学系统的设计方案,与传统的远程教学系统相比,应用层组播技术远程教学系统解决了服务器瓶颈问题,具有容易部署和扩展性高的特点。     

多媒体远程教学系统的设计与实现

基于Web的远程教学，仿行现行高校的模式，设立学生、教师、学校三级权限，实行网上教学。介绍了其功能和实现技术。     

我国高校空手道组手教学训练内容探讨

论文对空手道组手特点进行分析,对我国高校空手道教学训练内容进行研究,得出结论:空手道组手具有技法全面,对抗激烈,体能要求高,性别局限小,安全性高等特点,适合在高校范围内开展,并对我国高校空手道组手运动员的专项素质、技术、战术以及心理素质等方面的训练提出了建议。     

关于建立会计学专业远程教学系统的探讨

随着Internet的飞速发展，远程教学将成为现代教育的一种重要模式。由于会计学的特点，适合开展远程教学，本文从技术、操作和经济等方面论述实现会计学远程教学的可能性，并提出了初步解决方案。     

高等财经院校素质教育课堂教学模式研究

素质教育具有主体性、全面性和发展性等特征，我国高等财经院校的现行课堂教学模式不能适应素质教育的要求，应创建适应素质教育需要的新型高等财经教育课堂教学模式。     

简析远程教学的特征、功能和实施方式

本文通过描述远程教学的特征及功能，就远程教学适用范围的不同，说明了相应的实施方式。     

基于Android的远程教学系统设计与实现

本文设计了一种基于android操作系统的在智能手机等便携式终端上使用的远程教学系统,具有用户管理、课程选择、课程下载、在线答疑和在线测试等功能,用户可以随时随地的利用智能手机等便携设备进行远程在线学习。本文设计的远程教学系统具有良好的经济性和可操作性,为远程教学向手持设备的移植提供了解决方案。     

对我国高校工商管理专业案例库建设的思考

案例教学法我国高校工商管理专业教育中得到了普遍应用,但在实际运作中,案例教学却因实用性案例素材资源不足、质量不高等原因受到了极大限制.本文对我国高校工商管理专业教育案例教学实践中案例本身凸现的一些问题进行了总结,并就案例库建设提出了自己的看法.     

建构观下的现代远程数学教学的思考与实践

本文旨在用建构主义观点，通过对学员与教材的分析，探讨现代远程教学特点下实施数学教学的一些方法和教学活动中应注意的环节，以提高现代远程数学教学的绩效，培养学员的学习兴趣，增强其应用数学解决问题的能力。     

现代远程开放大学教学模式探析

新世纪到来了，为迎接信息化社会、知识经济的挑战，远程开放教育形成了全球化趋势；在这一趋势下，我国对远程教育也倍加重视，学习发达国家的先进经验，致力于改革教学工作，构建新型远程教学模式，为更多的人提供接受教育的机会，提供更好的学习环境和学习方式，加快我国远程教育的发展进程。     

我国高等环境教育的师资队伍现状初探

本文通过对我国高等环境教育现状调研所取得的有关师资队伍状况方面的数据资料等进行整理统计分析,以揭示我国高等环境教育在师资队伍方面的结构情况。     

现代远程教育学习中心学习支持服务个案研究——以华东师范大学江阴学习中心为例

在现代远程开放教育中,学习中心学习支持服务是远程教学的有力保障,对高校办学、学生学习起着至关重要的作用。文章通过分析江阴学习中心学习支持服务的现状及问题,提出解决方法。笔者认为只有不断强化学习支持服务,优化服务策略,才能提升远程教学的质量,促进远程教育的发展。     

高校会计教育浅析

目前，我国高等会计教育存在许多问题，如会计教育目标不够明确，不够具体，会计专业设置不规范等，本文探讨了我国高等会计教育的模式和目标，以期对我国高等会计教育有所参考。     

西方法官培训方法的本土化探讨

司法实践中的种种现状表明,法官司法能力亟须通过培训加以补强。然而,传统单向性的法官培训方式难以有效提高法官司法能力,改革现有法官培训模式及教学方法成为当务之急。目前,借鉴英美法系国家案例教学法来创新我国法官培训方式,已成为法学界较为认同的一种思路。针对西方案例教学法移植到中国本土的融合问题,应改造与完善教学案例的选择标准,结合我国法官实际进行细分;通过远程教学方式压缩课前课后环节所占培训时间、教师参加并引导固定的小组讨论以及变通课堂分析与讨论环节以提高法官培训效率;加强受训学员的同质性选择。     

我国体育院校舞蹈学专业开设土家族摆手舞课程的实践研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

民族文化教育在我国高等院校教育中十分重要,是我国艺术教育改革、培养人才的重要方式。在体育院校艺术类专业中更显得尤为突出。本研究阐述了土家族摆手舞课程在高等体育院校舞蹈学专业进行教学实践的必要性,分析了教学研究的实践途径与意义,提出了土家族摆手舞教学实践的基本要素并对课程教案进行设计,根据教学内容形成了与摆手舞课程相适应的课程评价体系,以便摆手舞课程教学运用。     

中法高等商科教育比较研究

顺应市场经济发展的需求,高等商科教育在我国发展迅猛。借鉴发达资本主义国家高等商科教育的成功经验,对于我国高等商科教育由"体制内"向市场化转型,指导我国高等商科教育理论与实践的发展有着重要的意义。本文通过分析我国当前商科教育现状,对比参照法国高等商科教育的鲜明办学特色、系统教学体系和先进教学理念,提出我国高等商科教育,需要从发掘办学专业特色、尝试多元教学方式和注重发展学生社会职业核心能力三个方面着手深化改革。     

美国社区学院办学特点透析

美国社区学院处在美国高等教育的最低层次，与我国高等专科学校相近。其办学特点是：以社会需要为目标，以社区服务为宗旨；专业口径宽泛，课程综合性强；注重实践性教学环节，教学手段先进；区域化与国际化有机结合；教学方式灵活多样；教师任职条件较高。这中间许多做法，值得我国高校特别是高等专科学校在教育、教学改革中认真学习与借鉴。