高校艺术设计教育教学思路的研究

随着我国教育体制改革的不断完善,高校艺术设计取得了跨越式进步,高校艺术设计逐渐走向规模化以及统一化。但是在高校艺术设计发展的同时我们也应该为其未来的发展形势而担忧。作者针对我国高校艺术设计教育教学思路进行研究,并进一步提出了合理的改进建议,希望为我国高校艺术设计起到积极地推动作用。     

艺术设计在企业商业活动中的应用

随着市场经济的发展,在企业的商业活动中我们看到了很多艺术设计的身影,艺术设计本身是一种具有创造性的设想,其具有其一定的专业性,而企业的商业活动则存在很强的市场性,但是其最终的目的都是为了盈利.但是我国的艺术设计在企业商业活动中的应用还不是非常成熟,而为了促进我国市场经济的发展就需要不断加强我国艺术设计在企业商业活动中的应用水平,这样才能更好地促进我国商业活动的发展.     

大众化背景下工科院校艺术设计教育规模化发展的思考

进入21世纪后,我国高等教育规模持续扩大,大众化趋势日益明显,其中尤以艺术设计教育的发展最为突出。大部分工科院校都结合自身特点与实际,相继开设了艺术设计专业,并逐步走上了规模化发展的道路。我们应认真研究大众化背景下艺术设计教育的发展趋势,并结合自身工科特色,重新思考和解决规模化发展体系中的艺术设计教育办学理念及创新人才培养目标,不断强化内涵质量建设,突出工科院校艺术设计教育办学特色。     

手绘快速表现能力在环境艺术设计中的作用

在21世纪科技迅猛发展的信息时代,计算机绘制环境艺术设计效果图得到了快速的普及和发展。但是由于计算机绘图在设计及设计教育领域的普及和推广,设计草图相对遭到冷落甚至忽视。目前环境艺术设计专业学生的手绘快速表现能力普遍下降;导致方案设计水平的下降。从环境艺术设计师长远的发展来看,掌握环境艺术设计快速表现在当今环境艺术设计研究与教育中显得尤为重要。     

艺术设计教育前景展望

我国经济的迅速发展对高等艺术设计教育的知识体系不断提出新的要求,同时也促进了艺术设计自身的发展。艺术设计的发展需要艺术设计教育的支持,因此,艺术设计教育更应与市场相适应。高等艺术设计教育会在社会文化、经济的发展中得到不断调整和提高,为社会、企业的设计创新培养更多的应用型人才。     

浅谈综合院校艺术设计教育模式改革

我国的高等艺术教育事业得到很大发展,综合院校艺术设计专业的教育问题也逐步暴露出来,主要表现在学校、教师和学生三个方面。体制改革是教育改革的关键,教学改革是教育改革的核心,提高教育质量和办学效率是根本目的。教育改革不只是政府行为和教育机构的任务,还应得到全社会的关心。现代设计教育可以成为艺术设计的制约因素,也可以成为艺术设计的促进力量。这取决于我们的教育模式、教育体系是否适应时代的要求,更取决于我们的艺术设计教育工作者,是否能够及时更新观念,建立新思维。而综合院校的现代艺术设计教育的改革要紧跟时代步伐,顺应社会发展。     

高等职业技术教育艺术设计专业品牌战略刍议

从分析我国艺术设计教育的现状入手,导出了我国高等职业技术教育艺术设计专业最恰当的市场定位:高等职业技术教育艺术设计专业主要是要培养服务于地方经济建设的、担当生产一线艺术设计主力军的生产与管理的应用型专门人才。由此市场定位,我们进一步讨论了以课程设置改革为主要内容的流程再造的几个原则;在分析了高等职业技术教育艺术设计专业进行品牌经营的必然性之后,提出了高等职业技术教育艺术设计专业进行品牌经营的“求变、求实、求质、求稳”的四大品牌策略。     

对我国高职环境艺术设计课程结构的探究

随着环境艺术设计的兴起与发展,环境艺术设计教育也随之崛起。不难发现,对环境艺术设计内涵的认识不清,导致其课程结构的设置与市场需求的矛盾日趋明显,在人才培养的过程中,仍然存在着专业认识不到位、课程结构改革不到位、高职特色不鲜明等问题,环境艺术设计教育的发展还存在着很多现实的制约因素。     

国家创新视域中的服装艺术设计教育创新研究

随着社会经济的发展,给各学科都带来巨大的挑战,对服装艺术设计人才的综合素质,尤其是对实践工作能力提出了更高的要求。近年来,服装艺术设计教育在国内高等职业教育中得到了迅速发展,并取得了显著成绩,但由于受教育整体投入不足,创新能力的培养依然存在问题,服装艺术设计教育发展仍存在很多制约因素。因此,在国家创新体系的不断完善、创新视域的不断扩张下,作为一名高校服装艺术设计专业教师,应充分利用这样优越的国家政策环境为服装艺术设计教育做出有效的科学研究,从根本上对服装艺术教育进行改革完善。     

浅析马克思主义基本原理与艺术设计的联系

在大学里,艺术设计和马克思主要基本原理概论作为两个独立的学科,各自有着独具一格的特点。但是,特点背后有我们不可忽视的共同点,在艺术设计当中,我们需要遵循着什么样的原理,这可以由马克思主义基本原理来指导我们进行艺术设计活动。所以,两者有着不可忽视的重要联系。     

艺术设计的创新教育分析

本文结合自身的实践教学经验,详细分析了目前艺术设计教育中存在的一些问题,提出了加强艺术设计创新教育的措施,进而有效开展创新教育,使艺术设计创新教育得到跨越式的发展。     

林业院校艺术设计人才培养思考

本文在深入分析艺术设计人才培养现状基础上,以南京林业大学艺术设计教育为例,探讨了艺术设计教育改革的相关的途径,对当前林业院校艺术设计专业发展具有指导意义。     

独立学院艺术设计专业人才培养与教学改革的几点思考

进入21世纪．中国艺术设计产业随着经济文化的发展正逐步壮大。目前大多数高校都开设了艺术设计专业。艺术设计是一个兼备艺术与技术的专业，培养应用型复合人才一直是各高校追求的培养目标。然而，当今艺术设计人才的培养存在诸多问题。人才大量过剩，教学质量不高，教学与就业脱钩已成为各界共同关注的问题。作为一种特殊的教育体系．独立学院艺术设计人才培养与教学改革方面的问题尤为突出，因有其自身特殊条件的制约．我们必须通过改革人才培养模式来加以解决。     

高职艺术设计课程中的教学问题研究

艺术类学科分类越来越细致，纵深发展是其必然趋势。但是怎样才能科学更合理的对设计类学科的专业教学进行组织安排，以及哪种教学模式才更为适用，还需要我们在教学工作中细细探索。本文主要探究了高职艺术设计课程中遇到的教学问题及解决办法。     

《设计构成》课程之“设计的参与”教学设计

在艺术设计教学过程中,"三大构成"课程是艺术设计教育的基础课程,其主要作用是为了笃实基础,为学生学习专业课程架设牢固而通畅的桥梁。但是,在实际教学中,"三大构成"往往与后续的专业课程并没有形成一个有机的整体,甚至有点脱节,"三大构成"并没有发挥其应有的作用,基于当前高校在艺术设计专业存在的这种问题,本文从设计构成课程中设计的参与来谈谈教学设计的几点思路。     

乡土文化融入艺术设计教育的策略探讨

乡土文化是中华民族可以长期繁衍发展的智慧结晶,也是我国最主要的文化资源之一。在新时期,高校教学改革进程不断加快,对于艺术设计教育提出更高要求,为保证教育完整性以及科学性,需要将教育全面根植于乡土文化,深入挖掘乡土文化中的人文特征、社会特征以及环境艺术,在引导学生接受与了解乡土文化价值的同时,拓展学生艺术设计思维,培养学生艺术设计素养以及意识,为学生就业发展奠定良好基础。基于此,本文就以艺术设计教育为切入点,对乡土文化在艺术设计教育中的融入策略进行深入分析。     

高职院校艺术设计专业的现状与发展

高职院校艺术设计专业经过多年发展已初具规模,表现出强有力的生命力;但在这种表面的繁荣中存在的种种问题也不少。面对这些问题,结合目前高职院校艺术设计专业的现状就个人教学、设计实践及综合社会其他设计教育和设计实践的有价值因素,对其进行分析研究,就高职院校的艺术设计专业发展问题提出个人的看法。     

CDIO教育模式下的艺术设计人才培养

随着科学技术的快速发展,进入信息数字化社会,我国艺术设计产业发展较快,艺术设计人才培养需求问题已经成为制约艺术设计产业发展的瓶颈。在此情况下,将CDIO工程教育模式引入艺术设计专业人才培养,以达到艺术与技术知识相融合,综合运用科技手段培养出创新的复合型技能人才。     

浅谈计算机辅助设计在艺术教育教学中的利与弊

艺术设计领域计算机辅助设计应运而生,计算机辅助艺术设计对现代教育教学即产生了巨大的推动作用,这便促使高校将计算机辅助设计提高到一个重要的位置.但高科技的介入也从另一方面阻碍并制约了现在艺术设计教育教学的发展.     

艺术设计教育理论探析

在高校艺术设计教育中,对于学生来讲,创新精神和实践能力是学习的重点.随着新时期大学生知识面的拓宽,网络媒体的充分运用,艺术设计理论教学必然面临新的要求.本文提出了艺术设计理论教育创造性思维基础,加强对艺术设计理论教育的改革措施,并对艺术设计教育的前景进行了分析.