服务业不均衡增长与城市居民收入差距--基于回归方程的夏普里值分解

本文运用基于回归方程的夏普里值分解方法,考察了1995-2013年我国服务业内部不均衡发展对城市居民收入不均的贡献和动态变化。研究发现,服务业已经成为影响我国城市居民收入差距的首要行业因素。由于行业内"进步的"服务业与"停滞的"服务业并存,服务业具有不均衡的二元收入结构。这种不均衡结构对于收入差距的影响日益增大,主要表现为低端的劳动密集型服务业与其他行业不断扩大的收入差距。不仅如此,劳动密集型服务业内部也有相当大的收入不平等。以上结果表明缩小收入差距政策的重点放在低收入人群会较为有效。     

中国区域金融发展差异的解释——基于劳动分工理论与Shapley值分解方法

中国区域金融运行严重失衡,对中国经济金融发展造成了不利影响。本文建立了一个基于劳动分工理论的、涵盖教育和创新的金融发展模型,并运用1992—2004年的省际面板数据估计出区域金融发展的协整方程。然后以协整方程为基础运用夏普里值(Shapley value)分解法对中国区域金融发展差异进行分解。研究发现,区域金融发展水平和商品交易效率、金融交易效率、投资品的生产弹性系数、地区人均受教育年限、社会福利水平之间具有稳定的协整关系。分解结果显示,各省市区之间经济地理条件和国家制度倾斜等方面的差异是形成区域金融发展差异的主要原因,其平均贡献率为39.78%;由于先行优势和试点效应,在金融改革活跃时期,这种影响更加显著。人均受教育年限是区域金融发展差异的第二大贡献因素,其平均贡献率为36.23%。商品交易效率与金融交易效率对区域金融发展差异也具有重要贡献,其平均贡献率分别为13.08%和8.96%。     

我国劳动力市场上工资收入差距的决定因素——基于夏普里值过程的回归方程分解

文章运用中国综合社会调查2006年数据,基于夏普里值过程的回归分解方法,对我国劳动力市场上工资收入差距的决定因素进行了系统的实证研究。研究发现,教育人力资本是导致工资收入差距的最重要因素,其对不平等程度的贡献达到了37．47％;地区、性别和行业因素仅次于教育,成为导致工资收入分配不平等的重要因素;职业类型、单位所有制和社会关系是控制工资收入差距不容忽视的因素;而单位规模、户籍和工作经验对不平等程度的贡献则几乎可以忽略不计。另外,工资收入差距的决定因素在东部和中西部地区存在巨大差异。     

中国工业化中的能源消耗强度变动及因素分析--基于分解模型的实证分析

文章运用Laspeyres指数及其分解模型,对中国能源消耗强度进行分解,并对其影响因素进行研究。研究结果表明,1980年以来,中国能源使用效率虽然有了很大的提高,但与发达国家相比,能源消耗强度仍然有很大的下降空间。中国能源消耗强度下降主要是各产业能源使用效率提高的结果,相对于效率份额,结构份额对能源消耗强度的影响也少得多,除了少数年份外,产业结构的调整对降低能源消耗强度的作用是负面的。     

基于联盟博弈的海洋养殖保险运行模式分析

我国是世界上遭受海洋灾害最为严重的国家之一。海洋养殖业因资源环境依赖度高,致灾程度也较为严重。目前我国相关损失补偿工作主要依靠政府拨款以及社会捐助进行,保险市场由于收益低等原因参与意愿相对较低。本文将资产管理公司引入联盟博弈模型,比较多主体参与的海洋养殖保险最优模式。Shapely 值计算结果显示,保险公司、政府、投保人和资产管理公司四方主体组成联盟中,保险公司可以降低成本,政府能够缓解财政压力,投保人也能得到更加充分的保障,对各方都是最优的选择。     

Where they go,what they do and why it matters: the importance of geographic accessibility and social class for decisions relating to higher education institution type,degree level and field of study

This article considers the impact of geographic accessibility and social class on school leavers when making decisions relating to higher education institution (HEI) type, degree level and field of study. Using a novel and comprehensive Irish data set, we consider a number of joint decisions facing school leavers in relation to where and what to study and employ a range of bivariate choice models which allows us to control for correlations in these decisions. We find that geographic accessibility and social class play an important role in determining outcomes relating to HEI type, degree level and field of study. We argue that these decisions are important in terms of future labour market and other outcomes for school leavers and that current policy in Ireland does not go far enough in mitigating the impact of distance and socio-economic barriers on these outcomes.     

中国教育发展的非均衡性研究综述

通过区分教育非均衡状况的不同表现形式,梳理回顾了近三十年来国内外关于中国居民教育均衡性问题的研究成果。在总结回顾既有研究的基础上,对中国城乡之间、不同地区、不同民族、不同社会阶层子女的教育非均衡性特征提供了一个综合性视窗,既服务于相关研究理论的完善,也为决策者全面了解现实情况、评估既有政策实施效果、制定新的政策提供重要的实证资料。     

Choice of specialization: do peers matter?

Social influence is an important factor in learning and decision-making. We estimate peer influence on student choice of specialization using data on undergraduate students of a Russian university. Information about individual social ties has been gathered from a questionnaire survey. We show that specialization choice is significantly influenced by friends as well as by study partners. The strongest effect is produced by friends who are study partners and those who have similar academic achievements. Reciprocal friendship ties have a stronger influence on the choice than nonreciprocal ones. Also, the decision is affected by classmates with similar academic achievement. The results allow us to better understand the mechanisms of peer effects in the specialization choice.     

Are contingent instructors better teachers: evidence from a Chinese university

This paper evaluates the effects of contingent instructors on education outcomes in the context of higher education in developing countries. Exploiting the features of Chinese higher education system, we are able to exclude the confounding effects of student selection and heterogeneous marking standards. Although students of contingent instructors appear to perform as well as their fellow students taught by full-time instructors, we find the evidence that contingent instructors utilize lower marking standards, resulting an inflation of the scores of their students, which masks the negative impacts of their teaching. Our results suggest that contingent instructors have a significantly negative impact on education outcomes. While exposure to contingent instructors may affect the probability of students taking more challenging courses in the following term, the longer-term impacts on education outcomes are negligible.     

提升高校体育课堂教学实效的教学策略探析

采用文献查阅、调查研究等方法,阐述了体育教学实效和教学策略的内涵,概括了实施体育教学策略的意义,重点对教学准备、教学实施、教学互动和教学评价等体育教学策略进行分析和论证。旨在实现高校教师体育教学方式和学生学习态度的转变,促进教师专业提升和学生全面发展,加快提升体育课堂教学实效,进一步推进高校体育教学改革,促进学校体育事业快速发展。     

高职院校校企合作育人机制探析

以某高职学院和北京湘鄂情股份有限公司的实质性合作为研究对象,在共同培养高职酒店（餐饮连锁）管理专业人才的实践过程中,通过综合比较分析湖南该专业课程和相关餐饮连锁门店职业岗位现状,确定中高端管理服务岗位标准、职业岗位证书,共同构建高职酒店（餐饮连锁）管理专业的课程标准及企业员工培训标准及多方评价机制,形成校企合作育人的长效运行机制。     

高等职业教育“文工融合”人才培养模式的价值认识

高等职业教育"文工融合"人才培养模式所具有的普通性、变通性、融通性、潜通性特征,反映了世界高等教育发展的重要趋势,成为了高等职业教育培养"技巧的人"、"智慧的人"、"道德的人"的重要载体。既为高等职业教育"高素质"人才培养特色的形成提供了更好的教育环境,也为高等职业教育"高技能"人才培养特色的形成提供了更大的教育空间,折射出高等职业教育"文工融合"人才培养模式的价值所在。     

当代农民工生活状况分析

当代农民工的生活面临着很多困境,如工资拖欠、子女教育问题等。这些状况的存在,不仅给农民工带来了经济损失和精神痛苦,也对正常的社会经济秩序带来了不良影响,引起了政府的高度重视。